台历设计教学反思
《开心台历》教学反思《开心台历》这堂课是让学生学会选择运用纸材进行台历设计与装饰造型它融制作与绘画体是堂趣味横生手工课。
台历制作包括基座和日期两部分基座设计与制作实际上就是从平面化立体造型纸工教学容。
整台历完成能集观赏实用体。
三年级学生已初步认识形、色与肌理等美术语言能够学习使用各种手工工具体验不材展示效能通看看、画画、做做等方法表现有定色彩基础有定绘画技能和制作技能基础。
但制作方法和制作技能对学生而言却是新学习起因对他们说要想节课制作出精美台历确实存定难但学生能够运用已有知识通观察发现和探究思考突破课难并可以课完成台历雏形制作。
了让学生操作方便以及从济角出发我放弃了昂贵瓦楞纸不易收纳保管吹塑纸而选择了让学生用价廉物美彩色硬卡纸、彩色软纸表现次手工创作。
课教学我主要采取发现教学法指导思想是以学生主体学生独立实现认识程。
课堂我采取“立纸游戏”导入新课。
对童心泯学生们这游戏他们非常感兴趣“立纸游戏”开始使课堂气氛和学生思维瞬活跃非凡通玩“立纸游戏”学生发现出了很多很多将纸立起方法其某些方法令人咂舌。
通游戏这环节学生不仅发现了将卡纸运用对折、折上折等多种方法可以将平面纸张立桌上规律还发现了其他立纸方法再加上我适地引导学生很短全部掌握了台历基座制作。
这堂课是节集绘画和手工体综合课涉及围较多要绘画要剪裁两课才基完成创作任科学安排是四课。
由公开课只允许课学生们节课可以出作品雏形但难以把作品精美、精致。
所以公开课以我又利用了课让学生们继续完成“开心台历”各细节制作。
二课我还引导学生课利用身边各种材制作台历是“废物利用”既节约又环保还能感受到不材带艺术美感。
促使学生进步了综合材运用认识艺术表现形式多样化使学生对美术更加热爱更有创作激情。
通这次上课我也发现了己课堂教学还存些不足。
要以工作实践不断地学习、思考。
虽说整课还是有序上完了却有些平淡没有达到预想效。
以教学我定要多多地把握上公开课机会这样能够很多方面锻炼己语言精炼、语言组织、课堂灵活性等等方面都能做到稳重、娴熟忙而不乱从各方面加强对己综合素质上培养让己成从容、镇定善问题老师。
《趣味台历》教 学 设 计教学容义教育课程标准实验教科学美术七册四课 课题《趣味台历》 教材分析 台历是学生平常见到东西其主要作用是助记忆还能起到记录事件和备忘录作用。
现代台历设计得越越美观越越性化选取材越越考究制作也越越精致。
由其巧、美观、实用、性化特受到人们青睐。
课学习容是让学生选择运用纸材进行台历造型设计融制作与绘画体感受艺术与生活趣味系。
课选择了各具特色学生作品从材、制作手法、创上都有不开展教学可以有针对性地对别学生感兴趣作品进行欣赏和分析以开阔学生视野。
进行课教学可以考虑从以下几教学容展开让学们懂得台历我们日常生活所能起到作用。
完成制作应该让学生们懂得怎样合理地安排己学习与生活使己学习与生活更具条理性和计划性。
教具准备多媒体课件、实物台历学具准备 实物台历、各种材质纸材、综合材、双面胶、彩笔、剪刀等。
教学程 、谈话导入师讲课前老师先提问问题,圣诞节是哪天? 生月5日。
师谁知道今年圣诞节是星期几?不知道没关系,我们把准备台历拿出。
（师生拿出实物台历是星期二） 师台历有什么作用呢？ 生台历可以告知日期。
师台历放什么地方？ 生放桌上。
师我们给新月作台历吗？ 生设计图（采用直观教学法不仅开门见山地让学生了这节课教学容而且调动了学生极学习兴趣提高对所学容关程充分发挥美术教学特有魅力） 师今天我们就学习《趣味台历》。
3、制作基座台历要平稳放桌上怎样使纸片立起？我们试试吗？（组边讨论边尝试做然请两名学生上前面介绍制作方法。
）、怎样让折基座更加有趣呢？师示将对折方法基座剪制成房子外形。
