《林黛玉进贾府》教学设计:林黛玉进贾府教案
导入满纸荒唐言把辛酸泪。
都云作者痴谁其味! 曹雪芹位学巨匠留名青史不靠他生前是否声名显赫而全靠他作品是否有永恒艺术生命。
曹雪芹是诗人又是位画但他贡献还说创作。
他说《红楼梦》容丰富思想深刻艺术精湛把国古说创作推向高峰。
让我们通他体味这位头广色黑能讲故事生性放浪高谈阔论能做诗永远曹雪芹。
缅怀这位命运多舛伟学巨匠。
《红楼梦》原名《石头记》是我国古代说杰出现实主义作品。
它产生清代所谓河清海晏乾隆盛世。
当随着济恢复和发展主义因素也有了增长。
这股新力量与严重束缚它封建主义体系不可避免地产生冲突。
这种冲突反映上层建筑领域便是处萌芽状态却蓬勃而有朝气初步民主主义思想与腐朽趋向崩溃但又居统治地位封建宗法思想、传统制矛盾斗争。
这样代《红楼梦》以贾、史、王、薛四族兴衰背景以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧主线真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡历史趋势。
《红楼梦》作者曹雪芹(约75763)名霑梦阮雪芹又芹圃、芹溪。
他先世原是汉人但很早就入了满洲旗籍。
曹是具有学教养世。
曹雪芹祖父曹寅博学能写不少诗词戏曲也是有名有藏。
著名《全唐诗》就是由他主持刻印。
这种庭环境无疑地对曹雪芹学素养有直接影响。
曹雪芹少年代历段锦衣纨裤饫甘餍肥贵族生活雍正即位展开了场残酷清除政敌斗争。
皇室部争夺权力斗争牵连下他父亲曹钜失败。
他们也就上了举食粥酒常赊(敦诚《赠曹芹圃》)贫困生活。
他写《红楼梦》悼红轩披十增删五次(见《红楼梦》回)因贫病交困加爱子夭折悲伤全尽即凄惨地与世长辞。
曹雪芹生历了曹由盛而衰程他也由贵公子跌落寒士。
这种天壤别生活变化不能不引起他对历切作番痛苦而深刻回忆从而产生思想上矛盾方面少年代贵族庭生活他身上留下烙印使他对阶级怀有温情眷念思想上带有空幻色彩;另方面社会腐败统治阶级丑恶使他对阶级面目有了认识性格上具有叛逆特征。
这些都他写出《红楼梦》这部伟作品提供了良基础。
《红楼梦》四十回清人高鹗所续。
研究者般认高鹗贾宝玉和林黛玉爱情故事上以悲剧结束还是遵循曹雪芹原旨但写贾府结局兰桂齐芳道复初却违背了曹雪芹原。
如导言所述我们说首先应了背景和作者有关情况。
这可以己动手。
上述材就是根据《国学史》及《红楼梦》回有关整理。
《红楼梦》序幕由前五回构成分别从各不角全情节开展作了必要交代。
它们既有系又各有侧重。
《红楼梦》前五回容和说作用。
回是开。
先用女娲补天、木石前盟两神话故事作楔子塑造贾宝玉性格和描写贾宝玉和林黛玉爱情故事染上层浪漫主义色彩。
女祸补天故事作者特描写了块无材补天幻形入世顽石。
它对贾宝玉叛逆性格有隐喻作用;方面暗示他无补天材是不合封建社会要蠢物;另方面也暗示他与封建主义相对立思想性格具有像从天而降顽石样顽劣性难以世俗所改变。
木石前盟主要交代了这块无材补天顽石与绛珠仙草关系。
说明这顽石投胎入世前曾变神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月遂脱草木态幻化人形修成女体。
这顽石下世她酬报灌溉德也要走遭把生所有眼泪还他。
这绛珠仙草便是林黛玉前身。
正因有这段姻缘林黛玉初见宝玉才有生奇怪倒像那里见般感觉;贾宝玉也觉得这妹妹我曾见看着面善心里就算是旧相识今日只作远别重逢。
至还泪说正与节选部分只怕他病生也不能了。
若要除非从以总不许见哭声相照应。
通冷子兴演说荣国府简要地介绍了贾府人物关系者全开列了简明人物表。
贾府上上下下人物关系致可列表图示如下三回是介绍说型环境通林黛玉耳闻目睹对贾府做了次直接描写。
四回是展现说更广阔社会背景。
通葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四族关系把贾府置更广阔社会背景描写使更具有型义。
由薛蟠案件然带出薛宝钗进贾府情节。
五回是全总钢。
通贾宝玉梦游太虚幻境利用画册、判词及歌曲形式隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物发展和结局交 代出。
《红楼梦》只流传下八十回续写部分对《红楼梦》人物命运基上是依据这些隐喻揣摩出。
