假如没有灰尘教案设计 《假如没有灰尘》教学设计

《假如没有灰尘》教学设计 【学习目标】。

１、认识４生。

２、朗课把握课主要容认识到灰尘特和作用学会辨真地看待事物。

（任何事物都有两面性。

）。

３、了可闻所用说明方法。

【课前准备】。

１、生卡片。

２、收集了灰尘与人类生活系。

３、词理思勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

【教学程】 、创设情境激趣导入。

教师走进教室连续地咳嗽手空气扇着然说；屋里有土可太不舒我向定和我样都讨厌灰尘。

那假如没有灰尘是不是很呢？今天我们就学习１２课《假如没有灰尘》板课题。

二、初课了。

１、朗课完说说没有灰尘行不行？

２、边边画出生词体会课思。

３、出示生词指名带。

勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

三、依照提示学讨论。

１、指名提示。

２、先默思考灰尘有什么特和作用然与组学讨论作者是怎样说明这些特和作用。

３、组合作完成表格 　 　 灰尘特 灰尘作用 使用说明方法 细 削弱阳光 列数、做假设 易吸收光波较长其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候、气象万千 做假设教师巡回指导特别是昆较组及表扬合作组。

四、全班交流拨指导。

组汇报要通表现出灰尘特和作用学生评。

五、结感悟延伸拓展。

１、指名３、４、５然段句话你从得到什么启示？

人们看成废物东西都有其不容忽视存价值要正确认识。

２、你还了生活那些被看成废物东西又怎样价值？

３、交流课前说说灰尘与人类生活关系。