5、你们还有什么新想法？（动物外形植物外形物品外形等）6、作品展示激发情趣师今天老师带了些别朋友制作台历请仔细看它们都是用什么材制作。
看看他们是怎样制作。
设计图（采用造型别致、设计精美制台历视觉上带给学生新鲜、刺激冲击。
）师我们刚刚看到这些台历它们都是用生活比较常见些材做成我们平要积累这样做起才会比较方便。
师了现我们就充分发挥想象力看谁做得又快又。
开始动手制作吧 设计图（使学生相启迪不断创新）、学生尝试二次制作有创基座发现问题提出问题。
设计图（鼓励学生性基础上胆地表现） (老师到学生巡回辅导了情况和学生起制作。
)、学生装饰画面画画、粘贴、剪等（提示如何使更精细——用铅笔画以再剪。
用剪刀要安全碎纸片别地上保持教室环境卫生。
）3、写上日期（提示可选择月或者星期日期写上。
）(学生继续创作教师巡回辅导。
遇到共性问题共;别问题别辅导。
)四、展示会师（看到多数学做了。
）!这节课我们先做到这儿下面开展示会, 将选出有创作品漂亮作品有趣味作品。
我们写姓名把作品集放到前面我们共欣赏吧。
）师做真漂亮、真有趣。
师学们做都非常棒说得也特别 设计图（学生由欣赏评出各种奖项教师鼓励学生对他人作品发表己与众不见肯定学生想象力和创造力。
） 五、教师结学们已学会制作台历了那你会不会合理安排你学习和生活呢？对我们每人说都是非常宝贵让它们我们地利用珍惜让我们人生因而变得更加丰富多彩吧《台历、挂历设计》教案设计教学目标、了台历和挂历设计方面知识、学习制作方法。
3、通收集、欣赏、设计等综合实践活动增强学生关生活与设计识。
教学重了台历和挂历设计基方法教学难启发学生结合生活实际将设计美观性实用结合 教学程、导入展示款挂历提出问题这是什么？它有什么作用？学生回答（日历基功能就是提示人们）师今天我们就做设计师设计己喜爱台历、挂历。
出示课题——台历、挂历设计二、新授台历、挂历发展、道早日历吗？它起哪朝代？让我们起了下日历发展、起介绍、随着生活不断进步渐渐出现了巧便捷台历和具有装饰性挂历 欣赏、些现代挂历和台历图片b、古代和现代台历放起进行对比 思考问题通新旧日历对比你从他们色彩、功能、外观等方面发现有什么不？ （造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材丰富）3、结精美台历、挂历伴随我们生活每天记录下我们成长岁月那么除了看日期外你是否还留心观察它设计呢？组观察己收集挂历或台历、问题请你己观察手台历或挂历它由几部分组成？ （外观造型、图案、数）（） 造型外观造型可以设计成什么样形状？（植物、动物、几何形） （） 图案你想给台历、挂历设计什么图案容？（3） 数台历、挂历数包括什么？（数周、月、日）学生回答以上问题把准备例贴到黑板上让学生嫩么贴合适顺便讲构图、布局。
欣赏学生作品、用什么方法表现？、你喜爱哪种设计？欣赏你还有哪些想法？比他们想法独特？三、学生作业、年你喜欢哪月份？什么？、利用你手边现有纸材设计并制作挂历或台历送给你身边亲近人。
五、展示学生作品六、结 教学反思堂课教者应该引导学生展开想象翅膀这不仅可以开拓学生视野丰富学生知识也能更地激发学生学习主动性和积极性使学生对所上课感兴趣。
布鲁纳认\\\"学习动机莫对学科身兴趣。
\\\"从各学科量教学实践证明只有限地提高学生兴趣才能限地调动学生学习积极性和主动性。
这样教师才会将课讲得更。
《台历设计》教学设计、说教学目标．了台历设计方面知识学习制做方法。
3．通收集欣赏讨论等综和实践活动增强学生关生活与设计识培养审美情趣。
卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制年历等。
四、教学程、定向导入激情引趣、今天是几月几你知道么？你是怎么知道呢？ 学生交流听人说看挂历台历看手机等等。
