【《松坊溪的冬天》教学设计之一】松坊溪的冬天教学设计
知识目标。
、学会课9生及由生组成词语。
3、背诵课。
能力目标。
、培养学生有感情地朗课。
、激发学生富想象识。
德育目标。
激发学生热爱祖国河山思想感情。
二、教学重。
理课容了雪松坊溪美景。
三、教学难。
学习抓景物特写具体写作方法。
四、教具准备。
投影片、黑板、词语卡片。
五、教学。
3课。
、提出预习要。
、朗课带着问题朗。
、标出然段。
3、用横线画出词。
、。
（）出生音、形、义。
（）理词语思准音。
（3）扩词。
5、提出课不懂问题。
二、学生预习。
、学生各预习。
、教师别辅导。
三、订正词语。
、订正生音、形、义。
、准下列生音。
āgrg。
松坊溪蒲公英绒毛溪岸。
3、扩词。
四、初课理容。
、指名课思考。
（）哪然段描写了雪风飞舞?。
（）哪几然段写雪停止松坊溪美丽景色?。
、分段朗。
五、作业、。
、课。
、积累成语。
二课教学目标。
、背诵课。
3、激发学生热爱祖国河山思想感情。
、导入新课。
二、初课理容。
、指名课。
、雪松坊溪景象段落。
三、细课分段学习。
、学习到3然段。
（）指名。
（）说说这几然段讲了什么？
、学习到5然段。
（）指名。
像柳絮般雪像芦花般雪像蒲公英带绒毛种子般雪,风飞舞。
（3）说说作者把飞舞雪都比作了什么？这句哪？
（）指导朗。
溪溪石上和溪石上都覆盖着白雪了像有群白色牛溪饮水；像有两只白色狮睡雪地里;像有几只白色熊,正准备从溪冒雪走上溪岸。
（形状样子特）写他们干什么？
（）生答。
（）教师结抓住样子特细致观察。
富想象写活了。
、指名。
、说说作者怎样描写?。
3、学习6、7然段。
（）我看见溪映照着什么？
（3）什么说溪水有发亮白雪世界？
指导朗。
四、通课整体感知。
、指名全。
、想象雪松坊溪美景。
五、作业。
、背诵全。
、预习《语实践》十课板设计。
雪花 向柳絮、芦花、蒲公英带绒毛种子。
溪石上牛溪饮水、狮子睡觉、白熊准备上岸（观察想象）。
雪美景。
三课教学目标。
、复习课容。
、进行朗诵训练。
、朗课想象松坊溪美丽景色。
、全配乐。
、想象画面。
二、分别出下列思相关句子有感情地朗。
、雪风飞舞。
、溪水有发亮白雪世界。
三、写写。
映照倒映反映放映。
柳絮芦絮花絮棉絮。
披着披风披散披甲。
四、括里填上恰当词语。
（）像()般雪像（）般雪像（）般雪风飞舞。
五、朗诵学们摘写景。
六、作业;。
预习下课。