《培优辅差》之心得体会 培优辅差
《怎样培优辅差》心得体会学校教育既要面向全体,又要因材施教,坚持全面发展,要重对优生培养,加强对学生性发展培养更要重对进生化工作简而言也就是常说让差生不差优生更优。
因,我们老师长期教育教学工作应该认识到培优辅差工作重要性和必要性。
所谓培优辅差即教师尽心尽力培养思想品德素质和科学化素质较高学生使扬长避短成有用才而对思想品德素质和科学化素质较差学生则尽心尽力使其取长补短健康成长。
班级成绩不可能都水平线上即便是再班级也不例外。
有学生学习能心领神会有学生则不知所云反应迟钝接受能力差其成绩实令人担忧。
面对这表现各异学生、差参不齐成绩有责任心有验教师应该及做培优辅差工作既要防止学生骄傲满情绪又要防止暴弃思想萌芽。
对这两种可能产生不良倾向都要防患。
只有及而细致地做培优辅差工作才能使差生不差优生更优从而全面提高全体学生思想品德素质和科学化素质达到比较理想教学效。
那么我们应该怎样做培优辅差工作呢？、做到心有数这是做化基础。
语教师通阶段教学应弄清楚哪些学生成绩些哪些学生成绩差些；哪里又差哪里谁强谁弱。
心有数我们才能对症下药有放矢事半功倍。
这就要老师工作仔细些、认真些、踏实些也要辛苦些不然所谓培优辅差工作就只会是句漂亮空话。
二、要采取具体行有效得力措施。
对优生我们除肯定他们学习成绩和积极性外还要及防止他们可能产生骄傲满情绪。
这还不够还要针对他们知欲强特适当给他们拓宽知识面让他们吃得吃得饱。
对差生则要先肯定他们长处关心他们学习再助他们分析考试失利原因及防止他们可能产生暴弃思想苗头。
还要针对他们基础薄弱情况从基础入手。
俗话说“万丈高楼平地起”。
这些学生成绩所以差就他们基础知识没打牢固针对这种情况教师就应该抽出定给他们补缺补漏给学生架座桥、指条路。
三、要做到持以恒。
我们老师不能只凭心血潮凭热情和冲动；不能指望仅仅别辅导两三次学生水平就会幅提高那是不现实也是不可能。
要使学生思想品德素质和科学化素质全面提高必须把培优辅差工作当成常性工作抓要满腔热忱、坚持不懈地做。
即使遇到了困难和挫折也不能灰心丧气、半途而废而要迎难而上、奋勇向前要把对学生片爱心全部倾到培优辅差工作。
四、做到“六定”即定对象、定、定计划、定措施、定容、定目标。
而且还要做到“三要三不要”即要了进生要尊重进生对进生要有信心思想上不歧视感情上不厌恶态上不粗暴。
对进生教育要采取低起步子引导步步向前积胜胜对学生既要看到希望对学生每进步要及赏识提高他们学习兴趣。
外我们老师还应根据学生实际确定能达到实际进把教学步子放教学容结合班级学生实际由易到难由简到繁分成合理层次分层推进快速反馈及发现学生存问题及矫正调节教学进从而提高教学效益。
总进生化任重而道远但是只要我们老师更新教育观念用发展观看待进生步脚印地将进生化工作落到实处。
这样才能全面落实素质教育。