春雨的色彩第一课时教案设计和课后反思|鸟岛第一课时课后反思
教学目标、认识“线、论”等生会写“红、绿”等6。
、正确、流利地朗课感受春雨给地带变化。
3、喜爱春天有主动积累词语识。
教学重识、写。
教学难正确、流利地朗课感受春天。
、多媒体课件。
3、生卡。
教学程、系生活激趣导入。
、近朋友们都见春雨。
有没有发现春雨和夏天雨有什么不？（样子、速、声音）今天我们将学习关春雨童话故事。
①由桌指名。
②了这段话你知道了春雨样子了吗？（课件出示画面像线似春雨飘落。
）认“线”。
③你听到春雨声音了吗？（课件出示画面春雨沙沙响） 3、朗质疑。
认“欢” ②了这段话你有什么疑问吗？ 提示“”指是谁？争论是什么问题？ 二、创设情景感悟对话。
、由课二至五然段思考讨论伙伴们提出问题。
①瞧田野里飞群鸟。
）这群鸟干什么呢？ 、你从哪儿看出他们争论问题？指名二段正音齐。
认“论、趣、题、底、颜” B、生活你有没有和别人争论问题？怎么争论？ 、（课件出示三只鸟燕子、麻雀、黄莺） 说说田野里有哪些鸟。
3、分角色朗三至五然段四人组讨论三种鸟分别认春雨是什么颜色？他们根据是什么？ ①四人组合作学习 ②组代表汇报讨论结。
（随机演示课件春雨沙沙草地、树木变绿桃花、杜鹃花变红油菜花、蒲公英变黄。
） 、春雨从天上落到不植物上课用了不表示动作词能出吗？与桌伙伴起吧 ①桌起有关词语并圈画出。
②指名汇报（随机击课件课里有关“淋、洒、滴、油”四即变成红色。
） ③认识“淋、洒、滴、油”（课件出示淋、洒、滴、油） 你发现这些规律了吗？（击课件“淋、洒、滴、油“四部首三水变成红色。
）住它像这样怎么记们？ 5、从哪些词语可以看出鸟们争论？有关词下打上。
6、分角色演演对话争论神情和语气。
、我会认。
（课件出示棵开满花儿树花词语细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？会认了花儿就送给你。
（学生认对了击课件花儿涂上五颜六色。
） 、说说。
（课件出示你能学着说说吗？ 滴雨滴水滴 —— 欢欢乐欢笑 —— 题题目数学题 —— 绿绿树绿草—— 四、指导观察学会写 、我会写（课件出示写田格“你、们、红、绿、花、草”）认仔细观察这些特及田格位置说说哪些难写怎样才能写这些？ 、写弄清笔顺。
（课件演示“绿”笔顺左下笔画。
） 3、学生试写利用投景了评议。
、学生写展示作品评。
五、拓展活动课外实践。
、朋友们写得不错老师送支歌（课件播放《春雨沙沙》配相关画面。
）起拍手唱起吧 、课外实践。
（课件出示春雨到底是什么颜色？到外面看看并把看结画出跟交流。
春雨淋到柳树上柳枝也绿了。
春雨滴杜鹃丛杜鹃花也红了。
上课前我问了问题你们会唱《春天哪里》吗？有女孩马上起表演她精彩表演使情绪空前高涨。
而孩子们起唱配上动作边歌边舞调动起了学生强烈积极性。
我认课堂教学不应当是封闭系统也不应拘泥与预先设定固定不变程序预设目标实施程可以根据学情纳入即兴创造成分甚至可以超越目标设定要。
我想这样开头设计会使我们孩子获得更多情感体验使我们语教学变得更加生机勃勃充满智慧。