【班主任经验交流发言—小组建设实践与思考】 新班主任经验交流
我是五83班班主任我们班共有名学。
下面我就我们班组建设与管理以及这几年使用组管理班级、学生成与困惑与各位领导分享。
、组组建。
初刚开始我就根据学校统要按照“组质组异质”原则将全班名学分成了组。
具体做法是。
初开学根据志愿报名和入学成绩确定名组长然根据入学成绩将其他学分成3段分配进入组。
（条龙）。
每组人。
采用人围坐组织形式。
、并排、3并排；、名对面3、面对面。
组长全面责并责每项得分记录责语和历史作业收发3责数学和地理责英语和生物。
全班组分3列。
期考试根据期考试成绩进行调整。
前名组长再进行分段每人段组长行从每段选择组员这就要考虑男女性别、性格差异等诸多原因。
以每学期都要进行这样调整调整还要引导组长要扩选择面要选不学组建新组。
每次组建或重组组都要及给己组命名。
教师要引导各组给己起上进、励志、响亮名。
比如奋进组……。
比如永不言败、团结奋进、甘共苦等。
二、培训组长。
几年我认培训组长至关重要。
因分组以件事就是培训组长。
组长职责。
（）明确组长责任和作用。
组长要团结组员助组员组织组员打造积极向上组团队勇敢担当起学习组学习领导者角色。
（）组长要组织组成员进行组讨论确保组成员实现高效学习都达到跳跳够着学习目标终实现组团队整体学习目标。
（3）组长要及检组成员学习情况和每天学习容落实情况学习容尽量堂堂清日日清周周清月月清。
每周按召开组长汇报会。
3适肯定表扬激励。
组与组展开竞争。
三、组功能。
．学习功能。
课堂讨论交流、收发作业、每日格言出示。
．财物管理。
每组责教室某项财产管理与维护。
3．卫生值日。
每组责教室卫生周型户外清扫任由几组共完成责任到组。
四、组评价。
评组长根据组员每节课、每日表现或按照学科教师评价进行得分记录。
组每成员表现都将影响到整组考核结。
了激励每组员参与到学习学完成任组每位成员将得分3学回答对问题组每位成员得3分。
实质上是比较组每学生原有基础上努力程和水平。
这样把做得与得到奖励系起有利激励他们进己努力做。
每周五组进行分数汇总交班长保管周班会进行评比奖励方式多种多样口头表扬掌声鼓励。
每周对优秀组颁发流动红旗以示鼓励。
学校每学期对优秀组进行表彰。
五、效与困惑。
我从教近30年当“插秧式”用了0年“围坐式”也用了几年。
我深深地感受到组给班级管理和课堂教学带变化。
“组模式”学生更加珍惜组荣誉更加乐参与学习积极性与主动性有了空前提高我所代班级连续两届都取得了优异成绩确实是深受师生欢迎班级组织形态。
但是也有些困惑比如有些课上学生更容易说闲话课堂纪律更难以控制等问题。
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