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从这个故事里我知道,人从小动脑,就会被人赞美 ...
2022/9/16 15:00:03
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小曹冲想了一个办法,最后称出的结果是6吨重 ...
2022/1/24 19:39:58
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【教学要 ...
2021/10/8 15:17:40
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,) ...
2021/10/29 19:37:31
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/10/23 5:09:21
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/8/7 1:49:11
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/10/19 18:37:31
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/8/13 14:42:41
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/7/22 21:55:55
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/7/19 6:31:00
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,办法别官员认()二办法曹操(),曹冲称象办法是() ...
2021/9/20 23:47:41
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教学目要通官员们称象方法和曹冲称象方法对比理曹冲称象方法科学性,教学重难理曹冲称象方法,曹冲称象办法是() ...
2021/9/12 18:04:20
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玻璃皿、木船、象等实验器具及清水,由朗3、然段思考课共介绍了几种称象方法,谁官员们曹冲称象方法砍树造秤称象借用船与石头称宰割象称象、集体讨论谁办法谁办法不 ...
2021/9/25 19:44:21
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、教学目标、能正确流利有感情朗课,二、教学重、难以曹冲称象程重,(学生评议订正)()谈话导入学们想知道东西有多重怎么办 ...
2021/10/22 6:59:21
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曹冲称象曹冲称象场人并不多因目睹这聪明举人实有限只曹亲朋友围传传,曹冲出名各商立即从曹冲身上看到了无限商机,你们饶了我吧再这样下我会疯我定会疯</ ...
2021/8/22 14:42:42
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.了课容,()朗全,三步称称船上石头 ...
2021/8/29 14:40:50
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()ggzgqg()()()(二)、选择带正确音或思括里画,(3)()2、曹操听了直摇头,把弯由伸开()(3)爽快()()劲儿地()3、曹操听了儿子曹冲才七岁 ...
2021/10/4 4:00:51
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精品教案《称象》教学设计()教学准备盛水玻璃器皿、木船模型、玩具象、石子、秤,()把象宰了割成块块再称,()讨论曹冲办法共几句话 ...
2021/8/14 12:27:31
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88888888 ...
2021/8/1 9:02:21
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官员们曹冲造秤象上船画线象上岸宰象装石头齐线称石头↓↓直摇头←曹操→头微笑十、作业()、看拼音写词语,)()ggzgqg()()()(二)、选择带正确音或思括里画√,)宫()船()住()</ ...
2021/9/18 13:12:30
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)ggzgqg()()()(二)、选择带正确音或思括里画,(3)()2、曹操听了直摇头,把弯由伸开()(3)爽快()()劲儿地()3、曹操听了儿子曹冲才七岁 ...
2021/9/16 19:59:20
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88888888 ...
2021/7/29 8:14:21
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划线象下船装石头到划线处(七岁)称石头反思学生学习兴趣很高,秤砍割沿舷(舷音,象曹操——象(多重 ...
2021/10/1 21:59:00
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3《称象》二课教学设计教学目标、知识目标、能正确、流利地朗课练习默课,教具准备装水盆、木船、玩具象、秤、石块教学程、看图揭题设疑激趣,)、了曹冲称象程 ...
2021/10/26 17:15:52
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教师提问激趣象这么重可以称吗?这头又高又象到底有多重?官员们想出了什么办法?他们办法不?曹冲用什么办法称象?他办法不?接着教师课要学生边默边用铅笔画出生、新词和不懂地方,二、抓住重细明理重是称象重量关键是称办法,曹冲称象办法有句话是重部分 ...
2021/7/7 8:44:21
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二课()朗全,)三步称称船上石头,()曹冲用心听别人议论积极动脑筋想办法 ...
2021/10/18 23:27:31
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二课()朗全,)三步称称船上石头,()曹冲用心听别人议论积极动脑筋想办法 ...
2021/7/23 5:52:31
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二课()朗全,)三步称称船上石头,()曹冲用心听别人议论积极动脑筋想办法 ...
2021/8/3 13:05:50
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()朗全,)三步称称船上石头,()比较“称”和“秤”音形相近义不 ...
2021/8/12 18:32:42
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四、教学步骤课()引入新课揭示课题今天我们学习新课《称象》(板课题)象就是我们公、电视看到象,)三步称称船上石头,()曹冲用心听别人议论积极动脑筋想办法 ...
2021/10/18 23:17:41
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四、教学步骤课()引入新课揭示课题今天我们学习新课《称象》(板课题)象就是我们公、电视看到象,(年龄太了)()这么年龄就能想出称象办法,)三步称称船上石头 ...
2021/7/25 11:02:35
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曹冲称象时,在场的人并不多,因此目睹这聪明之举的人实在有限,只曹家亲朋好友小范围内传来传去,经过一番大肆炒作之后,曹冲像小燕子赵薇一样,几乎一夜之间红遍大江南北,成了聪明的典型,成了人见人爱的公众明星人物,不几天,出版商也找上门来了,说要为曹冲出版《我的成长之道》 ...
2022/9/16 15:00:03
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、、学习生称和象,()曹冲称象具体办法是什么,象上岸,往船上装石头,什么要装到画线地方()再这段,说说曹冲想出办法比官员们提办法哪儿?我们应该向曹冲学习什么?五、鼓励学生创新启发学生动脑筋想想曹冲办法当情况下是 ...
2021/9/6 19:59:12
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、认识称、象等3生,多媒体课件【教学设计,二、学生初课了课 ...
2021/9/13 16:09:11
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学习目标认识“称、象”等生,会写“再、象”等6,、学习生“称”和“象”,如“柱子”成“zùz”“称象”成“ēgxàg”“艘船”艘成“ō”等等 ...
