会走路的树教案 会走路的树教案设计（四）
课教学目标、学会课生能理课词语。
、能有感情地朗课培养学生喜爱动物热爱然情感。
教学程、诵《》指名齐。
师是啊树林是鸟。
树林是鸟熟悉和倦恋港湾。
二、设置悬念调动感情。
、板树师树朋友们看得多了它根都深深地扎地下会走动吗?(不会)、用彩笔板会走路问你们见会走路树吗?(没有)这节课我们就学习3课《会走路树》齐课题。
、打开用己喜欢方式课。
教师出示要()借助拼音准音通课。
()课里提到了哪几动物?讲了几年事?、检情况。
()出示生词走路 早晨 奇 有趣 送回概 激动 鹿角 告别 陪鸟 学生由。
b 有哪些生要提醒? 齐生词。
拼音。
开火车。
(3)课有几然段?(9)()课里提到了哪几动物?讲了几年事?板鸟 树(鹿)讲了两年事你是怎么知道?(从二年春天)如我们把课分两部分哪几然段是部分?那几然段是二部分?(至,5至9)这节课我们就学习部分。
四、精课深入理。
、指名四人部分、师(指图)春天早晨棵金色树树林里走走被只鸟看见了鸟非常高兴十分奇它说了什么呢?指名学生回答。
5、你们知道了什么?奇是什么思?(奇怪)鸟什么觉得奇怪?6、再齐要出鸟奇。
7、树是怎么说?又是怎么做呢?请学们用笔画画。
8、黑板出示二段指名你又知道了什么?9、师树带着鸟玩了会儿才把鸟送回。
会儿是什么思?(指很长)是啊树和鸟才刚认识就带着鸟玩了这么长并且还把鸟安全地送回。
可见树不但喜欢鸟还非常地关心鸟。
所以我们 这段要出树对鸟关心和爱护。
齐。
渡树不光是天对鸟这么友、亲切以日子里它还是天天陪鸟呢。
请学们课三然段。
、你感受到了什么?(鸟和树起很友很快乐。
)、齐要出树对鸟爱要出它们起快乐。
板带 看见了许多有趣东西你们能想象下它们可能了哪里?看见了什么有趣东西吗?、学生交流。
5、出示树带着鸟到( )看到了( )。
渡学们说得真是啊这只刚出生鸟和这棵友树玩了许许多多地方见识了各种有趣东西它们相处得多啊!又发生了什么事了呢?我们下节课再学习。
五、复习生指导写布置作业。
、出示生路 晨 奇 陪 角 趣 概 激 送、齐。
3、你认这些生哪难写你是怎样记住?、交流。
5、作业学生完成《习册》上描红与临写。