探析幼儿社会领域教育中道德教育的渗透
根据幼儿的道德教育，首先写出了幼儿道德教育的现状，接着强调了幼儿道德教育的重要性体现在哪，然后阐述了幼儿道德教育渗透的意义，最后详细的说明了幼儿道德教育渗透的具体实施方法，主要有：提升老师道德修养、建立与幼儿友好关系、课程内容要与幼儿性格特征相呼应、在日常生活中实施道德教育。
幼儿时期是每一个人个性形成的重要时期，能不能具有优良的道德品质教育，得到好的品德修养，与幼儿的身心成长有着密切的关联。对幼儿展开有用的道德品质教育，不单单是幼儿自身成长的需要，更是现今社会发展的需求。在幼儿教育创新改革的情况下，幼儿道德品质教育吸引了社会上大多人的关注，作为一个合格的一线幼儿教育者，确立幼儿道德品质教育的重点性，进一步钻研更多的道德品质教育方法明显极其重要。幼儿园的道德教育和成人的道德教育不一样，幼儿的承受能力本身就有一定的限制，又是处于性格和品行培养的重点阶段，因此在这个时间段的教育大多是以简易的“五爱教育”为首，主要是指热爱祖国、热爱劳动、热爱人民、热爱科学、热爱社会主义。透过对幼儿的五爱教育，有助于幼儿养成爱国的情怀以及团结互助、尊老爱幼、懂礼貌、讲文明的良好传统美德。
道德教育属于幼儿道德品质教育的组成重点，伴随素质教育的观点逐渐的拓展，很多幼儿园老师都了解到了幼儿道德教育有多么的重要。利用不一样的方式方法进行了必要的道德教育，尽力为幼儿打造优良的道德学习环境，使幼儿每时每刻都接受着熏陶，在其中形成优良的道德品质和生活习性，培育孩子们的社会责任感，给幼儿提供学习道德品质教育知识的优秀平台，利用各种教学活动给孩子们提供道德实践的契机。现在我国许多幼儿园都向着全面发展道德品质教育的标不懈努力，获得了较好的成绩。但因为对幼儿道德品质教育的认知不够具体不够深切，导致幼儿道德教育一直留有缺口和问题；这些问题主要呈现在教学方式、教学内容等方面。比如有些老师进行道德教育依然选择一味的灌输书本理论知识的模式，道德教育知识本来就偏于抽象，这种陈旧的教学模式根本无法激发出幼儿的兴趣和喜爱。老师也并没有给幼儿提供优良的学习环境，促使道德教育的效果达不到预期，完成度不能够被认可。同时现在幼儿教师的入行要求慢慢在下降，有些幼儿教师的综合道德品质无法得到保障等等这一系列的问题都不利于幼儿道德教育的良好形成。而社会对幼儿道德品质教育逐渐关注起来，所以幼儿教师一定要重视起对于幼儿的道德品质教育问题，努力寻求适合幼儿的道德品质教育方法并且立刻行动起来。使幼儿在优良的环境当中接受道德品质的熏陶。养成健康的道德品行。
伴随当今社会的不懈努力和逐步的发展，教育创新改革在逐渐的推进，幼儿道德品质教育的重要性也在经济和文化多元化角度的发展中展现出了不一样的寓意，要熟悉了解幼儿道德品质教育的重要性，便于更顺利地加入到全面的幼儿道德教育当中去。个体的生长与发展需要道德是非观来抵御，所以，从幼儿时期就要开展道德教育是个体成长和发展的需求，是必要的一步。不论是学校里的道德品质教育还是家庭当中的道德品质教育，都对幼儿将来的发展起着至关重要的作用。由于现在的生育制度，涌现了大量的独生子女，家庭针对幼儿的宠溺程度已经到了没有办法比喻的底地步，导致许多孩子成为了大人们口中所谓的“熊孩子”他们的道德行为、素质修养以及日常的生活习惯脱离社会上正常的道德标准，从而备受社会舆论的斥责。