新课堂教学模式语文复习导学案设计

新课堂教学模式语复习导学案设计年我校力推行新课堂教学模式采用导学案形式引导学生进行主学习。

这样背景下高三语轮复习该如何引入新课堂教学模式？导学案如何设计？教师和学生角色如何短迅速换并且保证高效率、高质量地完成复习任？这些问题都摆了我们眼前亟待。

我首从新课堂教学模式基础——导学案入手根据高三轮复习特和学生实际情况对导学案设计进了些尝试。

、 设计原则、目标明确高考考什么就设计什么其他容不设计或尽量少设计。

、重知识系统性和完整性。

3、知识环环相扣有梯。

、侧重引导学生把握题规律掌握题技巧。

二、设计容（致分四部分）、知识链接考纲要、分值分配、考重、设题方式。

、讨论课示例（从学生熟悉知识入手总结题规律）。

3、真题演练用实践检验方法熟能生巧。

、分析答案研究高考真题答案规答题。

成轮复习我设计了《言实词推断导学案》《言特殊句式导学案》《病句复习导学案》《现代导学案》《诗歌鉴赏导学案》《议论训练导学案》等。

导学案目标明确容完整知识框架清晰引导性强学生学习效良。

反思、鉴高三复习特殊性导学案容设计上并体现层次性但实际教学励志班和重班导学案使用上采取了不方法。

、由学生高、高二系统地进行主学习训练且高三知识量课有限所以教师课堂上并完全放手对重、难地落实并完依靠导学案和完全让学生进行主研究。