至全主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基上交代出说情节发展便基础上展开了。
林黛玉因何进贾府?原贾府老祖宗贾母有两儿子名贾赦、贾政女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海只有独生女便是林黛玉。
林黛玉母亲因病世外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。
作者把事安排三回也就是全序幕部分显然是借黛玉进贾府描写说型环境让贾府些重要人物登场亮相并主人公林黛玉和贾宝玉次见面作了安排。
因认真课对我们了《红楼梦》很有义。
思考并准备回答问题林黛玉常听得母亲说他外祖母与别不。
这次了她看到、感受到与别有哪些不?()贾府地处什么地方她到贾府门前看到了什么情况?()进入贾府到贾母居处她看到了什么?(3)她拜见二舅舅又看到了什么?()她府所见到人概括起两类他们是什么关系?二课教学要组织课堂研讨贾府与别有何不?明确作者怎样写贾府这型环境及其作用。
上课 周星期具体步骤导入林黛玉进贾府贾府便是她以长期生活地方。
听母亲说外婆与别不怎么不黛玉今至外婆当会细心观察、判断。
这也是作者次向者展现说型环境。
二、课分析。
依次提出以下四问题待学(可以是组发言人)充分发表见分别给予提示由教师作结。
、提问贾府地处街市繁华人烟阜盛处黛玉到门前看到了什么情况?提示黛玉看到宁、荣二府相隔不远都是三兽头门两边蹲着两石狮子门上悬有敕造匾额门前有华冠丽侍役。
这不仅表现了贾府建筑宠伟气派也显示出贵族威严和显赫。
、提问黛玉进入贾府到贾母处她看到了什么?提示从荣府西角门进走射地至垂花门穿堂绕插屏再三厅面方是贾母居住正房院。
正面五上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉、画等鸟雀。
这样穿堂厅路行仆役、婆子、丫环轮番更换确给人以侯门深似海感觉。
然而贾母居处还不是正室。
3、提问黛玉拜见二舅舅又看到什么?提示往东。
穿东西穿堂向南厅仪门院落上面五正房两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽。
堂屋迎面赤金九龙青地匾匾上写着斗三是荣禧堂有行某年月日赐荣国公贾又有万几宸翰宝。
屋摆设有名贵具珍贵画、古玩。
又有副对乃乌木牌镶着錾银迹道是座上珠讥昭日月堂前黼黻焕烟霞。
由堂屋进入东耳房这里是起居室另有番布置再到东廊三正房王夫人住室又别有摆设。
真所谓贾不假白玉堂金作马。
(见《红楼梦》四回)这宏伟豪华府那皇帝御匾郡王手题对以及等级分明礼仪确与别不。
、提问黛玉府所见到人可分两类他们存什么关系?提示贾府里聚居着两类人类便是座上珠玑昭日月堂前黼黻焕烟霞少数主子他们荣华富贵依恃那握有万几宸翰宝皇帝;另类则是人数众多主子役厮、媳妇(处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级不丫鬟他们是受压迫、被奴役奴隶。
结语透林黛玉眼睛我们看到了贾府那宏伟外观、讲究布局华贵陈设那皇帝御金匾、乌木錾银对那等级分明礼仪豪门贵族气派然与别不。
从我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸生活和阶级对立、阶级压迫社会现实吗?可以说贾府这型环境就是封建社会缩影。
尽管课对他们介绍有详有略有虚有实但毕竟有些主要人物者面前次亮了相。
现请学们完成课[思考和练习]。
作业、从课写与黛玉接触人详略从贾府政权力分配从对黛玉今命运影响你认应提出哪些人物分析更有义更合作者表现图?、预习[思考和练习]二、三。
三课我国古四名著惟独《红楼梦》里主角是女性这部里作者曹雪芹说女儿是水做骨肉清爽可人。
今天 我们走进贾府这封建庭感受宝、黛二人荣国府初次相逢。
、人物形象赏析引导学生了了有关基础上研课欣赏贾宝玉、林黛玉、王熙凤三人物形象落实课学习重和难。
可用评方法指导学生赏析人物。
提示作者用不人物眼光很有层次地刻画林黛玉音容笑貌、神态风使林黛玉形象越越清晰地呈现者面前。
方法把众人眼里黛玉、王熙凤眼里黛玉、宝玉眼里黛玉三处描写放起加以比较。
教师评只作初步勾画。
众人关心是黛玉身体是体质病弱和不足。
②王熙凤眼里黛玉这熙凤携着黛玉手上下细细打谅了回怨不得老祖宗天天口头心头不忘。
