第五项修炼读后感5000 [读第五项修炼的一点思考(读后感)]
学习型组织管理理论990年伴随着彼得·圣吉博士《五项修炼－学习型组织艺术与实》问世成风靡世界信息化代管理新方法。
99年引入我国以得到了广泛传播引起举国上下普遍重视。
从00年国十部委合下召“创建学习型组织争创知识型员工”活动以全国各地都提倡创建学习型机关、学习型城市、学习型企业等活动目前实业公司也都参与到创建学习型企业热潮当月相继开展了主题演讲和主题论坛活动受感染笔者浮光掠影般地拜了《五项修炼学习型组织艺术与实》结合实际谈己感和体会。
、对该和五项修炼认识《五项修炼学习型组织艺术与实》是美国麻省理工学院著名教授彼得·圣吉代表作是创建学习型组织理论基础和行动指南。
其核心思想是市场济条件下企业唯持久竞争力是比己竞争对手学习得更快更能力。
五项修炼是彼得·圣吉提出创建学习型组织技术手段这五种技术手段也即彼得·圣吉所说“修炼”依次是我超越改善心智模式建立共愿景团队学习和系统思考。
其我超越要通不断理清人真实愿望、集精力、培养耐心实现；心智模式是看待旧事物形成特定思维定势知识济代它会影响我们对新事物看法因要改善我们心智模式；共愿景就是组织所共持有向或愿望简单说就是我们想要创造什么；团队学习是发展成员整体搭配与实现共目标能力程；系统思考要人们用系统观对待组织发展。
世界许多国都创建学习型社会而努力背景下近年国企业、城市、团体组织以“运动”形式张旗鼓地创建学习型组织例如青岛海尔运用学习型组织理念成功地进行了企业流程再造但究竟有多少国企业真正清楚学习型组织模型、创建条件和实施步骤以及究竟能带怎样变革等问题呢还有待商椎。
因日常工作学习不可盲目照搬“五项修炼”更不能狭义地、断取义地将其简单理通常义教育培训和企业化建设。
二、对学习型组织定义理到目前止对学习型组织还没有公认确切定义。
实际上彼得·圣吉博士人《五项修炼》并给学习型组织下严格定义也没有现实到学习型组织明确。
各地各部门研究学者对做出定义也五花八门比如有将学习型组织定义如下①所谓学习型组织是指组织从结构、形态、政策设计和营运到组织成员思想、理念、态和行都具有强烈我调适、适应和驾驭组织任、技术特质和外部环境变化能力特征人及人集合；②所谓“学习型组织”是指各级党组织适应代变化和身发展要不断学习和吸收现代知识了和处理外界各种信息调整己组织结构和运行方式等进步提高己面对代应变能力和面向发展能力；③所谓学习型组织就是指适应知识济代要以不断改善身获取、运用、创造知识能力目标以实现所有成员全面发展方向以全员学习、终身学习特征具有持续发展能力社会组织。
等等不而足。
有关学习型组织定义现状使我们认识到要形成统公认定义具有很难。
各种定义都从各角把握和突出了其某方面特征难以全面而透彻。
彼得·圣吉博士己也曾表示没有人真正理什么是学习型组织甚至包括他己每人对学习型组织描绘只是有限程近似。
国各行各业兴起创建学习型组织热潮形势下数不少学习型组织概念只是语言和游戏或是受其启发丰富想而不是反映其真正客观状态。
创建学习型组织活动出现了些不良现象具体表现学习型组织“泛化”和“虚化”两方面。
虽然这种倾向可能有利形成创建学习型组织氛围、有利学习型组织理论体系不断完善但是不免增加导致学习型组织成无所不包“杂烩”危险从而使其失鲜明特色也就失了持久生命力。
“泛化”倾向这次创建学习型组织热潮普遍表现就是泛用概念将其围肆地延展。
林林总总“学习型某某”分属不畴组织虽然存着显著特性差异却硬要用套理论套用。
另方面现越越多教育培训、企业化建设、战略规划与业流程优化、信息技术应用甚至研讨会、学习班、送技术下乡等只要和学习沾上边都会被贴上“学习型组织”标签。
诚然“学习型组织”建设是系统工程但如企业每项活动都被作学习型组织重要容那么很难想象学习型组织将会是番什么景象。
具体创建活动学习型组织“虚化”表现创建活动公式化、形式化和表面化了学习而学习。
”但目前有些创建情况似乎刚相反是各类组织领导人极力倡导、推动学习型组织建立。
上而下、下而上要你学和我要学两种学习方式效有天壤别。
再者创建活动没有与企业业相结合；不少组织只是领导者人到处“炒作”肆宣传其“政绩”种新方式对实际工作则是敷衍了事；更有甚者些企业连学习型组织概念还没有明白就争先恐地开始学习型组织建设不免有搞“运动”嫌。
创建学习型组织更应视是种引发持续性学习程发展性力量它作用是长期、渐进式不是短期、急功近利式。
学习能够启迪人智慧、扩展视野、增加知识但智慧、视野、新知识身并不足以建立学习型组织。
它们必须化企业有效竞争力通提高组织绩效实际行动方能显现其价值这正是学习作种手段义所。
总学习型组织理论要组织每成员不仅要终身学习不断补充新知识而且要开放我与人沟通终达到从体学习、组织学习到学习型组织目标。
管理师彼得·圣吉将学习型组织创建定义“修炼”就是表明这程是相对长期。
所以创建学习型组织要具备系统观念必须与企业化和精神、企业远景战略、管理体系与制、技术和信息手段等相结合。