优秀的幼儿道德品质教育需要从小抓起，从零培养幼儿正确的是非观，培养孩子善良而又美好的道德品质，让他们明白什么是能做的；什么是不能做的；什么是正确的，做了之后会受人夸奖和鼓励的；什么是错误的，做了之后会受到惩罚和斥责的等等。在全面的幼儿道德品质教育当中，给幼儿创造一个优良的道德学习的环境，会给幼儿养成优良的品行提供非常好的效果。幼儿道德品质教育离不开学校和家长的配合，在详细的幼儿道德品质教育当中，学校透过举行不同层次的活动，鼓舞幼儿加入到其中并交流沟通，由此来培养幼兒的语言沟通能力，让幼儿养成优良的品行。同时，家庭中的幼儿道德品质教育，家长们需要通过树立榜样的形象，为孩子打造一个优良的道德品质体验环境，推进幼儿优良品质的养成和发展。在全面的幼儿道德教育阶段，幼儿的道德教育是最重要的一环。幼儿时期的教育基本就是帮助幼儿组建初期的价值观，让孩子懂得身边有美好也有丑陋，分清楚美好与丑陋的区别，获得基层的道德体会。在完整的实际教育中，完成幼儿的道德品质教育，能规整整个幼儿阶段的教育，推进幼儿教育的稳固发展。另外，幼儿的道德品质教育在某种程度上可以丰富幼儿教育的内在，能够让幼儿得到丰富多彩的生活体验，更能迅速地吸收知识，得到自身的成长与发展。
3渗透道德教育的意义。
道德是社会主义下对于人们的行为标准和规范的总称，人的道德品质形成是一个由浅入深的过程，从幼儿时期人的道德品质就已经逐渐养成，因此在幼儿阶段就必须重视起针对于幼儿思想道德品质的教育。可是，通过调查发现，不管是幼儿园还是在家庭内，对幼儿的思想道德品质教育并没有重视起来，幼教和家长更侧重于孩子的知识掌握能力和智力的发展，对于孩子的道德品质教育尝尝是一笔带过。而现在大多的家庭还是独生子女，在家里是被捧在手心的“公主、太子”全家人都围绕这一个孩子转，有求必应，什么都以孩子为主，这样不仅不利于幼儿的成长并且还会导致孩子不知道如何主动关心别人，以自身的利益为首，长期下去孩子的思想道德会收到严重的影响，如若幼儿园和家长对孩子的思想道德教育都不重视起来，很有可能会影响到孩子的将来，因此，幼儿园和家长必须要提升对幼儿的思想品德教育的重视，让幼儿能够养成优良的思想道德品质。
3.2清除负面信息对幼儿的影响。
在社会主义经济飞速发展的前提下，人们过于贪恋物质，导致忽视了我国的良好传统，更将经济的发展和思想道德变成一组纠结体，这导致现在的人只看重金钱和自身的利益，在和人交往的过程当中一味的坚持等价交换，自私自大，把自身的道德精神文明全部置之脑后。另外，在现在这么信息高度发展的时代，网络、媒体、电视上到处都有黄、赌、毒的各类现象，或者是暴力事件更有校园暴力的说法，这对于思想上还不成熟的幼儿来说具有强大的伤害力，对幼儿的思想品德、道德修养有很严重的不良影响；尤其是正处于效仿阶段的幼儿。他们对道德的美丑、行为的对错以及事情的危险程度都没有办法分清楚，这就促使幼儿特别容易受负面消息的影响选择去效仿。比如，前段时间出现的儿童效仿《熊出没》中光头强和狗的情节，而造成一名儿童被狗咬伤，种种血的教训，都向我们诉说了幼儿的思想品德和行为举止规范的重要性，在幼儿思想道德教育中添加正面积极向上的思想教育，让幼儿在思想上获得真正有用的指导，因此养成优良的思想观点。
