[《女娲造人》教学设计]狼教案教学设计

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教学目标、复述故事了神话特。

、理想与想象写作手法。

3、感受人类诞生喜悦情。

教学重、复述故事理想与想象写作手法。

、感受人类诞生喜悦情。

教学难理想和想象作用理这则神话写法和风格。

课安排 课教学程、导入新课、以神话概念直接入题关神仙或神化古代英雄故事。

是古代人民对然现象和社会生活种天真释和美丽向往常有浓厚幻想色彩。

如《盘古开天》、《夸父追日》等。

提问人是从哪儿?古候科学并不发达人们对不能做出科学释是许多民族都有神创造人传说。

、学生寻关人类起神话传说并讲述3、关神话关作者二、整体感知、学生由朗课熟悉情节。

、投影出示《风俗通》里两则短然让学生复述故事情节其他学生边听边课划出投影短所没有容。

看看课丰富了哪些容哪里见作者想象力。

这环节目让学生熟悉课容锻炼学生概括、归纳能力。

如学生对课情节复述有遗漏教师要提醒学生补充。

3、跳课划出对人类诞生喜悦感有关语句说说你对这喜悦感体会。

设题图对人类诞生喜悦感描述是比较能体现作者合理丰富想象力地方也是动人地方。

目是让学生加深对这部分容理。

题思路标画出以下描写人落地开口叫妈妈;妈妈女娲心理及神态描写;女娲给孩子命名;许多人欢呼跳跃;女娲辛劳。

体会可让学生各抒己见答案不要统。

要提示人产生给然带无限生机;人类产生也产生了爱产生了人温暖。

三、拓展延伸你能对女娲造人原因、方法或进行新想像吗?四、教师结女娲造人体现了人类可贵创造力与探精神也使我们感受到了生而人豪。

今天我们面对广世界依然有许多知领域等待我们探感受。

五、作业布置发挥想像请以人称我叙述女娲见到己造人喜悦心情说段话。

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