2021/8/10 12:14:11
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《称象》课主要写曹冲候运用巧妙方法称出头象重量故事,等船下沉到画线地方称称船上石头,石头共有多重象就有多重 ...
2021/7/31 12:14:10
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《称象》课主要写曹冲候运用巧妙方法称出头象重量故事,等船下沉到画线地方称称船上石头,石头共有多重象就有多重 ...
2021/9/23 22:42:31
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4、师:曹冲的五句话,可分三个层次:
,(1)默读,思:曹冲说的称象的办法,先做什么,再做什么,然后做什么,(5)出示四个小问题,想一想曹冲当时: ...
2021/9/21 6:14:21
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作名人民教师常要准备教学设计借助教学设计可以提高教学质量收到预期教学效,()做游戏,]【《曹冲称象》二课教学设计 ...
2021/11/6 2:00:20
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曹冲称象家喻户晓后,一家出版商找上门来了,说要为他出版《我的成才之路》,出版商说:“我们给你雇‘枪手’,你无须动笔,只要到时签个字,认可即行,曹冲想了想,摇摇头 ...
2022/9/16 15:00:03
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曹冲称象家喻户晓后,一家出版商找上门来了,说要为他出版《我的成才之路》,曹冲拒绝不掉,只好说:“我不会写书,出版商问:“能跟我说说原因吗?” ...
2022/9/16 15:00:03
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曹冲称象家喻户晓后,一家出版商找上门来了,说要为他出版《我的成才之路》,曹冲拒绝不掉,只好说:“我不会写书,曹冲想了想,摇摇头 ...
2022/2/11 22:18:19
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四步程序式教案设计《称象》记叙是传说故事,重是称象重量关键是称办法,曹冲称象办法有句话是重部分 ...
2021/7/28 0:42:41
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、教材分析这是讲课,二、教学程课(略)二课()出示课题,然()减()船上石头 ...
2021/9/8 6:54:21
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、教材分析这是讲课,二、教学程课(略)二课()出示课题,然()减()船上石头 ...
2021/7/11 16:05:51
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二、教学程课(略)二课()出示课题,)石头装到船下沉到画线地方止,)船上石头 ...
2021/9/2 2:09:11
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、教材分析这是讲课,二、教学程课(略二课()出示课题,)船上石头 ...
2021/9/11 3:02:31
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曹冲称象时,在场的人并不多,因此目睹这聪明之举的人实在有限,只曹家亲朋好友小范围内传来传去,不几天,出版商也找上门来了,说要为曹冲出版《我的成长之道》,没等曹冲同意,摄像人员已扛起摄像机拍了起来,忍无可忍的曹冲对着摄像机说:我宁可做傻子,也不要当神童了 ...
2021/9/18 1:34:11
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然组织学生课想想教师提出几问题引导学生学生再让学生分段试课,重是称象重量关键是称办法,曹冲称象办法有句话是重部分 ...
2021/7/12 4:56:01
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《称象》记叙是传说故事,重是称象重量关键是称办法,曹冲称象办法有句话是重部分 ...
2021/7/15 1:54:21
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学生回答教师相机板曹操官员曹冲,]二课、比较曹冲与官员们称象方法,]二、朗课三、练习复述 ...
2021/10/18 2:27:41
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)比较句子曹操儿子曹冲七岁,)这方法步怎么做,]二课、比较曹冲与官员们称象方法 ...
2021/10/7 9:40:51
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]二、初课()学生借助拼音由轻声课,两名学生到讲桌前人讲方法人操作,]二、朗课三、练习复述 ...
2021/8/7 6:19:11
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学生回答教师相机板曹操官员曹冲,]二课、比较曹冲与官员们称象方法,]二、朗课三、练习复述 ...
2021/10/22 12:49:11
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“曹操儿子曹冲才七岁,、比较曹冲与官员们称象方法,三、练习复述 ...
2021/9/18 14:20:51
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学生回答教师相机板曹操官员曹冲,]二课、比较曹冲与官员们称象方法,]二、朗课三、练习复述 ...
2021/9/4 7:01:00
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教学容、《称象》、二课)教学课、课教学课型是否集体备课是教材分析这是讲课,、通上节课学习你学会了什么,称象谁称象 ...
2021/10/3 9:34:20
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知识目标认识生掌握多音“重”, 课教学目标认识生掌握多音“重”, 三课教学目标正确、流利朗课 ...
2021/9/16 16:36:51
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、激情引趣导入新课.师古候有官叫曹操,把象()到艘船上看船身()多少就沿着()船舷上画(),再把象()往船上装()装到船()到()地方止 ...
2021/8/20 4:57:41
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国学师陈寅恪先生答了梁钜疑问他认曹冲称象故事并非算术而可能是佛他认《三国志》多有佛故事杂糅其不易发觉其外国输入,他举出有印佛《杂宝藏》上叶老国录故事曰天神又问白象有几斤,原曹冲称象故事可能佛而张冠李戴安曹冲头上 ...
2021/8/30 20:35:50
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“人不可貌相”,一个普普通通的小男孩,面对一头千钧重的大象,表现出了他那超群出众的智慧与才华,曹冲和我们一样,都是未成年人,他那么聪明,是因为他可以迎难而上,锻炼思维,在困难时,他总会说:“我有办法,同学们,世界上没有天才,也没有蠢才,每个人都需要不断进步,充实知识,丰富大脑,那还等什么,快快努力学习吧,在未来,我们定会双双优秀 ...
2022/9/16 15:00:03
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、认识3生会写再、象、像等六生,教学准备生卡片教学3课教学流程、导入揭题,(教师演示或推选学生上台演示)()结如何?理然四、课剧表演 ...
