小学数学教学心得 小学数学教学心得：提高学生计算的准确性
我发现学生计算正确率常常受到学生兴趣、态、志、习惯等因素影响。
做计算题学生普遍有轻视态些计算题并不是不会做而是由力不够集、错题、运算粗心、不进行验算造成。
兴趣是老师首先从激发学生计算兴趣入手让学生乐学、乐做教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算并掌握定计算方法。
如教学整十数与整十数、整数相乘学生理算理和学生们起寻做这类口算题方法学生很快总结出整十数乘整十数、整数可以换成位数乘法面有几零就加几零如5000可以看成50面再加上三0也就是0000。
还有计算多位数加法及退位减法如0056这样类似退位减学生总结出高位定退所以就想5加几等9加等9所以等这样思考方式让学生做退位减这样题提高了速突破了退位减难。
用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、黑板视算听算；限口算编计算题等。
数学计算是枯燥所以进行计算训练教学适地列举外数学型事例或者是以学生喜闻乐见故事增添课堂气氛吸引学生力上微机课引导学生上集些数学故事及取得成就和学们起交流这样即激发了学生对数学学习爱和兴趣也使学生集精神进行计算提高课堂效。
二、培养坚强志。
计算教学程培养学生坚强志对学生能够长期进行准确、快速计算会产生良促进作用。
计算教学口算是笔算基础可以根据每天教学容适适量地进行些口算训练。
通长期坚持训练既培养了学生坚强志又提高了学生计算能力学期了班级学生口算准确率有所提高取得了可喜成。
针对学生只喜欢做简单计算题不喜欢做或做不对稍复杂计算、特别是脱式计算或简算等题目弱教学善发现学生思维障碍克影响学生正确计算心理因素。
定期利用出几道计算题学生独立计算全做对学先出活动不对不批出错题。
而是让学生己出错误养成觉检、验算和有错必改习惯。
学期里我还特别加强了学生写格式指导因规写格式可以表达学生运算思路和计算方法、步骤防止错写漏写数和运算。
计算教学是长期复杂教学程要提高学生计算能力也不是朝夕事只有教师和学生共努力才有可能见到成效还要今继续深入探究。