凤姐见多识广见世面真有这样标致人物出凤口黛玉丰姿可知宜作史笔看(脂砚斋批语)。
王熙凤话说得那么听得体不仅投合贾母心说得老太太十分受用而且明了黛玉风流态和言谈举止不俗。
宝玉眼里黛玉厮见毕归坐细看形容与众各别病如西子胜三分。
五对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感性格特工笔细描细致地表现了黛玉无与伦比姿容、神韵和风采绘出了幅精美风流俊逸病美人图。
这形象只有宝玉眼睛能看出其他任何人都是无法发现。
结三处描写多角、有层次地展现林黛玉音容笑貌、神态风写和工笔两种手法交替使用既有朦胧美感又有清晰美感。
思考黛玉进贾府什么要步步留心不肯轻易多说句话多行步路?引导学生出黛玉进贾府语言动作描写并练习评。
归纳①贾母见黛玉疼爱得了不得把搂入怀哭并不计较礼节可是待众人慢慢劝住了黛玉还是补行了拜见礼节。
见了迎春姐妹三也忙起身迎上见礼。
②听到院有笑声听到我迟了不曾迎接远客!黛玉心里觉得那人放诞无礼只是不说见了面还是连忙起身接见称呼上也非常心。
外祖母说你只叫他凤辣子就是了。
她知道外祖母可以开玩笑己可随便不得待明白忙陪笑见礼以嫂呼。
③贾赦没出见面只是让人回话因回是舅舅话黛玉忙起听了恭肃如。
舅母苦留她吃饭黛玉笑着推辞舅母爱惜赐饭原不应辞只是还要拜见二舅舅恐领了赐不恭异日再领不可。
望舅母容谅。
作者给黛玉安排辞令丝丝入扣不正面否定长辈话而是先表感激情再说原因让长辈行取消前议。
④连位子黛玉也处处心无论王夫人处还是贾母院吃饭黛玉都十分推让。
⑤黛玉见了这里许多事情不合式不得不随少不得改饭漱口跟着漱口吃茶跟着吃茶。
黛玉又问姊妹们何。
贾母道是什么不是认得两不是睁眼瞎子罢了!当宝玉问她可曾黛玉只说不曾只上了年学些须认得几。
可见黛玉已识到先前实话实说有不谦嫌马上留改口。
黛玉言谈举止表明其教养非般。
结对黛玉语言和动作描写处处表现她步步留心谨慎微态表现她寄人篱下心境。
黛玉上无亲母教养下无姊妹兄弟扶持只依傍外祖母。
她有很强尊心也有很强卑感。
因步步留心。
(二)王熙凤提示王熙凤出场安排黛玉已和贾府诸女眷都见面、都场情境里便多方面地表现她性格。
她出场立即引起黛玉特殊感觉再用他人恭肃严整加以反衬张张狂狂形象显得格外鲜明突出也显出老祖宗面前特殊地位。
肖像描写写出了贵族少妇形象。
写饰先概括通体形象再作铺张描写从头饰、裙饰和装三方面极力铺陈集珠宝身妆扮显示她华贵、得势也暗示她贪婪、俗气。
写容貌细致入微出神入化。
三角眼吊梢美丽容貌隐藏着刁钻和狡黠敏感黛玉已觉察到她虽春风满面讨人喜欢可隐含着可怕威势极有心机极善做作。
她说话新鲜、得体、动人句句都讨贾母欢心。
问这问那关怀备至显示出她府上权势。
结凤姐出场满屋子全是她人说话别人都成了陪衬。
她夸黛玉标致叹黛玉命苦对黛玉关怀备至切都忖着贾母心思行事切了讨得贾母欢心。
她善人、巧逢迎、乖巧机灵性格和贾府实权地位都表现出了。
(三)贾宝玉提示宝玉出场作者渲染氛围、布局上下了相当功夫。
二回就曾介绍了这位生得更奇公子。
方法学生出写宝玉容并练习评。
归纳出场前用世俗观从侧面加以勾勒。
黛玉先听王夫人诉说再想起母亲话造成悬念这宝玉不知是怎生惫懒人物懵懂顽童?这些贬斥说明宝玉所作所是与封建正统观念相抵触是与世俗常情格格不入他是封建统治阶级叛逆。
3《西江月》两首词用似贬实褒、寓褒贬、正反作手法揭示出贾宝玉思想性格。
这两首词是塑造宝玉形象基构图。
结贾宝玉生活封建贵族庭处封建正统势力重重包围这庭使他留孔孟委身济道这对贾宝玉是沉重压力。
他愁和恨正是欲摆脱而不得苦闷心情表现他傻和狂正是痛苦寻新生活和理想却又不到出路以致陷失望和迷惘精神状态。
结全、围绕心描写作品人物是围绕黛玉进贾府这心事件通黛玉见闻描写。
黛玉进府按照封建贵族庭礼规必定要拜望己长辈辈姊妹也都要见面作者选择这机会使作品主要人物出场亮相是行必也是事理必然。
对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写;对贾母、王熙凤等出场人物是实写而对贾政、贾赦等出场人物则属虚写;对贾宝玉、王熙凤等是单独写而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。
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