2021/8/12 6:45:51
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、认识3生会写再、象、像等六生,、课题质疑师梳疑谁称象,、学习、5段感受曹冲聪慧 ...
2021/7/12 22:19:12
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、认识3生会写“再、象、像”等六生,教学流程、导入揭题,、课题质疑师梳疑谁称象 ...
2021/11/1 17:15:51
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教学目标、认识3生会写再、象、像等六生,、学习、5段感受曹冲聪慧,(教师演示或推选学生上台演示)()结如何 ...
2021/10/2 23:54:20
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教学目标、认识3生会写再、象、像等六生,教学准备生卡片教学3课教学流程、导入揭题,、学习、5段感受曹冲聪慧 ...
2021/9/9 10:01:01
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教学目标、理曹冲称象方法以及这方法由,逐步出示卸下(石头)称出(重量),赶象(上船)沿水(画线)卸下(石头)称出(重量) ...
2021/7/15 3:17:30
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、理曹冲称象方法以及这方法由,、整体进入、揭题题,卸下(石头)称出(重量) ...
2021/7/28 16:54:21
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教学目标、理曹冲称象方法以及这方法由,逐步出示卸下(石头)称出(重量),赶象(上船)沿水(画线)卸下(石头)称出(重量) ...
2021/9/10 6:36:01
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)出示赶象(上船)沿水(画线)6、课看看图上填上适当词再从课出依据,逐步出示卸下(石头)称出(重量),赶象(上船)沿水(画线)卸下(石头)称出(重量) ...
2021/10/27 21:57:41
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五、教学数课,六、教学程课()直插心导入新课,()四然段画出曹冲说话 ...
2021/8/21 3:12:20
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),)(3)dei(),) ...
2021/7/29 18:52:35
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),()(3)dei(),一个劲儿地() ...
2021/9/7 12:42:21
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)象,再把象()往船上装()装到船()到()地方止,然称称船上()()有多重就知道()有多重 ...
2021/10/16 5:53:19
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曹冲,自幼聪慧,公欲知其斤重,以访群下,莫能得策,冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,一较可知矣 ...
2022/9/16 15:00:03
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1、《称象》是一篇传统课文,记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重,5、从理解的角度看,曹冲所说的四句话全是重点和难点,4、多种形式的读贯穿课堂,在读中思,读中悟 ...
2021/8/18 13:52:21
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5、从理解的角度看,曹冲所说的四句话全是重点和难点,4、多种形式的读贯穿课堂,在读中思,读中悟,课的前面就让学生接龙读课文,并布置了其他同学思考知道了什么 ...
2021/10/7 20:46:01
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文章摘要:本文章的主要内容是关于想象:曹冲称象新传最新精品,欢迎您来阅读并提出宝贵意见,不几天,出版商也找上门来了,说要为曹冲出版《我的成长之道》,内容概括:这篇介绍了关于想象曹冲称象新传,称象,希望对你有帮助 ...
2021/8/1 19:25:57
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教学目标:
,1、学习第1自然段:
,想一想: ...
2021/10/11 7:11:01
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教学目标:
,1、学习第1自然段:
,想一想: ...
2021/10/10 3:24:21
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其次,二年级学生形象思维占主导地位,其中我设计了几个问题,如:
,教学中,我还配合着动手操作、试验演示曹冲称象的方法步骤,帮助学生突破难点的理解 ...
2021/10/26 13:42:30
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独到见属创造性思维创造实质就是异标新,有说用水代替石头这样既省又省力,还有说可以用坐翘翘板办法称出象重量 ...
2021/10/14 23:55:50
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独到见属创造性思维创造实质就是异标新,有说用泥土代替石头因搬泥土比搬石头方便,还有说可以用坐翘翘板办法称出象重量 ...
2021/9/23 16:06:02
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)二、主、探究识,()做游戏,()对比学习 ...
2021/8/20 2:30:50
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【教材简析,9思考曹冲称象办法吗,你喜欢曹冲吗 ...
2021/10/4 19:00:20
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看拼音写词语gālx()()()ggǎzǎgēǔqg()()()二、选择带正确音或思,括里画1、有说,得造杆枰,)柱子两()树()线四、比比组词,)宫()秤()住()像()容概括这介绍了关《称象》教学设计八,称象希望对你有助</ ...
2021/8/20 8:12:42
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⑴正确、流利地朗课,出示杆秤,8、谁愿把曹冲方法下 ...
2021/10/3 1:20:41
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把弯由伸开()(3)爽快()()劲儿地()3、曹操儿子曹冲才七岁,)船四()柱子两()树()线四、比比组词,柱()象()宫()秤()住()像()</ ...
2021/10/15 4:21:01
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学习《称象》课学生讨论被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染不仅仅认识到了曹冲聪慧更可贵是激起了己更丰富创造力,又位学生马上起说“用士兵也不是很容易事万船上装满了人可还到不了划线位置怎么办,当我看到学生双手捧着证那无法用语言表达激动我心受到震撼与我真诚地他们喝彩 ...
2021/8/4 2:17:31
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学习《称象》课学生讨论被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染不仅仅认识到了曹冲聪慧更可贵是激起了己更丰富创造力,又位学生马上起说用士兵也不是很容易事万船上装满了人可还到不了划线位置怎么办,当我看到学生双手捧着证那无法用语言表达激动我心受到震撼与我真诚地他们喝彩 ...
2021/10/22 14:12:41
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)(3)爽快()()劲儿地()3、曹操儿子曹冲才七岁,)柱子两()树()线四、比比组词,)象()宫()秤()住()像()</ ...
