经济法经济论文例文—试析高职院校工商管理专业经济法课程教学改革
济法济论试析高职院校工商管理专业济法课程教学改革r版下 济法课程是高职院校工商管理专业普遍开设专业课课程体系占有非常重要地位。
教学实践由缺乏准确专业培养定位所以教学容选择、教学策略使用上存些理由。
制定满足工商管理专业对相关济法律知识课程教学模式是亟待理由。
高职教育教学应以理论够用实用主原则济法作学生了济法律知识和管理活动实际理由课程更应该体现出这原则。
济法讲授必须要与学生生活及密切接触社会实际结合起把工商管理活动涉及常用法律理由作教学主要容。
对该门课程从教学容、教学策略、考核方式上进行全面改革从而使学生更地掌握济法实质并能够理论系实际运用所学理论知识分析和实际理由培养具有定理论基础、理论知识和应用能力并举高素质高技能人才。
明确济法课程工商管理专业与法学类专业课程设置不作用和目标对把握工商管理专业济法教学容和教学手段有十分重要作用。
、容广泛而丰富。
多济法教材容都涉及极广几乎覆盖了所有济管理工作全部业围。
它基容涵盖民法、商法、行政法等多法律部门。
具体说工商管理专业济法课程基容主要包括以下几方面是法律基础知识包括法理学基知识、民法基知识和济法基知识。
二是市场主体部分法律包括公司法、企业法、企业破产法等具体法律基理论。
三是市场行规制部分法律包括合法、证券法、票据法、竞争法、产品质量法、消费者权益保障法、知识产权法等容。
四是国宏观调控部分法律包括税法、金融法、价格法等些容。
、济法更新速快。
市场济是法治济当今社会变化很快从而规制人行法律也不断完善和更新。
因而教材容也不断补充和修改；对教授济法而言要随了济法容更新更要不断地掌握济立法新动态根据发展变化动态调整己授课容并借助现代教学手段不断补充和更新教学容扩学生知识吸收量使学生掌握知识始终是紧跟代脚步增强学生毕业对济管理活动适应性打下基础。
3、济法理论比较抽象。
针对这特济法教学要适当补充些学习法律所必知识适当介绍各种法律制制定理论依据及其作用而且课程设计要针对工商管理专业教学要和学生原有知识结构和认知能力状况教学容上有所选择和侧重要调动学生主动性通鼓励学生课外参考、积极开展课堂实践教学使学生不仅能学到济法基知识而且获得学习知识策略和运用所学知识处理实际理由能力。
对工商管理类专业济法课程而言应该着重研究济法课程建设如何与应用型工商管理类人才培养目标和教学特相结合教学模式改革应该以配合专业人才培养目标出发以理论教学基础实践教学导向采用以学生主体教学策略利用多媒体教学设备培养应用型工商管理类人才。
、构建合理教学容体系。
济法围非常广泛工商管理专业济法课程容基涵盖了法学专业课程所包含具体子部门法具有极强综合性。
有限里选择合适容是首先要理由。
课程容设置上要体现出实用性考虑到工商管理专业学生参与社会工商管理活动对法律知识工商管理类专业济法课程应当以商法制主要容全面讲公司法、合法、票据法等商法制；考虑到学生法律知识状况有必要事先介绍部分民法知识学生提供应当具备基础法律知识再辅以民事、行政及仲裁等法律知识；设置相应财税、金融等宏观调控法律制。
了更调动学生学习积极性和主动性了更地提升课堂实际教学效必须将多种现代化教学手段结合起使学生成课堂教学心和主体教师成学习程引导者具体手段如下。
（）案例分析案例分析是教师和学生共讨论和分析实际案例。
通案例分析示思维方式和思维特可以更形象和生动地理济法律知识。
不仅有利学生对法律知识准确理与掌握而且能够给学生留有深思余地以培养学生独立分析和理由能力取得良教学效提供保证。
可以事先拟订讨论题目并将提前次课发给学生要学生课下集、撰写实践报告学生课堂上进行讨论并做型发言教师做出评和总结发言。
实践证明专题讨论使用学生学习积极性就高而且可以锻炼学生语言表达和思辨能力。
3、实行全面合理考核方式。
考核环节也是教学程重要教学环节目前工商管理专业课程考核常采用教师划围给复习等方式学生考前突击记忆知识和复习题考试结束知识就所剩无几。
这些不建全面考核方式不利推动学生对法律知识真正掌握更谈不上运用。
综合评定应体现出学生出勤、作业、课堂讨论、实践报告等情况。
参考献。