、我们通看台历或者挂历能够知道日期今天我们就做设计师设计生活台历（出示课题台历设计）【通学生交流激起学生学习兴趣引出课课题】3、了台历发展你知道早日历吗约唐朝将年日历分十二册每册月。
每日空白处记录皇帝言行。
人把节气及黄道类都印日历上并留下片空白以备记事这就是早日历。
随着济发展出现了巧便捷台历和具有装饰性挂历二、领悟认知质疑难 【让学生观察己带台历使学生直观了台历生活作用并了台历基结构】、台历日常生活有哪些作用？学生观看并回答问题日历基功能提示人们日期有日历还标出了各种节日而且还可以美化生活、装饰环境。
、请学们仔细观察台历是由哪几部分构成？ 学生回答问题主要包括日期、装饰和造型三部分构成。
3、了了台历组成部分各位设计师们你觉得从何开始设计呢？你所了台历都有哪些造型？学生交流步设计他们外形长方形方形等看看老师这造型可是丰富多了（媒体出示造型各异日历）有动物、植物、卡通人物等等。
、那确定造型该怎么做？学生交流做装饰写日期请学们了日期包括周数和月数（媒体出示）5、知道了设计步骤接着我们看看其他学设计各种形式日历特别处哪里？引导学生看学生作品说说己发现。
（）活页式。
还可以放上己照片。
（3）折叠屏风式。
三只形象不颜色、憨态可掬熊手拉手组成组折叠屏风式台历。
这款台历也比较适合组合作完成。
设计制作可以有所突破如可以把几完全不卡通形象连起这样更能发挥出组每人想像力和创造力。
三、尝试操作由表现、如你是名优秀设计师你会有哪些创新？下面我们就利用现有材以组合作形式用己喜欢方法胆进行创新设计件新颖美观又实用台历或挂历。
提示制作用剪安全。
出示作业要。
、学生动手制作教师巡视辅导学生制作出现问题并示正确制作方法。
四、陶冶情操提高审美 组相欣赏并讨论选出优秀作品上台展示。
选出台上你认棒作品并说出理由。
五、反思总结巩固升华今天我们设计是台历我们还可对生活其他物品进行巧妙装饰美化生活环境让我们用火眼金睛发现创造美吧《台历、挂历设计》说课稿今天我说课课题是学五年级下册六课《台历、挂历设计》。
、教材分析、教材简析课是义教育课程标准实验教科五年级下册六课课属设计应用学习领域课程课既是对前几课综合运用也面课程学习奠定了基础。
由授课有限课主要是让学生了台历与挂历设计方法增加学生对生活常见物品审美识。
、鉴以上对教材分析以新课程标准依据我确定了课有以下三教学目标 认知目标让学生了我们生活台历和挂历相关设计知识并学习制作方法。
情感目标通让学生参加收集、欣赏、讨论、设计等多项综合实践活动增强学生关生活与设计关系培养学生良审美情趣。
、学情五年级学生年龄十到十二岁左右虽然处高年级学段但仍然活泼动喜欢直观形象思维和抽象思维相结合因从学生们身心发展特和认知规律说他们对美术有着浓厚兴趣对艺术作品理和创作也有更深层次知欲。
二、教学方法 教师教法教学我遵循“教主导学主体”教学思想始至终贯穿着教师与学生双向交流活动。
通创设情景导入法、师生动法、情感交流法、启发引导法引导学生仔细观察、主动探究其了教学重、难运用了欣赏法和情景导入法引导学生探寻台历与挂历设计多种形式与方法。
通评价激励法引导学生积极动使学生快乐学习胆表现教师也教授知识学生营造良课堂氛围。
学生学法学生作教学活动主体听课是学生学习重要环节学生要课堂教学活动积极与教师动交流充分发挥体创造性思维进行合作探究式学习。
教学准备教具课件等；学具彩纸、剪刀等多种工具材。
检学生工具准备情况。
教学程、导入课件学生展示多种形式新旧挂历或台历让学生系生活挂历或台历并研究其设计形式由引出课课题。
课件出示总结性板课题。
、新授课程我们日常生活挂历和台历有着多种多样设计形式欣赏页上面几幅图并提问通这些管理或是台历比较你从它们造型设计、色彩运用、功能分类以及制作材选用方面有什么不？（让学生首先进行分组讨论再回答问题）B、让学生以组单位进行探究式学习把组学带己认有特色挂历或台历介绍给。