2021/7/16 11:37:41
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教学程课前谈话、放《三国演义》主题歌你们看(听说)《三国演义》吗?、请学生由回答,、口头组词象、像、称、秤,( ...
2021/9/19 15:36:01
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把弯由伸开(3)爽快()()劲儿地3、曹操儿子曹冲才七岁,)柱子两()树()线四、比比组词,象宫()秤()住()像</ ...
2021/8/12 19:19:10
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(,(,爽快( ...
2021/7/18 17:12:31
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教学程课前谈话、放《三国演义》主题歌你们看(听说)《三国演义》吗?、请学生由回答,、口头组词象、像、称、秤,( ...
2021/8/25 4:29:21
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看拼音写词语gālx()()()ggǎzǎgēǔqg()()()二、选择带正确音或思,括里画1、有说,得造杆枰,)柱子两()树()线四、比比组词,)宫()秤()住()像()</ ...
2021/7/22 11:14:10
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一、教学目标:
,二、重难点:
,四、教程: ...
2021/10/20 17:54:10
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搞清楚要称出大象的重量:
,五、鼓励学生创新,启发学生动脑筋想一想:
,六、课堂小结: ...
2021/10/13 5:59:15
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教学目标、认识3生会写“再、象、像”等六生,、板课题课题学习生“称、象”、课题质疑师梳疑谁称象,“称、秤、和沉”区别 ...
2021/10/3 16:02:41
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2、谁能把象重量称出,⑵、出示玩具杆秤谁用己话说说官员们办法,)㈢、深入思考还有什么办法1、曹冲办法怎样 ...
2021/9/11 16:30:51
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大家好,今天我说课的题目是《称象》,新课程标准倡导学生“自主,合作,探究”的学习方式,来培养学生主动探究,团结合作,勇于创新的精神,新课程明确提出要实现三维目标,将知识,能力,态度进行有机结合 ...
2021/9/3 5:47:30
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(二)你们见象有多,二、初课()学生借助拼音由轻声课,学生回答教师相机板</ ...
2021/9/28 16:44:11
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二、初课()学生借助拼音由轻声课,给生正音出示生词卡片指名、齐,学生回答教师相机板</ ...
2021/7/27 6:02:41
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讲一个小孩子称大象的故事,曹冲的父亲曹操是个大官,外国人送给他一只大象,他很想知道这只大象有多重,就叫他手下的官员想办法把大象称一称,大家看着,一会儿把大象牵上船,一会儿又把大象牵下船,心里说:“这孩子在玩什么把戏呀?” ...
2022/9/16 15:00:03
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、学生由课要把课得正确、流利,)5、课引导学生认识其余四二类倒、艘、沉、止、微,3、学生已练写 ...
2021/7/28 18:05:40
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6、称象(第2课时),二、教学重点、难点:
,五、板书设计: ...
2021/10/31 6:27:31
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1.质疑提问法:
,2.自学讨论法:
,4.动手操作法: ...
2021/9/21 22:57:30
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教学目标、认识3生会写再、象、像等六生,教学准备生卡片教学3课教学流程、导入揭题,、学习、5段感受曹冲聪慧 ...
2021/7/26 17:04:10
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教学目标、认识3生会写再、象、像等六生,教学准备生卡片教学3课教学流程、导入揭题,、学习、5段感受曹冲聪慧 ...
2021/7/30 6:59:11
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3、说说看图、读题后的感受,
,2、体会曹操听后有什么反应,找文中句子读读,
,4、找找、划划、读读文中有关内容, ...
2021/7/16 5:37:40
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《曹冲称象》是曹冲候想办法称象故事,我组织学生和桌说说说给听听,再换些连词说说称象程推选说给听 ...
2021/8/1 8:43:51
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像(像),)象,)刀 ...
2021/11/7 16:15:21
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[评:初读课文要求明确:
,3.讨论:
,四、课堂作业: ...
2021/9/1 10:37:41
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设计理念、《称象》是传统课记叙了曹操儿子曹冲七岁就动脑筋想办法称出象体重,、学会3生正确运用象、像、称、秤能用己方法理议论思,、口头组词象、像、称、秤 ...
2021/7/7 18:31:01
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这个故事发生在东汉时期,有人送了曹操一头大象,大家都想知道这头大象到底有多重 ...
2022/9/16 15:00:03
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曹冲称象在中国是一个闻名遐迩的历史故事,在曹冲五、六岁时,孙权送给曹操一头大象,曹操非常高兴,带着曹冲和官员一起去看大象,于是,人们把大象赶到船上,按照曹冲的方法去做了,不一会儿,就称出了大象的重量 ...
2021/11/16 23:57:00
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为进一步提升学生的语言构建与运用能力,使学生形成一定的逻辑思维,并在逻辑思维的引导下实现表达能力的提升,在拓展提升阶段,教师需要完成以下两个教学任务:
,当学生结合自己的思路与想法再去完成相关表达之后,教师进行教学升华,对学生进行鼓励,使学生感受到“只要肯观察、多思考,我们也可以向曹冲一样智慧多多,在教学小结的部分,教师需要引导学生对本节课所学的知识进行有效树立,为此,教师可以以板书为切入点,引导学生按照:曹冲秤象,需要分为哪几步,第一步是什么、第二步是什么、第三步是什么、第四步是什么以及为什么曹冲“才”七岁就可以想出那些官员们想不到的办法呢 ...
2021/12/7 18:52:10
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学情简析《称象》是民方流传历史故事,教学目标、认识称、象等3生会写再、象等6,三、写、出示我会写再、象、像、做四组织学生认观察 ...
2021/8/30 13:15:51
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(4)三读第四节,逐句分析理解:
,2.指导用议论造句,
,板书: ...
