兰兰过桥（A、B案)|兰兰过桥

教学目标。

1．认识梁、程等12个生字。会写兰、各等6个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．能对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。

4．了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。

教学重点。

正确、流利地朗读课文，激发学生的创造欲望。

课时安排。

3课时。

课前准备。

课件、教学挂图、生字、词卡片、收集桥的图片。

教学过程。

教学案例（一）。

第一课时。

一、导入新课。

1．同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的桥说给同学、老师听。（学生自由答）。

2．课件（出示不同桥的图片）边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。今天，我们学习一篇有趣的课文（板书课题），课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。）。

二、初步学习课文，了解课文内容。

1．指名分段朗读课文。

2．兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥?。

（1）你是从课文的哪个地方找到这个答案的?。

（2）鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。

3．课文的哪段写潜水桥?谁来读读?。

4．课文的哪段写塑料桥?谁愿意读读?请举手的学生齐读。

5．再读全文，把课文读正确、流利。