《不用文字的书和信》教学设计|不用文字的书和信
、认识生0。
3、理课容让学生了创造前人们记事方法和通信方法。
、理课容。
教学准备黑板生、词卡片、有关翠鸟。
教学方法讨论、组合作式教学步骤、导入新课、出示些和信学生观察。
、谈话学们你们见不用和信吗？今天我们起看看吗？3、板课题《不用和信》(学生齐两遍)二、新授。
、初课。
（）选择己喜欢方式课,并标出然段段序。
忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严（3）出示生词桌、指名教。
记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉（）指名接课并指名评价。
、熟课、理课。
（）由课、然段。
③想、然段学。
（）组合作学习35然段。
①选择喜欢方式课。
④想起立35然段。
（3）齐课。
①讨论有哪些不用和信？你还知道哪些传递信息方式？②指名说说。
（）组学习朗课正确地朗课；正确、流利地朗课；正确、流利、有感情地朗课。
四、板设计、通讯不用和信聪明才智二课教学目标、学会正确写并掌握每笔顺规则。
、完成语天地教学重难、写忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉3。
、写词语。
教学准备生、词卡片田格黑板。
课型写课教学方法讨论、组合作式。
教学步骤、导入新课、朗课《翠鸟》。
（开火车）忆、示、辨、斗、踏、邮、递、惟、淘、严3、出示生词桌、指名教。
记忆、表示、分辨、战斗、脚踏、邮递、惟有、淘气、严厉二、新课、出示要写生学生认。
忆、示、历、代、辨、枪、斗、付、邮、递、严、厉、学生分析形相交流。
3、指导写。
、写生。
（3）写生每3遍。
奇妙、创造、记忆、分辨、误会、对付（）写词语。
（5）合作学习组选出写快、作业评选出。
上台展示并说说己是怎样写。
三、布置作业、写生每3遍。
、写词语。
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