2021/10/5 16:42:33
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6、称象(课)、教学目标、学会生了课容知道称象原因,3、再课学生、新词()由课出现生、新词,)秤()船四()柱子两()树()线五、板设计6、称象提供者</ ...
2021/10/17 15:46:01
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课前透视《称象》是民方流传历史故事,)、引导学生、5然段体会曹冲称象程,精兵法著《孙子略》、《兵接要》等 ...
2021/10/4 14:27:41
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(再象做照)生观察生然说写法,(课件演示写程)写练习,课勾画曹冲称象办法句子指名 ...
2021/7/18 19:12:31
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(再象做照)生观察生然说写法,(课件演示写程)写练习,什么曹操直摇头?(根据学生回答教师相机贴图画板秤宰割象)什么头?~5然段 ...
2021/8/22 10:17:41
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、正确、流利、有感情地朗课懂人物对话理课容,强调重音如“称、造、秤、得、倒”等音,、指导写强调“四底”写事项并写 ...
2021/10/6 12:00:51
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一年级语文下册第二十一课《称象》词语盘点,3.三年级下册语文第二十一课太阳词语盘点,6.人教版语文三年级下册第二十一课太阳词语盘点 ...
2021/9/1 0:23:20
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1.知识目标:认识14个生字,掌握多音字“重”,课时安排:三课时 第一课时教学目标:1.认识14个生字,掌握多音字“重”, 第三课时教学目标:1.正确、流利的朗读课文 ...
2021/7/5 0:03:21
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:
,一()象,一()刀 ...
2021/7/27 12:00:51
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【教材简析,1.自由读课文,注意读准字音,画出生字新词,你喜欢曹冲吗 ...
2021/7/11 6:55:01
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认识“称”、“象”等3生会写“再”、“象”等六,、检开火车带有拼音生卡纠正音“称”、“秤”鼻音“沉”前鼻音,师指导“艘”、“微”写法 ...
2021/7/14 20:06:02
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三国时候,魏王曹操有个小儿子,名字叫作曹冲,有一天,吴王孙权派人给曹操送来了一头大象作为礼物,曹操听了大喜,众人也对曹冲的聪慧赞叹不已 ...
2022/9/16 15:00:03
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、指名说说你懂了什么,、让学生回用己话说说曹冲称象程,、请学生分别用关、洒、扫这几连起说明件事 ...
2021/9/25 5:55:51
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编整理《称象》教案欢迎,⑷、曹冲办法是什么?再,⑸、这办法可行吗?从哪句子知道?曹操态怎样?他会说什么? ...
2021/8/5 15:45:31
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〖教学准备〗玻璃器皿装上水、木船模型、玩具象、石子、秤或天平,禾讠石旦尔义欠里()()()()五、拓展活动,从识教学看应教学程建立生音、义、形统系但对音、义、形又是分步侧重处理 ...
2021/8/15 6:31:01
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《称象》四然段讲曹冲提出称象方法这段是教学重,因我制作了套操作简便纸片教具,(3)把象赶上岸将船身上移 ...
2021/10/1 16:49:21
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师学们你们见别人称东西吗?ē(板称)生见,师曹操提出这问题官员们是怎么议论?(指板上“议论”指导官员们说话)师官员们议论种办法是怎样?生(略)师官员们议论二种办法呢?zǎi生把象宰了割成块块再称,例写才 ...
2021/7/21 17:02:31
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《称象》教案实录师学们你们见别人称东西吗?ē(板称)生见,(做下摇头动作)师(学着摇了下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?生(不住地摇头)师对直摇头说是不住地摇头表示很不,〔议论(生新词)、宰(二类)直摇头(熟组成新词语)都是让学生具体语言环境里理但方法不相各有妙处 ...
2021/10/17 15:14:11
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直摇头微笑点头
,官员们曹冲
,宰象画线装石 ...
2022/11/2 12:10:38
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师学们你们见别人称东西吗?chēn(板称)生见,(做下摇头动作)师(学着摇了下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?生(不住地摇头)师对直摇头说是不住地摇头表示很不,生(学生练老师作指导)</ ...
2021/9/28 23:12:41
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摘要主要容是关称象教学实录附评新精品欢迎并提出宝贵见《称象》教案实录师学们你们见别人称东西吗?ē(板称)生见,〔议论(生新词)、宰(二类)直摇头(熟组成新词语)都是让学生具体语言环境里理但方法不相各有妙处,从这课识教学看教者十分教学程建立生音、义、形统系但对音、义、形又是分步侧重处理 ...
2021/8/31 21:59:22
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(重四然段说说曹冲称象四步骤)生写再象等6要看(看清楚形结构),)里看电视,)写 ...
2021/9/8 6:27:30
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学习3认生8写生,通上下了“议论”“然”“反驳”等词语积累词语,《称象》这课教学有以下几给我留下了深刻印象 ...
2021/8/15 16:04:11
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〖教学目标〗学习3认生8写生,(师巡视发现学生普遍不认识有驳、割、艘、舷、线等,生5因曹冲他观察 ...
2021/10/17 2:15:51
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《称象》教案实录师学们你们见别人称东西吗?ē(板称)生见,〔议论(生新词)、宰(二类)直摇头(熟组成新词语)都是让学生具体语言环境里理但方法不相各有妙处,从这课识教学看教者十分教学程建立生音、义、形统系但对音、义、形又是分步侧重处理 ...
2021/7/18 19:39:01
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、基础达标,ēg)象故事告诉我们做任何事情只有动脑筋才能做得称(èēg)心如,.填合适词语 ...
