长春版《林海》教学设计 林海教学设计
教材分析《林海》这课选著名作老舍先生《蒙风光》选入册候有所改动。
这课是散全共有6然段介绍了兴安岭景色和作者想表达了作者对兴安岭喜爱情。
这散是按照作者游览顺序写。
接着作者用然段从岭、林、花三方面具体讲了己看到兴安岭美丽景色。
作者运用多种修辞方法展开想记叙了人与然和谐统。
情感浓烈笔优美句句是景步步有情。
教学目标会认7生会写7。
正确、流利、有感情地朗课。
教学重正确流利有感情地朗课了兴安岭岭、林、花特 体会作者表达真情实感方法。
课分配两课教学准备兴安岭图片、、音乐备课人初鹏备课教学程课教学容初课了课容理清写作顺序、欣赏图片激发学习兴趣学们到兴安岭吗。
、投影仪播放图片、谈谈你看感受吧这节课我们就起走进老舍《林海》感受老舍笔下兴安岭独特美。
二、初课理清结构、己课不认识生借助生表准、指名课检断句及音情况3、再课说说每然段都写了什么容、试着给课分段并组交流5、全班交流 学教学设 计 优秀分三段段（然段）写作者初到兴安岭所产生亲切、舒感受。
二段（、3、、5然段）从岭、林、花三方面依次描写了兴安岭美丽景色三段（6 然段）作者兴安岭上想。
三、再课说说作者是从哪几方面描写林海四、指导写蝴属左右结构三部分所占比例体相当写要。
写峻、桦要仔细观察它们虚宫格具体位置。
厦是厂框要二课教学容理课容体会作者细致观察和描写景物表达思想感情方法、激趣导入上节课我们已欣赏了兴安岭图片感受到兴安岭美这节课让我们走进通我们朗体会作者对兴安岭喜爱感受语言美。
二、学习课段老舍先生亲眼目睹了兴安岭并且进到原始森林里边与然亲密接触你能了他感受怎么样吗请你己课段谈谈你感受。
（亲切与舒）练段三、学习课二段（）这段分别写了兴安岭哪些景物？（岭、林、花）（二）你从哪些地方感受到老舍先生对兴安岭喜爱？己课二段画出相关句子请你讲讲。
（三）汇报交流并体会兴安岭美和作者喜爱情（学生主学习交流）重语句、每条岭都是那么温柔山脚至岭顶长满了珍贵树木谁也不孤峰突起盛气凌人。
①系孤峰突起盛气凌人理秦岭险峻峭拔与兴安岭温柔②指导朗出作者对岭喜爱（高矮长短要得轻快些）③体会拟人化用词方式处④总结岭特多温柔、多少种绿颜色呀深浅明暗绿得难以形容。
恐怕只有画才能描出这么多绿颜色呢①林特绿得难以形容②朗指导出赞美情3、阳光下片青松边沿闪动着白桦银裙不是像海边上浪花吗？①句子比较阳光下片青松边沿闪动着白桦银裙就像海边上浪花。
②朗体会反问句表达方式语气更强烈③体会比喻形象生动银裙指什么什么比作 浪花④林特美丽多姿、兴安岭多么会打扮己呀青松作衫白桦裙还穿着绣花鞋。
充分表达了作者喜爱、赞美。
5、完整朗到5然段6、总结作者从兴安岭岭多、温柔林颜色多美丽多姿花多等几方面描写兴安岭我们展开了副精美图画。
这部分描写能调换下顺序吗？（不能岭、林、花描写是从远到近从整体到部分写）四、学习段美丽兴安岭不仅美丽多姿更祖国建设提供了许多良材请起课段。
五、总结全写作特结构上是总分总结构写作顺序上从远到近从整体到部分。
修辞方法上运用了比喻、拟人写法。