[案例分析—面对孩子谎言]如何面对谎言
教师吧课件案例分析面对孩子谎言案例背景晨晨是聪明活泼男孩爱学习思维敏捷他是老师棒手也是朋友眼“明星”。
但是活动晨晨总会制造些麻烦如由活动晨晨把朋友推到地却怎么都不愿承认晨检因指甲不干净被罚了“黄牌”是就己与伴插对话红牌但又不承认。
案例分析“说谎”往往被人们视种不良行品质但对孩子谎言我们做老师有必要区别对待有可能处他们心智不够成熟有候可能是出满足某种目要。
幼儿当孩子出现说谎我觉得要慎重对待如孩子说谎行是者我们做老师要分析她说谎背原因做到对症下药又不伤害孩子稚嫩心灵。
晨晨父母工作很忙很少陪他。
晨晨多数适合爷爷奶奶起老人对孩子更是溺爱晨晨任何要老人多会满足久儿久孩子就养成了这么习惯。
特别是今天手工活动晨晨打翻了剪刀盒但他指着旁边西西说是你把剪刀盒打翻吧。
可是西西委屈对我说“老师不是我是他己”这次我也清楚看到了晨晨己打翻但他就是不承认。
面对晨晨谎言我多用剥夺晨晨由说谎得“权利”以纠正晨晨说谎行。
具体措施如晨晨滑梯插队了并对我说他原就排那里我用照片记录晨晨行并告诉晨晨事实取消了他游戏格让他知道说谎与因关系我尽力了晨晨心当他真实说出己想法并提出正当要我及予以满足让东东感悟到想得到并不定要通说谎。
我跟晨晨爸爸沟通了孩子情况让年轻爸爸猛然醒悟感觉到己以往教育方法不当表示要和幼儿配合助孩子改说谎行。
对这种说谎行我总结了三条是让孩子懂得做错事不定会受到惩罚；二是说谎要承担；三是和长共创良教育环境。
这期我给与了晨晨多种引导和支持让晨晨己慢慢认识到说谎危害愿矫正说谎行。
但是任何孩子变都不是朝夕就能实现他们往往会出现发复晨晨也是如遇到这种情况我们不能弃不理更不能操急而是要用足够耐心等待因孩子说谎原因各不相当孩子因某种原因说谎我们做老师和长必须搞清楚孩子说谎原因保护孩子尊心采用行纠正法和情感辅导法耐心引导孩子用爱心感化孩子心灵让孩子放心表达己行背想法知道爱伟体验到身边人对他宽容和谅。
再就是庭教育重要性许多长“望子成龙”、望女成凤”迫切心理对孩子期望值高味给孩子树立目标而应尽可能支持和鼓励孩子步步朝着目标前进。
孩子成长存着体差异他们就像只只蜗牛虽然很努力前行但许多长总觉得他们爬得太慢希望通人努力让蜗牛们爬得快。
但往往事与愿违长付出并不定能够取得己想要结。
爱说谎孩子这习惯也不是下子就能改这就要我们老师和长共对待了如双方能够配合教育那孩子这种行通段磨合肯定能改。
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