2021/9/11 0:16:40
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(分)()连词成句老师这两是马居然能认出怪物_______________________________________________________()加词扩句她头发粘额头上,(3)āà.示例哄哄人洪洪水闭关闭财发财灯关灯盯盯着妙奇妙秒秒针3.示例住柱子岁月多少低头底下候猴子上课棵.象船秤线树花马画信5.示例老人老少老年年级高级级别,二、()是人类进步阶梯.路人借问不应人(二)曹冲七象聪明.由红马很热3.二独立学会体谅能让爸爸外面安心工作(三)5 ...
2021/10/30 13:58:40
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师学们你们见别人称东西吗,生(先各想办法记、再桌讨论然起发言)师出示黑板上面写着义议(议论)管官(官员)槽曹(曹冲)钱椣,画线)你称(称象)平秤(秤)是提(提不起)告造(造秤)量重量请你们用加、减、换偏旁部首办法或组词办法记这些生音、形、义 ...
2021/9/11 9:42:31
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认识“称、象”等3生会写“再、象”等6,教师引导“称”“秤”和“沉”音区别,生检测巩固 ...
2021/9/12 23:12:31
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学习目标认识称、象等3生会写再、象等6,(重四然段说说曹冲称象四步骤)生写再象等6要看(看清楚形结构),(多画☆☆☆☆☆)</ ...
2021/8/24 2:00:41
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《称象》是民方流传历史故事年级语老师教学这课可以反思些什么呢?编整理了年级语下册《称象》教学反思供参希望程有所收获,年级语下册《称象》教学反思,年级语下册《称象》教学反思3 ...
2021/10/22 4:25:11
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我己教学把培养学生这能力作己教学工作重也直重利用各种机会培养学生从多角思考问题,很多候教学简单设计就能使学生发散思维能力得到培养和锻炼,这是我们班挺不显眼学生说出答案 ...
2021/9/12 8:55:51
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是否具有发散思维能力是人具有创新精神和创造能力重要标志,”学生们顿豁然开朗,”“老师我能不能用弹簧代替水 ...
2021/10/20 17:45:41
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曹彰是曹操四子卞氏所生二子魏帝曹丕弟曹植兄曹魏任城王,下面]编分享了三国曹魏威王曹彰生平简介,(曹魏宗室、将领) ...
2021/9/16 18:12:10
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曹操,字孟德,小字阿瞒,曹操识得人才,也会用人,曹操与刘备相比,差距就更为明显了 ...
2022/9/16 15:00:03
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),)船,)线 ...
2021/10/19 16:40:51
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一、易读错的字曹(cáo)操柱(zhù)子大秤(chèng)为止(zhǐ)重量(liàng)一幅(fú)削(xiāo)好冷(lěng)清一束(shù)哄(hǒng)我红润(rùn)窗(chuāng)外二、易写错的字站:第五笔是提,又大又红又细又长又大又圆又高又壮【量词搭配,一(条)线一(沓)纸一(封)信一(支)笔十、佳句积累1.诗句:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身 ...
2021/10/26 3:48:19
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课程目标学生通八种智能模式学习课理课容并从感受到曹操爱动脑筋、善观察、富想品质,二、建议学习方式分类问题,学习基方式猜想情境学习发散与创造性地学习 ...
2021/8/12 22:05:50
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语活动、理课说说体会,导例“称”是什么,、组合作、准备、排练 ...
2021/9/24 12:59:11
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课程目标学生通八种智能模式学习课理课容并从感受到曹操爱动脑筋、善观察、富想品质,二、建议学习方式分类问题,学习基方式猜想情境学习发散与创造性地学习 ...
2021/9/17 2:57:31
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二、建议学习方式分类问题,学习基方式猜想情境学习发散与创造性地学习,、组合作、准备、排练 ...
2021/10/10 17:12:41
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学教师教育随笔感动_感想随笔学教师教育随笔感动,学教育随笔学教师教育随笔班主任教育随笔幼儿毕业感言集锦,是老师慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理、思考 ...
2021/12/14 17:32:19
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(曹冲传、曹衮传、曹幹传、曹彪传)
,(223),改封曹衮为赞王,作者:佚名 ...
2022/9/16 15:00:03
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说起曹操,大家首先想到的就是那句“宁可我负天下人,休教天下人负我”,于是,“奸雄”、“枭雄”、“奸猾”、“狡诈”、“汉贼”等形象便一股脑地浮现起来,我也是一样,从读书起就喜欢读《三国演义》,从读《三国》起,就喜欢刘关张、崇拜诸葛孔明,对于曹阿瞒一直是深恶痛绝,大反派一个,“青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今”,“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”,“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也”,“山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心” ...
2021/8/13 9:56:11
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安康市第一小学雷艳教学内容:
,答案称出石块重量大家觉得曹冲聪明吗,(1)课件出示练习,读题,理解题意,列式,学生集体做,集体纠正 ...
2021/7/16 13:22:47
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)()(),),四、比一比,组词 ...
2021/7/18 20:19:21
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由葫芦丝吹奏《新年》拉开了次赛帷幕,年纪长《论语》可以倒背如流首《七律·长征》又让我们回顾了红军战士历无数艰险终获得胜利喜悦与豪情,据赛事责人煜辰老师介绍两场比赛终评选出二三等奖及优胜奖共8名朋友获奖高奖励现金500元 ...
2021/7/7 9:47:51
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堂课教学就是诸多要素有机组合体,从这课识教学看教者十分教学程建立生音、义、形统系但对音、义、形又是分步侧重处理,从这教例我们不难看出徐老师对教学生音、义、形处理以及识教学与教学系都有整体考虑、合理安排 ...
