暴雨筛【暴雨筛教案】

教学目标知识;认。

初步了课容。

能力;能结合上下理含义深刻句子。

思品;了课容知道艰难困苦如筛子筛弱者留下了强者。

教学重;想象女友不畏艰难狂风暴雨前行。

教学难;系上下理看门老人话。

;有关暴雨筛。

教、学具准备 投影片 教学课数 节、导入质疑 3了课题你知道了什么?还有什么疑惑?(筛是什么思?什么是暴雨筛?)二、课理请脉络。

0课做到正确流利。

(随纠正音)教师重指导如下词音牛仔 鼓胀如帆 裹挟 渺无人迹 沮丧 撑开桌3课边边思考课写了件什么事?给课分部分?说说每部分都写了什么?三、抓住主旨学课。

5默课边边思考我女友是怎样做?了课你从受到哪些启迪?()默课边边思考边动笔画画、做批。

()生独立画批(3)集体交流。

教师拨重环境描写衬托作用() 课多处描写了暴雨肆虐情景请你画出结合我女友做法谈谈你理?()展开丰富想象那是怎样幅画面?(头脑形成画面?(3)再这些句子你有怎样感受?(更加体会到女友坚忍不拔精神)当我知道除了我没有我有些失魂落魄而看门老人话却使我步步有了今天成功。

老人到底说了什么呢?B理老人说话() 出示投影暴雨是筛子。

胆、思前想都被它筛了下留下了有胆量和不怕吃苦人。

() 这句话想想是什么思?(3) 系上下容谈谈你理。

() 再这句话结合己历或生活实际谈。

(5) 有感情地这句话。

(6) 将环境描写和我做法结合起感受理。

(7) 你们明白了题目暴雨筛思了吗?四、总结全谈感受 ()了课你受到了哪些启迪?(可以对题目、环境描写、女友暴风雨情景、老人话)()将己深感受写下。

板设计6暴雨筛筛胆、思前想人留下有胆量、不怕吃苦人。