幼儿园的园规、园风；幼儿的思想品德和幼儿园老师的言行举止、道德修养有很大的关系，因此想要培养幼儿优良的道德品质，一定要增强老师自身的道德修养。首先，老师要重点注意文明用语，老师在课堂上和生活中还要注意礼貌用语的使用，比如：老师在看到学生或者其他老师的时候都要主动问候一声，帮助别人的时候，别人对自己说一句谢谢，老师要说一句“不客气”。这样学生每天听在心里，自然而然就会在相同的情况下使用老师用过的礼貌用语，无形当中将学生培养成了讲文明懂礼貌的好孩子。
幼儿虽说年龄尚小，但是他们已经拥有自尊心，那就要求老师在课程当中要尊重幼儿，老师一定要把幼儿当作一个独立的单独体，在人格上不要差别待遇，这样就不会导致幼儿的自尊心受伤，根据调查显示，假如一个人在幼儿时期自尊心受伤，可能会导致产生自卑感，并且会将自卑的心理一直延长至成年，对自身的发展有很重要的影响，严重的会萌生报复的心理。所以以免幼儿的自尊心受伤，老师要仔细听取幼儿的想法，专心的答复孩子们提出的问题，注重平时对幼儿说话时的神态和语气，并且与幼儿交谈的时候要运用文明用语，在幼儿做错事对他进行指责教育的时候，也要注意说话的严重程度，让幼儿感受到虽然他做错了事情，但是老师并没有不尊重自己，这样的话，幼儿自然而然就知道如何尊重别人。
幼儿时期基本以形象思维为主，幼儿年龄尚小，对于抽象的知识和道理他们无法理解，存在一定的限制性。因此在幼儿的思想道德教育课程上，内容的抉择一定要用形象的人和事为首。并且要依照幼儿不同的年龄阶段，选择适合他们学习的教育内容，让幼儿在道德品质和品行修养的过程中能够遵守由浅入深的规律。三生教育是幼儿园品德教育的重中之重，但是开展单独性教育教学的时间有限，那就需要老师将教育教学内容和生活紧密关联，让幼儿随时都可以把三生教育中的热爱生命、关爱生命、心存感恩和生活联系在一起。比如：老师告诉孩子们，刀、带刺的和尖尖的东西是禁止幼儿触碰的，如果触碰了这些东西会对人的身体造成伤害，这样的话，无论是在家里还是在外面或者在幼儿园里，孩子们就会避开锋利的东西。
4.4在日常生活中实施道德教育。
在平时的学习生活当中，老师应该依照幼儿的感知特征，把实际生活和道德教育相结合，利用幼儿喜欢的东西巧妙地开展道德教育的渗透。把道德教育加入到幼儿生活中的每个角落，推进幼儿产生热爱家乡、热爱同学、尊敬老师和父母的良好品行。
在家庭的正常生活当中对孩子存在着潜移默化的影响，所以平时生活中的思想教育是最基础的也是最重要的，能起到特别明显的道德品质教育效果；利用各种活动对孩子进行道德品质教育，比如：孩子们都特别喜爱看动画片、睡前听父母讲故事，老师可以利用这些方法助力于自己对孩子们进行道德品质教育；讓孩子们不光看动画、听故事，还要学会自主分析动画中人物因果，帮助他们明确良好的道德品质标杆。
幼儿园和家庭一定要步伐一致，对幼儿展开全方位的道德品质教育，比如：定期的组织幼儿园的表演比赛邀请家长来参加、定期的上门拜访孩子们的家长，助力于幼儿从零形成优良的道德素养。
幼儿是国家和现代社会的将来和希望，对他开展有效的思想道德教育是我国繁荣昌盛以及社会进步的必要需求，只有开展优质的幼儿道德教育，才可以取得国家和社会长久的发展。总而言之，在社会主义经济的发展场景下，教育的创新改革逐渐深入，对幼儿开展有效的道德品质教育是个人和社会发展的需求。确立好幼儿道德教育的重要性，对幼儿道德教育的渗透和发展有着极大的指导意义。
（作者单位：郑州幼儿师范高等专科学校）。