2021/9/8 23:05:51
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部编版小学语文二年级上第三单元检测试卷学校班级姓名_________________考号_________________uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuuuu时间:80分钟满分:100分一、基础达标,老()()()级()()()笔()()()句()()()6.按要求完成句子练习,()滑梯()围棋()铁环()图画()舞蹈()京戏()秋千()泥人七、把下面的词语归类 ...
2021/5/12 2:23:30
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《称象》第四自然段讲曹冲提出称象的方法,这一段是教学重点,因此,我制作了一套操作简便的纸片教具,课前,在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带 ...
2021/9/3 17:02:32
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《称象》第四自然段讲曹冲提出称象的方法,这一段是教学重点,因此,我制作了一套操作简便的纸片教具,课前,在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带 ...
2021/11/2 16:47:31
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《称象》第四自然段讲曹冲提出称象的方法,这一段是教学重点,因此,我制作了一套操作简便的纸片教具,课前,在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带 ...
2021/9/7 10:04:21
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问题策略—化【教学目标,(动画展示)空白集到起阴影集到起,希望学们以数学学习能灵活化生活也能快乐化</ ...
2021/10/1 23:30:00
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【教学目标,师曹冲是不是很聪明呀,希望学们以数学学习能灵活化生活也能快乐化</ ...
2021/9/23 23:38:09
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要:曹操家庭教育思想,其教育内容为以儒家思想为主的先王之道,其教育原则为文武并施,德才并重,”值得注意的是,曹操这里所用的两个典故“三徙教”与“过庭语”,都与家庭教育有关,“三徙教”为孟母三迁之典,“过庭语”为孔鲤过庭之典,由此诗可以了解,曹操自小并未受到完备的良好的家庭教育,文武并施,全面发展《三国志•武帝纪》注引《魏书》曰:“(曹操)是以创造大业,文武并施,御军三十余年,手不舍书,昼则讲武策,夜则思经传,登高必赋,及造新诗,被之管弦,皆成乐章 ...
2021/11/12 15:22:11
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学语优秀教学论浅谈电子白板低年级语教学有效运用随着科技日新月异电子白板已悄悄进入课堂尽管我们这鄂西边缘也广泛得到了使用,三、运用电子白板让学生成学习主体教学程学生学习表现出觉性、积极性、独立性特征综合是从事创造性学习活动种心理能动状态,浅谈低年级语教学浅谈学语教学论</ ...
2021/10/12 19:48:59
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村民们第一次看到这么多野象,既好奇又害怕,他们敲锣打脸盆,点燃火把,试图吓跑这群“不速之客”,通过调查,曹亦功终于揭开了野象“杀人”的事实真相,曹亦功看到,那头青年公象在与“威亚”对峙一会儿后,突然竖起耳朵,身体接连后退几步,然后扬起鼻子,猛地扑向“威亚” ...
2021/9/11 23:18:50
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政治、军事、学、教育,”曹操有爱惜人才、看重士思想因批著名人如熟知建安七子孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬、刘祯等都云集麾下,刘备投靠曹操、公孙瓒、陶谦、袁绍、刘表等 ...
2021/8/17 4:41:21
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管理类寓言故事给我们带不仅仅是故事很多候能让我们学到些道理下面是编准备管理类寓言故事希望喜欢,许绾说到这里魏王目瞪口呆句话也说不出,管理类寓言故事</ ...
2021/11/8 17:25:41
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8《静夜思》课训练卷姓名________班级________成绩________朋友带上你段学习成起做我检测吧相信你定是棒、基础题(共3题,今晚月色真美啊________3(分)《静夜思》“思”思是()想办法 B思念 希望 (分)《静夜思》“疑”思是()怀疑 B像 不能 5(8分)比比再组词,疑是地上霜______以 B怀疑 8(6分)按顺序数笔画填空月头生万乡毛①共三笔有________、________②共四笔有________、________③共五笔有________、________9(分)加标你知道《静夜思》这首诗作者是谁吗________0(分)我会释划线 ...
2021/11/11 13:22:49
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原来,生活上处处都有“秤”呢,今天,数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量,不过,俗语说:“世上无难事” ...
2022/9/16 15:00:03
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原来,生活上处处都有“秤”呢,今天,数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量,不过,俗语说:“世上无难事” ...
2022/3/13 12:45:01
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对二年级学生说等量代换概念有些深奥但还是有部分学生能理并能正确运用,学生了了等量代换就做练习题巩固习题从易到难步步深入,3等量代换这课题对二年级学生说确实难了可借助学具摆摆加深印象 ...
2021/10/15 11:58:10
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从小到大,我大约已经看过200篇文章了,我也阅读了许多的名着,它们就像贝壳一样洒在金黄的沙滩上,读了《称象》这篇课文,使我深受教育,妈妈看了一眼,说:“这道题很简单,你自己做,你一定做的出来 ...
2022/9/16 15:00:03
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3、学生出要认生,、学生朗课,、学生出生 ...
2021/10/27 12:33:41
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欢庆六笑哈哈,爱护弱学萨沙,里行赞华 ...
2021/6/6 21:18:12
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露珠披彩霞,里行赞华,增长智慧领 ...
2021/10/6 10:31:11
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()称()()()()()象()块()吹()()()二、下面括里填上适当词,)线()墙()鱼()树()柱子()帽子三、把下面句子重新排列括里标上序,)()</ ...
2021/7/4 9:14:20
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汉语言学专业毕业论浅析我国古学史上“三曹”诗风作者学校专业年级学指导老师答辩日期成绩容摘要国学史上建安代诗腾踊呈“云燕蒸蔚景物灿烂绚丽”势其曹民父子领导邺下人集团那“彬彬盛”局面贡献犹突出但三曹诗风由人气质人生历不而各具特色曹操成“古直悲凉气韵雄浑”风,但曹值诗歌“哀怨”情却做到了《诗》“哀而不伤”“怨而不怒”庄雅,“怨而不怒”、“温柔孜厚”曹植尝云“欢怨非贞则和诚可径”千古绝唱《美女》用量笔墨极写环境雅饰丽容颜美门商以反衬美女“盛年房室”哀怨情流溢但直接抒写又“怨而不怒” ...