（让学生从挂历或台历设计、色彩等多方面进行介绍） 、通学生己对挂历介绍总结挂历基功能有哪些？3、发展、根据我们刚才课件展示些挂历和台历让学生说说挂历和台历基结构都包括哪些。
B、根据学生们所带些挂历和台历让学生们观察下每挂历或台历日期标形式不处并列举出。
、让学生发挥体思维创新能力提出问题如让你设计挂历或台历你会有哪些创新形式。
、如我们要设计关环保挂历或台历那么你己打算怎样挂历或台历表现环保这主题（提示色彩、造型等）。
评述分析课件上和上作品让学生展开对挂历和台历色彩、造型等多方面设计形式分析与深入观察。
让结合已有挂历和台历形式发挥人挂历、台历日期标上、造型设计上等新想法与创。
通挂历和台历设计与制作方法学习将人创应用到作品5、布置作业探讨挂历与台历设计与制作方式选择其种运用相关材制作出独具特色作品送给己亲近人。
6、课外拓展让学生课通络或籍些我们所不了日期记录方式比如古代人们是怎么记录日期更迭。
课评价课学生能够基了并完成挂历或台历创作程基达到了授课目标。
尊敬各位领导老师上午我说课容是人美版学美术教材三年级上册9课《台历设计》课。
课设计旨引导学生关台历这种生活用品造型、色彩及媒材与功能巧妙结合感受其设计思路学习基设计和制作方法尝试胆想象和创新设计台历体会设计活动带乐趣使学生逐步养成善观察、勤思考习惯培养学生设计识。
合力完成任团队精神。
依据新课标要重学生感知和体验。
观察和分析用品造型、色彩、媒材与用途关系表达己感受根据物品用途提出设计构想用手绘草图或立体模型方法加以呈现。
了台历设计基方法启发学生结合生活实际将设计美观性与实用性相结合突破课难。
通让学生组交流、组合作、组探讨使重、难组合作、主探究得到了。
课标指出现代社会要充分发挥每人主体性和创造性。
因了给学生由发挥、创造空我鼓励学生胆创作利用现有纸材以组单位用己喜欢方法胆进行创新设计件台历。
播放歌曲给学生营造轻松学习氛围让学生优美旋律展开思路、胆创造体验造型活动所带乐趣。
引导学生相讨论胆发表己看法学会问题。
总从分析了节课教材新课标基理念指导下对课确定目标及教法和学法到教学流程安排整教学程通学生主探究体验学习程培养了学生主学习、主动探究识体现出了“教主导学主体”教学理念。
《台历设计》说 课 稿《台历、挂历设计》教案、教学容 0册六课 台历、挂历设计二、课 课三、教材分析 《台历、挂历设计》是人美版新课程实验教材学美术十册6课容属“设计•应用”领域教材版面共分两部分容。
其多数台历是以月页设计也有台历了便记事是以天页设计；数排列有竖构图和横构图两种还有款是多功能台历。
四、学情分析 学生8册《提袋设计》 学习程对设计生活用品基础知识已有了初步了和认识通练习已掌握了定制作方法和技巧可以基础上对设计生活用品做进步了和认识学习掌握台历和挂历制作技法。
五、学习目标叙写、能够说出台历和挂历除提示人们外还有美化生活装饰环境设计作用。
、选用绘画、剪贴、摄影、电脑制作等方法利用不形式设计款新颖美观又实用台历或挂历。
3、设计台历和挂历设计程能够废物利用保护环境美生活热爱生活。
六、设计图 基对实际学情分析和了学生四年级学设计应用知识及相关制作技法并已拥有了定制作验。
节课目标设计和制定是想通对台历和挂历设计学习掌握台历和挂历设计制作技巧能够透对作品观察和分析进步锻炼动手实践能力进步了设计艺术魅力。
教学教师应重引导、拨学生让学生己看图分析己归纳总结结论能够根据所学知识进行独立制作台历和挂历作品和评价作品培养学生主、探究、合作学习能力。
七、评价设计、学生能够说出台历、挂历除提示人们外还有美化生活装饰环境设计作用。
