校企合作的意义与展望 应用型本科院校深化校企合作探析
摘 要 阐述了深化校企合作是应用型人才培养必由路,通分析应用型科院校深化校企合作现状和困难,提出了应用型科院校深化校企合作对策。
校企合作高等职业院校发展较快,是高等职业院校培养人才主要手段,而科院校,校企合作培养人才还没有受到足够重视。
应用型科院校是以培养社会发展急应用型人才目标高等教育院校,培养学生以应用和实用原则,与高等职业院校样,也要深化校企合作,才能实现人才与社会对接。
应用型人才是生产、工程、管理和线,适应社会济发展要人才,强调应用性知识,技术应用和专精实用[],培养程重学生学习能力、就业能力、岗能力和创业能力[]。
通校企合作,用人单位直接参与到应用型人才培养,学生有机会了和接触用人单位,并接受实习实训,才能培养出真正适应社会济发展应用型人才。
区域济是应用型科院校健康可持续发展前提,而校企合作是应用型科院校区域济直接方式。
通校企合作,高校可企事业单位提供人员、技术、设备、管理、咨询和培训等支持,企事业单位可学生和教师提供实习实训机会,学校人才培养提供策依据、金、师、技术和设备等支持。
校企合作有利双方协调和可持续发展,是应用型科院校利用社会有效途径。
应用型科院校应致力建立相促进、可持续良性循环合作机制,整合社会教育以促进教育发展,教育发展可以带动社会济发展,从而实现教育效益。
重视不够。
目前,许多科院校虽然定位应用型人才培养,但却了盲目追学校级别和层次,将工作重心放提高教师科研成和业绩上,没有把深化校企合作真正重视起;,受传统教学思想和教师职称评聘等因素影响,不少教师也把精力放理论教学和科研工作上,只关心与科研有关校企合作项目,而对与人才培养程密切相关其他校企合作项目漠不关心。
缺乏长远眼光和整体规划。
校企双方由缺乏长远眼光和整体规划,合作基都是短期行,并且重眼前利益,如学校要安排学生实习,往往了这单目标而寻与企事业单位合作。
3政府支持和扶持力不足。
目前,各级政府针对高等职业院校校企合作相关政策较多,针对应用型科院校校企合作政策却相对较少。
政府能有效地发挥引导作用,只停留口头层面上,没有具体政策和制保障,更没有财政上支持。
目前,高等职业技术院校般有专门责校企合作事组织机构,而部分应用型科院校,校企合作各项目般由不部门进行管理,包括教管理部门、就业指导部门、创业指导部门、学生管理部门、继续教育部门,以及各院系,等等。
校企合作应该是多形式、多层次和多方位,要推进校企合作深发展,就要与企业进行形式多样、全方位合作。
由高校部各部门有各工作目标和任,责工作容具有单性和局限性,加部门缺乏良沟通和管理机制,导致校企合作形式较单,深不够,很多只停留认知实习、参观实习等,或简单地建立校外实习基地,阻碍了校企合作深层次发展。
高校般侧重思考如何利用社会、企业,但忽略了身能企业提供什么,没有“双赢”上下功夫。
如部分高校没有真正根据社会、企事业单位培养人才,培养出人才规格和社会所对接不上,造成了校企合作困难;部分学校教师理论知识扎实,但对行业现有技术、管理模式与发展动态等不了,应用型科研能力、实践能力或理论化到实际应用能力不足,与企事业单位进行技术攻关等科研合作显得有心无力。
学校领导、各职能部门和教师都要认识到校企合作应用型人才培养程重要地位,改变重理论轻实践教学观念,合理构建应用型人才培养实践教学体系,积极开发各种校企合作项目,使校企合作应用型人才培养整程发挥重要作用。
争取政府支持和引导。
应用型科院校应积极主动地争取政府政策上扶持和财力上支持,使校企合作有政策上和金上保障,提高企事业单位参与校企合作积极性。
要推进校企合作深发展,高校就要与企业进行形式多样、全方位合作。
应用型科院校要深化校企合作,首先应建立专门校企合作管理机构,统各部门目标和行动,这有利节约人、财、物、信息和等成;有利及、全面地掌握校企双方,促进信息校企以及高校部各部门有效传递,提高校企合作工作效率和质量;有利使各种社会能得到限利用,建立广泛社会关系络和广阔校企合作空;有利排除多部门系单位现象,对外树立良形象。
只有建立专门校企合作管理机构,才能有效地调配各种,使得到优化配置,从而实现目标效益。
校企合作管理机构应是常态而高效,应由校领导牵头,由相关部门责人组成。
要制定校企合作长远目标、统规划和具体实施方案,制定相应组织规制和实施细则,并明确各部门职责,做到责任到部门,责任到人,并有保障其有效实施措施。
工作要“全面考虑,统筹安排,突出心,狠抓薄弱环节;要加强沟通交流,力争校企双赢”。
建立“用人单位走访机制”。
定期到人才市场和各相关专业用人单位走访,了各单位用人、技术更新和行业发展动态等。
每次走访要就培养方案、培养模式、实践教学安排和就业工作开展等进行深入探讨。
合作是双向,应用型科院校期望利用社会,首先要具备社会能力,增强身社会能力是深化校企合作根任。
应用型科院校增强身社会能力,首先,要通广泛调研,根据社会和企事业单位用人,合理制定人才培养方案,改革和创新人才培养模式,建立适应课程体系,加强实践教学,培养学生动手能力、实践能力、创新能力和适应社会能力,并加强职业素养培养,社会济发展输送“用得上”人才。
其次,各单位要搞教学工作开展调研,了相关企事业单位人力培训和技术攻关等。
根据身条件,充分利用已有,适当开发新,企事业单位提供培训、技术、管理和咨询等。
校企合作是多形式、多层次和多方位,根据国就业培训技术指导心008年对校企合作总结,校企合作容包括发展规划、专业建设、课程建设、师建设、实习教学、教学评价、研究开发、招生就业和学生管理九项,这些合作容对应有各种层次合作形式共35。
除外,我认校企合作容还包括企事业单位赞助学生各种专业技能竞赛和各种创业活动等。
要推进校企合作深层次发展,就要高校与企事业单位进行形式多样、灵活开放和全方位合作。
应用型科院校要已有实习基地、就业基地等合作单位,扩合作深和广,探讨全方位合作可能;灵活安排实践教学活动,如把学生实习安排企事业单位要用人旺季,而企事业单位生产发展淡季邀请相关专、高级技术人员到我校讲学;,探讨有效校企合作模式,提高企事业单位参与积极性,使校企合作人才培养发挥效益。
校企合作目是“双赢”,是共发展,合作形式实质上是共享,要建立平等共享机制,首先是各能对方提供足以支撑合作条件。