24《镜泊湖奇观》教学设计之三_镜泊湖奇观 教学设计

教育目标通课学习领略镜泊湖美丽景色获得美享受。

教养目标．理并学习描写准确生动词语。

．了镜泊湖奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成原因。

3．了课是怎样描写镜泊湖静态美和动态美。

．感情朗课。

发展目标学习按照景物不特描写它动态美和静态美写法。

教学重难．了镜泊湖奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成原因。

．了课是怎样描写镜泊湖静态美和动态美。

教学方法讲法讨论法直观法等。

教具准备镜泊湖美景放彩图有关录像带幻灯片。

课前准备复习以前学描写景色极其壮丽堪称奇观课如《海上日出》等。

教学课课。

教学程 复习旧课激趣导入。

出示奇观学们什么叫奇观？以前我们学些描写景色极其壮丽堪称奇观课你还记得吗？今天我们又参观处景色壮丽堪称奇观地方那就是镜泊湖。

（板题目镜泊湖奇观）快速课提出预习要。

快速课了课容。

学生新词。

理清脉络（分段、概括段）把课讲到镜泊湖主要景名称画下。

集体订正检预习情况质疑。

抓住重直奔心。

．再课思考（）镜泊湖有什么特？（）课重描写了哪几景？适当圈记录。

指名二段。

镜泊湖然朴实表现什么地方？绮丽多变又表现什么地方？抓住重词句体会。

出示镜泊湖美景放彩图。

指导学生边观察边听录音体会领略这美丽景色。

结这段写了什么？写法上有什么特？这段从整体上描写镜泊湖景色特然朴实而又绮丽多变。

是静态描写。

课重抓住了两著名景看看作者是怎样描写？学习三段。

学课出景名称、位置、成因说出景奇特地方。

看有关录像想象景特色。

并理下面词语什么用得。

描写瀑布特泻入表现水流急促样子和流向。

蚀成表现了代久远慢慢腐蚀程系上下也显示了水冲力。

跌水从上往下落。

用跌加强了突然特。

（幻灯出示）抛撒万斛珍珠溅起势如千军万马。

指导朗抓住重词语理它思体会它处。

怎样说明瀑布温？（因它地处北国当地气温极低它不结冰断流就成了奇特希罕景观了。

）吊水楼瀑布什么不结冰？这与瀑布飞流直下有什么关系？齐课体会领略美景总结写法上特。

总结学法课出景名称、位置、成因说出景奇特地方。

抓住重词句理思体会处领略美景。

了写法上有什么特。

组讨论运用学法学四段。

集体订正质疑。

（幻灯出示重词句加以理）指导朗。

纵观全回顾段镜泊湖多美啊关它传说也非常美丽、动人你知道吗？其实镜泊湖是怎样形成？这么美丽这么壮丽景色喜欢吗还想不想再？看录像听录音领略镜泊湖美丽景色体会哪些是静态描写哪些是动态描写。

结合课容举例说说课是怎样描写镜泊湖静态美和动态美。

作业 观察校角写动态和静态描写。

板设计 ．镜泊湖奇观镜 传说宝镜形成火山喷发岩流阻塞水面抬高泊 然朴实整体特（静态）湖 绮丽多变 静态 与奇观 宽、高、深 动态 相奇 吊水楼瀑布 抛、溅（动态） 结合壁陡底平景色壮丽（静态）观 地下森林 野生动物（动态）※ 教案获高明市98年学语青年教师优秀教案设计评选等奖