[三年级《一面五星红旗》第一课时教学设计] 一面五星红旗第一课时
【教材分析】《面五星红旗》主要讲述了位国留学生了维护国旗尊严毅然拒绝了救命面包面包店老板感动救助他事。
组教材以“热爱祖国”主题教学应围绕“以热爱祖国荣”情感线课教学重感受“我”漂流遇到困难。
【学习目标】、朗认识“摊、奈、凝、竖、拇”5生会写“窄、脖、段……”等3生。
能正确写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
、通正确、流利、有感情地朗课从感受“我”漂流遇到困难。
3、初步了课容初步体会我对国旗尊敬和热爱。
【教学流程】、认识“国旗”导入揭题、孩子们每星期早上我们都会参加学校升旗仪式。
升旗仪式上你望着徐徐上升五星红旗会想到什么?、结是啊国旗是华人民共和国象征代表着我们国。
我们每人都尊敬、爱护国旗。
让我们起怀着尊敬——五星红旗。
导入新课由学生熟悉生活入手让学生说说己对五星红旗认识触动学生爱国情怀,面课朗奠定了情感基础。
3、关五星红旗有许许多多感人故事这节课让我们起走进6课(补充面)齐课题。
二、初全整体感知、打开认真地课准音通句子遇到难词、句多。
、让老师听听你词情况⑴出示组词筏子脖子鼻子①由。
②看筏子图指名人词。
③你有什么发现?④不要看轻声轻声能助我们把课得更听。
齐。
轻声法养成良朗习惯。
⑵出示二组词难四词语你会吗?壮胆鼓劲平等交易竖起拇指无影无踪荒无人烟身无分趔趔趄趄①由准音。
②分组。
③看二组词你有什么发现?④它们都有无那么这些词各用哪里呢?你课到带有它们句子你会有什么新发现?分组认词语不露痕迹地教给学生积累词语方法。
⑤齐。
渡语对词就该这样声音响亮口齿清楚。
那么。
这句子有几多音你能把它们出并准它们吗?⑶出示句子收拾背包我把它系筏子上手举面鲜艳五星红旗便出发了。
①由。
②指名多音。
③ 齐。
多音法养成良朗习惯。
3、孩子们课就这样轻声难词还要留心多音把音准确。
现你可以用你喜欢方式再次课课还有其他多音难词你要特别留心。
完想想课讲是谁和谁发生事?是件什么事?、交流课讲是谁和谁发生事?(留学生和老板发生事)⑴是件什么事?你能用上留学生、老板、面五星红旗说说吗?⑵由准备。
要老师忙吗?(拨留学生怎么了?老板要留学生干什么?结怎样?)⑶指名人。
⑷再指名。
⑸桌说说。
初课让学生用上“留学生、老板、面五星红旗”说说课主要容从整体了了课主要容教给学生学习方法初步训练学生概括能力。
三、精感悟体会处境、课我们不但要准音而且完还要想想课主要讲了什么。
那么这样才是有效。
现让我们再次走进这故事看看是什么样情况下我会向老板要面包?建议你仔细地三然段。
你可以用己话说也可以用课句子说。
、由说预设让我们起这些句子。
出示句子醒候发现己被块巨石挡住了头和身子被撞伤了几处筏子和背包都无影无踪。
我迷路了荒无人烟山里。
直到三天午我才到座镇走进面包店。
⑴懂句子从这些句子我们可以了到哪些信息呢?①随机理“无影无踪”;猜想背包里会有什么?②可见当我情况可以用词说——身无分。
③随机理“荒无人烟”;猜想下这三天我是怎么?④孩子们这就是“我”当处境。
对啊面包对我说是多么重要它味着我生命。
⑵出情感我心情怎么样?带着这样心情着段话。
(指名人男生)感悟“我”艰难处境引导学生理“荒芜人烟”“无影无踪”“身无分”等重词展开丰富想象系学生生活验感受“我”漂流遇到困难体会“我”当心情并且通朗把感受到外化出学生情感和能力方面有了提升下学习做铺垫。
我会怎么对面包店老板说明己处境呢?(复述)学完课用己话说说“我”遇到困难进步了课容感受“我”处境艰难。
另外提升了学生语言表达能力。
、以向面包店老板说明了己处境会得到面包店老板助可老板愿助我吗?我们留到下节课学习。
四、生学习指导写、出示课生认。
、指导写重指导“鼻”写。