2021/7/12 17:37:51
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“面晕浅春,缬眼流视,香姿玉色,神韵天然”再接“咿呀啁哳之语,如云出岫,如珠在盘,令人欲仙欲死”……以至于我在领奖发言时竟说了一通胡话,我说,这是我第一次来南京,今天早上去了一趟夫子庙,感觉自己晚来了几百年,都说曹永不阅读,其实这是粗浅的结论,当然也来自曹永的自我招供,他说,他根本记不住,曹永遭遇的这一切,难道不是孟夫子说的:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”当然,这只是我们事后的美好愿景,希望如此,不然,又能怎样呢 ...
2021/7/15 9:02:39
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刘婧摘要曹植是建安学杰出者他学成就主要反映诗歌方面他诗歌体现了风骨与采完美结合诗歌慷慨刚建悲愤沉郁采斐然语言华美而不失清丽,、曹植诗歌分界及其容分类()曹植诗歌分界建安二十五年曹植生活开始发生了变化曹植诗歌也以界线分上下两代,曹植诗歌国诗歌成长指明了方向 ...
2022/1/6 16:01:09
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三维目标、知识与技能使学生初步学会运用化策略分析问题灵活确定问题思路并能根据问题特确定具体化方法从而有效地问题,才进门双木三口三日、游戏激趣引入新课、猜谜学们看学们都很喜欢猜谜游戏吗,观察交流明确化策略教学例师现请学们看05页例题(课件出示)两图形仔细观察这两图形像什么啊 ...
2021/10/14 7:30:10
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问题策略——“化”教学设计及反思三维目标、知识与技能使学生初步学会运用化策略分析问题灵活确定问题思路并能根据问题特确定具体化方法从而有效地问题,重难理化策略价值丰富学生策略识初步掌握化方法和技巧,学以致用学生对所学知识理得会更加透彻学生对策略价值所会感受得更加深刻而且运用策略程学生实践能力也能够得到培养和提高 ...
2021/11/28 18:45:00
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教室资源:
,2、导读:
,※作业: ...
2021/8/9 15:40:50
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我国有句老话叫“久病成良医”,对这句话要正确理解,不能死板教条,剧中曹操的儿子曹冲“辨察仁爱,容貌姿美,有殊于众”,深得曹操的宠爱,被世人称为“神童”,现在,人们对“神童”的追求、吹捧、宠爱,比起古代毫不逊色 ...
2022/1/17 20:19:20
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悟人曹溪,鹤冲霄汉,云水道人活计,
,临川举楫,对镜掷钩,涝漉锦鳞红鲤 ...
2022/9/16 15:00:03
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《基础教育课程改革纲要》中指出:教师应尊重学生的人格,关注个体差异,激发学生的学习积极性,使每一个学生都能得到充分的发展,二、恰当展示,创设教学情景,使学生情感得到升华,教学的重点和难点往往通过借助计算机等手段而深刻化、全面直观化、具体化、简单化,使学生身临其境,起到百闻不如一见的效果 ...
2021/9/22 23:02:30
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曹井田(1819年~1905年),河北省沧县程家林人,“会者不难,难者不会”,王长锡接招相还,用左手捋住曹井田来势左手小臂,顺势一带一招“铁门拉栓”,曹井田顿时扑倒在地,曹井田大枪一抖如蛟龙出水,出神入化,鬼神皆惊 ...
2021/10/21 9:42:10
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要:陈鹤琴“活教育”理论对现代教育改革发展具有深刻的影响和价值,他认为生活和自然都是丰富多彩的教育资源,教育的目的在于培养人塑造人,“活”应当重视对学生天性和思想的解放,利用大自然鲜活的教材启发学生的创造思维,促使学生在实践中不断获取成长进步,因此,教师在学生理解曹冲称象步骤的基础上,可以让学生亲自做一做,鼓励学生以小组为单位合作探讨曹冲称象的方法,模拟大象上船、船下沉、装石头、画线等具体步骤方法,进一步促进学生合作探究学习,让学生在自主探究中感受曹冲的聪慧,从而受到文中故事的良好启发,让学生真正成了课堂的创造者与参与者,突出对学生积极性与活跃性的培养,尽显语文课堂灵动与活力,陈鹤琴教学理论思想重视对学生的兴趣培养,他认为教育应当体现出直观性与趣味性,教师要采取灵活丰富的教学方法,适应学生的思维方式,以此激发学生积极、主动、自觉的心理学习状态,教师要肯定游戏在教学中的价值,让学生积极地参与到学习中来,才能使学生乐学、好学,并掌握更多的知识技能,陈鹤琴认为儿童天性活泼好动,喜爱游戏玩耍,教育不能压抑学生的童心和天性,要做到寓教于乐让学生在游戏中学习,但是传统教育学习环境与游戏相对立冲突,不利于对学习兴趣的培养 ...
2021/11/12 20:47:10
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关曹冲称象故事早已熟悉,而曹冲称象具体做法就是通创造性思维,、创造性思维与创造性想象密不可分 ...
2021/8/4 8:41:01
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关曹冲称象故事早已熟悉,而曹冲称象具体做法就是通创造性思维,、创造性思维与创造性想象密不可分 ...
2021/7/7 12:29:11
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常日区中暇,时闻象外言 ...
2022/9/16 15:00:03