乌塔 优秀教学设计_四年级上册语文《乌塔》优秀教学设计
【编寄语】人教版四年级上册《乌塔》是略课描写是岁德国女孩乌塔独游玩欧洲故事。
对这每教师上课都有不教法接下语编给分享是其获奖教学设计即四年级上册语《乌塔》优秀教学设计起看看吧!教学目标、认识6生。
、有感受情地朗课懂课容。
3、能对人和事进行评价增加独立生活、强立识。
教学重难、培养学生独立能力。
、启发谈话导入新课、孩子们你们喜欢旅游吗?都到了哪些地方是和谁起?如让你独人出远门或旅游你们敢不敢呢?、孩子们有这么孩子呀她非常了不起能人独到欧洲旅游你们想和她成朋友吗?这节课我们就起认识位德国姑娘(板乌塔)和她交朋友看看她是怎样旅游她有什么值得我们学习。
、检生词情况洗漱、惬、码、反驳、逻辑、语塞。
3、快速浏览课想想课写了什么事?(写是岁德国女孩乌塔独人游欧洲故事)三、再课感知乌塔性格特交流、孩子们现我们就起学习课3然段作者青年旅馆里初识乌塔觉得乌塔是怎么样孩子。
指名汇报描写乌塔句子从这些描写你知道乌塔给作者留下了什么印象?除了验丰富外作者还认乌塔还是热情活泼女孩子哪些句子写到了。
交流二、乌塔了实现己目标做了哪些准备工作?①设计了旅行路线和日程;②每到地警察局码;③给里拨电话或寄张明信片;④用三年准备;⑤挣旅费。
交流三3、你们能向乌塔这样吗?(国孩子敢这样做吗?)师乌塔这种持以恒顽强立精神不正是我们要吗?咱们国我们长会你们这样做吗?、现我们就起8、9然段乌塔和作者精彩对话看看乌塔是怎么说?由课8、9然段想想乌塔说法对不对?指名8然乌塔说话。
爱孩子什么就不能让他们单独出门?这是什么句谁能把这句话。
交流四5、孩子们乌塔这些话想告诉我们什么呢?乌塔不国庭爱孩子方式和管教孩子做法认不合逻辑乌塔认爱孩子就应该根据孩子兴趣、爱给孩子我锻炼平台这样才是真正爱孩子。
老师觉得乌塔可真了不起我很佩她年纪就有己看法乌塔还和作者说了什么?节9然段。
6、现谁愿和老师起把9然。
桌练对话形式直到会背。
乌塔认光从认识世界是不够还要亲体验生活、感受生活、热爱生活。
四、拓展、孩子们你们赞乌塔做法和说法吗?现我们讨论下女孩能否己出门旅游。
、请学们说出己理由与交流下。
预想正方 反方要两人组讨论、汇报。
3、交流汇报老师说孩子们刻作者心里问咱们国乌塔哪里?有乌塔这样孩子吗?所以作者要我们学习乌塔做什么样孩子?结老师也非常希望你们能成独立主热爱生活乐观向上孩子。