[《*想别人没想到的》教学设计三] 想别人没想到的

、根据学提示悟、课。

把课正确。

画出词。

、汇报词朗。

3、桌合作课。

流利。

、指名分节课。

其余学边听边用笔画出三徒弟各是怎样画句子。

5、交流二、汇报交流、交流思考问题徒弟画什么能得到画师称赞？到底哪里？（根据交流重师父说话。

）（无论徒弟还是二徒弟他们画出骆驼数毕竟都是有限都没脱出俗套。

与他们相比徒弟办法所以是因他用有限两只骆驼代表了无限可能谁也说不清究竟会有多少只骆驼给人留下了丰富想象空。

因他画。

三、练习有感情地朗课。

重三徒弟各是怎么画以及师父话。

四、总结。

总结张纸即使画满了骆驼也是有数两徒弟不但画法简洁而且利用山路弯只画了两头行走骆驼味深长给人无限想象。

这就是想别人没想到只有这样才会把事情做得更才能创新。

五、你也曾想到别人没想到事吗？还有没有学是通或生活发现这样事？（主谈教师也交流己知道事）（《曹冲称象》、《司马光砸缸》《爱迪生救妈妈》六、拓展思维画画看看谁想别人没有想到。

、画藏深山藏古寺、画声蛙声十里出山泉3、画香踏花归马蹄香