测试题、台历、挂历有什么作用?提示人们 B美化生活 装饰环境 其他、台历和挂历基结构包括哪些？() 日期B装饰其他3、你认新旧台历、挂历它们造型设计、色彩功能和选用材方面有什么不？造型新颖 B色彩鲜艳 功能多样 材丰富、我想采用下面（ ）方法制作台历、挂历？ 绘画 B剪贴 摄影 电脑制作 其他 我作品选用了下面（ ）表现形式？相册插拼式B 活页式卡通造型式 折叠屏风式其他5、你对己作品满吗?( ) 满 B基满 不满6、你今会继续利用废旧物品装饰美化生活吗？( ) 会 B不会八、教学程（）、创设情景激发兴趣（分钟）、翻开己带台历或挂历说说它能告诉我们什么？、台历和挂历日常生活有哪些作用？（日历基功能就是提示人们。
）实现教学目标3、今天我们就做设计师设计己喜爱台历、挂历出示课题。
系生活认识挂历和我们生活关系；利用做“设计师”激发学生学习兴趣。
）（二）、合作探究学习新知（8分钟）了台历、挂历知识研究制作方法、组探究学习台历和挂历日常生活除提示人们外还有什么作用？（分钟）学生观看以组单位探究学习并回答问题 美化生活 装饰环境 （设计图运用探究式学习方法培养学生主探究学习能力训练学生善发现问题、胆提出问题能力。
）、提出问题（3分钟）（）台历和挂历基结构包括哪些？学生回答问题主要包括日期和装饰两部分（）通新旧台历、挂历对比你从它们造型设计、色彩、功能和选用材等方面发现有什么不？造型新颖 色彩鲜艳 功能多样 材丰富（设计图引导学生通欣赏、分析和借鉴以学生相学习拓展思路提高学生探究问题能力。
）3、对比观看课各种设计形式（3分钟） 日历。
（）相册插拼式。
（）活页式。
（3）卡通造型式。
展示了各种卡通动物形象生动十分可爱。
（）折叠屏风式。
三只形象不颜色、憨态可掬熊手拉手组成组折叠屏风式台历。
这款台历也比较适合组合作完成。
设计制作可以有所突破如可以把几完全不卡通形象连起这样更能发挥出组每人想像力和创造力。
通组探究性学习培养学生欣赏、分析、归纳、总结以及合作学习能力。
）(三)拓展思路示拨。
（5分钟）、如你是名优秀设计师你会有哪些创新？、制作程要什么？学生分组进行讨论制定设计方案。
（5）利用多种废旧媒材装饰。
3、教师示拨 怎样把台历、挂历设计更加新颖美观又实用？ 演示装饰方法。
教师再根据学生制定方案情况对教材重容教师再针对性进行示讲。
使学生能较快地掌握技法。
学习积极性得以持久能有充分信心完成创造美活动。
)（四）艺术实践培养能力（分钟） 作业要．利用现有材以组单位用己喜欢方法胆进行创新设计件新颖美观又实用台历或挂历。
．辅导学生问题 ．创作构思。
相启发拓展思路避免作品千律。
3．确定制作方案。
实践提高综合能力。
) (五)展示评价体验快乐（3分钟）组织交流并评出“佳设计师” 学生展示、交流并评。
《台历、挂历设计 》教案教学目标 、了台历和挂历设计方面知识学习制作方法。
3、通收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动增强学生关生活与设计识培养审美情趣。
教学准备 课件、彩纸、各种工具和材 教学程展示款挂历和台历提出问题这是什么？它作用是什么？ 出示课题、组探究学习 演示课件观看各种台历、挂历。
、通台历、挂历对比你从它们造型设计、色彩、功能和选用材方面发现有什么不？ 学生观看以组单位探究学习并回答问题。
总随着生活不断进步台历和挂历外观设计装饰性越越强功能上也越越讲究多用性表达了人们对美生活追。
结从以上学们介绍。
我们了到挂历和台历不仅是记录工具而且还能美化我们生活我们生活增添乐趣。
展示作品 介绍与众不设计 评价学生作品今天我们感受己设计台历和挂历制作装饰品生活你还可以些巧妙方法制作装饰品装饰美化我们生活。
教师总结 授课人马俊生物教学设计与反思（共8）学历史上教学反思教学设计和反思（共7）教学活动设计教学反思（共6）画 教学设计及反思（共5）