大学生无锡地方旅游文化认知度调查研究

吴伟霞 李娟梅摘要无锡作吴化发地和近代国工商业化摇篮兼具太湖化和江南林化等多种优质旅游化要素。

由旅游化传播方式和效有限無锡地方旅游化知名和国际影响力有待提高。

现以锡学生群体研究对象进行调研分析。

结显示作化传播活跃分子锡学生对无锡地方旅游化认知总体不高。

现主要分析了锡学生对无锡地方旅游化认知现状及影响因素。

其影响锡学生对无锡地方旅游化认知因素主要有所学校化环境与教学活动;学生人兴趣;生地差异等。

关键词学生;无锡地方旅游化;认知图分类5903    献标识码编00593X（00）0505503、引言地方旅游化是旅游目重要旅游体现了当地旅游业特色。

地方化对旅游城市发展起到至关重要作用。

无锡作济基础良旅游丰富获得“宜居城市”称地方有着悠久历史丰富化旅游。

但是目前研究无锡地方旅游化传播学术成不多无锡地方旅游化知名有待提高。

学生是当今代知识学习和传播主体更是旅游市场消费主力军。

无锡现有十所高校校学生总人数超十万人。

这些学生全国各地和世界上其他国他们无锡学期接触到了无锡地旅游化并且成无锡旅游化体验者传播者。

现以锡学生研究主体利用问卷星软件对三多名无锡学生进行了问卷调从他们对无锡地方旅游化认识渠道、了程、对地方旅游化旅游价值、景特色认知等方面进行调问卷分析了锡学生对无锡地方化旅游认知探讨了影响学生认知主要因素提出提高学生对无锡地方化旅游认知方法无锡地方旅游化广泛传播提供借鉴。

二、调对象次调以无锡江南学、无锡职业技术学院、无锡太湖学院、无锡商业职业技术学院、南京信息工程学滨江学院、无锡城市职业技术学院、无锡科技职业技术学院、江苏信息职业技术学院、江阴职业技术学院、江南影视艺术学院校学生主体采用简单随机抽样方法从每学选取30名学生作调对象共调了3位学生。

其男生比例85%女生比例555%。

无锡市和江苏省学生占比共673%外省学生368%留学生559%。

调对象非无锡市学生占比接近90%样分布合理（如图所示）。

三、调方法次调采用问卷法收集。

问卷由8单选题、多选题、填空题构成主要问题包括被调人基情况如性别、地、锡学长、对无锡旅游景区熟悉、旅游特色了从而分析出学生对无锡地方旅游化认识途径和认知。

次调采用了问卷星软件发放问卷330份回收有效问卷3份全部问卷由问卷星软件动统计分析。

四、认知现状（）对无锡吴化、工商业化、饮食化总体认知低接受调3名锡学生仅有578%对饮食化非常了9%对吴化非常了36%对工商业化非常了而对吴化、工商业化、饮食化不了比例却很高依次007%、38%、936%。

由看出锡学生对无锡吴化、工商业化、饮食化总体认知低。

（二）对无锡旅游景了情况基础上从景数、收费景、免费景、次数多景、景特色等方面具体探讨锡学生对无锡地方旅游化认知情况（如图所示）。

问卷将无锡市区收费景列举出依次鼋头渚、锡惠公、灵山佛、拈花湾镇、三国水浒城、梅、蠡、荡口古镇、宜兴善卷洞、宜兴竹海以及都没。

调结显示锡学生收费景前三名依次是鼋头渚、灵山佛、三国水浒城比例分别938%、333%、399%。

这些收费景都没比例也高达36%这表明锡学生对无锡收费景认知较低。

无锡免费景区列举出依次南长街古运河、惠山古镇、名人故居、博物院以及都没。

结显示锡学生免费景比例从高到低依次是南长街古运河、惠山古镇、博物院、名人故居比例分别5776%、379%、385%、3665%而以上都没比例是%比例低。

相比较锡学生收费景免费景受众更多。

（三）对无锡地方旅游化特色认知较高问卷将无锡地方旅游化特色分特色鲜明、般、特色不鲜明三选项分别赋值0、、从图可以看出590%锡学生认无锡地方旅游化特色鲜明35%锡学生认特色般559%锡学生认特色不鲜明。

总体看锡学生对无锡地方旅游化特色偏向选择特色鲜明即对无锡地方旅游化特色认知方面锡学生更加倾向认景特色鲜明。

可见锡学生对无锡地方旅游化总体认知较低。

对锡学生说无锡地方旅游化主要是通他人介绍和络传播无锡地方旅游化饮食化、传统民俗化吸引力吴化等物质化对免费景了程收费景。

对无锡景特色认知高吴化、工商业化、饮食化。

五、影响锡学生对无锡地方旅游化认知因素通分析得出影响学生对无锡地方旅游化认知因素主要有人兴趣、所学校、年级、户口类型、是否地人。

主要表现以下几。

所学校化环境与教学活动。

以上因素学生所学校是影响其对化认知主要因素所学校对旅游行业重视越高校化生活和课堂教学容与地方旅游关性越强学生对无锡旅游化了就相对较多对旅游化理力就越强然认知会越高。

二学生人兴趣。

学生人兴趣偏是影響其对无锡地方旅游化认知二因素学生对历史化、传统化越感兴趣对旅游化认知就会越高。

相对而说如学生对然景观越感兴趣则对旅游化认知也越低。

有学生通参加学校化素质课程学习、社团活动、艺演出等对无锡地方旅游化产生兴趣。

三生地差异。

学生是否是地人是影响其对无锡地方旅游化次要因素因地学生无论是己了还是被周围环境影响都会比外地学生更加了无锡地方旅游化对无锡地方旅游化认知更加全面深刻。

受生活环境和习惯等影响外地学生会对旅游化了途径有限这些都会影响他们对无锡地方旅游化认知。

化消费越越受到游客重视而地方旅游化是旅游消费主要容。

锡就学生多数无锡以外地方他们无锡就期有机会接触并且体验无锡地方旅游化利用媒体等多种方式进行对外传播他们毕业步入社会将会继续传播无锡旅游化。

因无锡高校要重视对地方旅游化传播通校外化活动、课堂教学学生创造更多认识、体验无锡地方化机会提高锡学生对无锡地方旅游化认知。

锡学生也要通络、图、实地体验等方式主动认识无锡地方旅游化以提高身对无锡地方旅游化认知。

参考献[] 张红霞田建华商洛市地方旅游化土认知性评价研究[]济研究导刊09（9）88[] 屈正基美丽国森林旅游化认知[]林业与生态09（）3637[3] 王捷地方旅游化土认知性评价研究[]旅游纵览（下半月）08（8）89[] 君彩基旅游者视角万盛石林化旅游发展研究[]重庆重庆交通学07[5] 张立庚关旅游化认知鱼骨分析法探究[]西部皮革07（6）97[6] 崔彩贤游客对古镇旅游化认知分析——以陕西7古镇例[]济论坛06（0）9397[7] 刘耀龙刘 静段 锦地方旅游化土认知性评价研究[]旅游研究06（）95[责任编辑王功巧] 相关热词 无锡调研究认知