[小石潭记导学教案] 小石潭记导学案
目前学案导学模式已广泛运用实际教学方便教学语编整理了石潭记导学教案。
下面跟语编起学习这石潭记导学教案是怎样做到教与学有机结合提高课堂教学效率。
石潭记导学教案由语编整理仅供参考【学习目标】、 掌握重实词和短语;、 通推敲、揣摩、品味词语和句子,概括石潭特;3、 有感情地朗课,感悟作者贬官失孤清情。
【学习重难】 通推敲、揣摩、细细品味词语和句子,体会作者贬官失孤清情。
【轻松预习】学生根据工具、课下释课扫除障碍。
积累词。
测 释下列句加横线词思。
⑴潭鱼可许头 ⑵俶尔远逝、 说明句加横线词词类现象。
⑴皆若空游无所依 空⑵斗折蛇行 斗 蛇⑶其岸势犬牙差 犬牙⑷凄神寒骨 凄 寒3、 用原语句回答下面问题。
⑴说明石潭是人迹罕至地方句子是⑵皆若空游无所依跟上哪句话相呼应⑶描写潭鱼静态句是。
写其动态句是、 借景抒情情景交融是作者山水游记特。
想想作者抒发了种怎样情感?5、 写景融有感情试说说作者观鱼是怎样心情游览到又是怎样心情?【课堂学习】 交流预习容。
质疑交流疑难。
整体感知默课了课容、顺序学生交流回答。
发现石潭 3精品味写法作者是如何运用多种技巧细致描写事物?提示()先声夺人。
如段写石潭出现采用了先声夺人手法如隔篁竹闻水声用鸡珮环比喻形容水声悦耳用心乐主观感受启动者兴趣然写伐竹取道下见潭就十分令人神往。
()抓特用比喻。
写潭构造形态紧紧抓住特写先挑出全石以底从而照应了水尤清冽语然用比喻坻屿嵁岩写石底卷出水面形状给者印象非常鲜明突出。
(3)正面描写。
写岸上景物则采用了正面描写方法青、翠写颜色蒙络摇缀写形貌参差披拂写动态寥寥数语写得宛如图画。
()正面、侧面相呼应。
二段写潭游鱼不多却极其精彩。
皆若空游无所依句既正面写出游鱼由又侧面表现了潭水清澈透。
品课,指导朗。
刚才学们用非常精炼语言概括了石潭景物特,对重词句也有了更深刻理。
当年,柳宗元满怀壮志地参加王叔等人永贞革新运动,不幸失败,被贬到偏远荒凉湖南永州,那种心境不言而喻。
你能体会所传达出作者情感吗?试着谈谈。
5背诵全【拓展训练】比较()甲乙两按要回答问题。
〔甲〕《石潭记》全。
〔乙〕西山道口径北逾黄茅岭而下有二道。
其西出寻无所得;其少北而东不四十丈土断而川分有积石横当其垠。
其上睥睨梁攦①形;其旁堡坞②有若门焉。
窥正黑投以石洞然有水声其响激越良久乃已。
环可上望甚远。
无土壤而生嘉树美箭③益奇而坚其疏数④偃仰类智者所施设也。
噫!吾疑造物者有无久矣。
及是愈以诚有。
又怪其不州⑤而列是夷狄更⑥千年不得售其伎⑦是故劳而无用。
(柳宗元《石城山记》)〔释〕①梁攦(l)屋正梁。
②堡坞土筑城堡。
③箭竹子。
④疏数()疏密。
⑤州原。
⑥更历。
⑦伎技即技巧指石城山奇景。
、 用给下面句子划分节奏。
(只画处)。
吾 疑 造 物 者 有 无 久 矣、下列句加横线乃与良久乃已乃义相项是( )、不可久居乃记而 B、乃悟前狼假寐 、乃不知有汉3、用现代汉语翻译潭鱼可许头皆若空游无所依日光下澈影布石上。
、甲乙两通对然山水描绘表达了柳宗元思想感情。
(二)甲乙两按要回答问题。
〔甲〕《石潭记》〔乙〕道州①城西余步有溪南流数十步合营溪②。
两岸悉皆怪石敧③嵌④盘曲不可名状。
清流触石洄悬激。
佳木异竹垂阴相荫。
溪若山野则宜逸民退士⑤所游处;人则可都邑胜境静者林亭。
而置州⑥以无人赏爱。
徘徊溪上怅然。
(节选元结《右溪记》)〔释〕①道州今湖南省道县。
唐偏僻荒凉元结曾官。
②合营溪汇入营溪。
③敧倾斜。
④嵌凹陷(又作张开)。
⑤逸民退士遁世隐居人。
⑥置州设置州郡。
、释下面加横线词句思。
⑴潭鱼可许头 可 ⑵以其境清 清⑶南流数十步 南 ⑷不可名状 名3、用现代汉语说说下面句子思。
⑴其岸势犬牙差不可知其。
⑵佳木异竹垂阴相荫。
、面对美景乙作者什么会产生怅然情绪?附参考答案【训练】、①约 ②忽然 、①名词作状语空 ②名词作状语像北斗那样曲折;名词作状语像蛇那样蜿蜒爬行 ③名词作状语像狗牙齿那样 ④形容词使动用法使凄;形容词使动用法使寒 3、①伐竹取道 ②水尤清冽 ③日光下澈影布石上怡然不动;俶尔远逝往翕忽 、着渲染了石潭寂寥、凄寒、幽怆气氛借以抒发了作者失苦寂处境悲凉凄怆情感。
5、观鱼心情似与游者相乐这种环境作者暂忘却了身烦恼产生了与鱼乐情趣。
游览到心情坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃浸透着作者凄苦悲凉和压抑心境。
以其境清不可久居乃记而是写触景生情忧伤至极从可以看出作者借山水力排遣郁闷心情但又无法脱深沉痛苦心境。
【拓展比较】()、吾疑造物者有无久矣 、B 3、潭鱼约有条(碳水清澈透明)鱼儿像都空由游动四周什么也没有似。
阳光直照到水底鱼影子映照水底石头上。
、欣赏然美景喜悦和贬居生活孤凄悲凉 (二)、潭水和游鱼;清流触石洄悬激 、⑴约、概 ⑵凄清、冷清 ⑶向南 ⑷说出 3、⑴那石岸形状想狗牙齿那样相交错不能知道溪水头。
⑵秀美树木奇异竹林垂下阴影相遮蔽。
、这里景色优美却无人赏爱触发了作者对己境遇感慨。
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编祝学习愉快!