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2021/8/17 17:34:17
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2021/8/17 17:34:17
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一、應用型人才培养是我校未来发展趋势每年的毕业季,在我国都出现一种结构性怪现象,即学生老是喊着找工作难,企业喊着招工难,改革现有的人才培养体系,培养应用型本科人才则成为了今后我校本科人才培养的重要方向,与研究型本科人才相比,应用型人才主要培养应用客观规律为社会谋取直接利益的人才,重在培养学生应用知识而非发现新知的能力 ...
2021/9/6 13:56:58
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[摘要]产学研结合教学模式是实现应用型本科院校自身发展、为地方经济发展服务的重要途径,该模式主要是指应用型院校与企业参与人才培养的全过程,相互配合,实施应用型院校和企业的合作教育模式,产学研结合办学模式与应用型本科教育相结合,它是实现应用型人才培养目标的系统工程,提高应用型教育质量的重要途径 ...
2021/5/31 17:59:20
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应用型高校音乐人才培养要人才培养方面与社会相适应培养出多方面、全方位、综合能力较强应用型音乐人才这是当前培养目标主要任,正确沿着应用型高校音乐人才培养目标方向发展才会有针对性地培养出应用型音乐人才,</ ...
2021/11/17 16:27:40
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应用型本科人才培养模式下审计学建设探讨代写论文,本科专业人才培养模式基本分三大类:通才教育、专才教育和复合性应用型人才教育,地方性应用型本科院校毫无疑问应该坚持复合性应用型人才的培养,应用型的高校可以培养非应用型人才,但是主要的、大量的任务应该是培养应用型人才 ...
2021/8/21 11:24:06
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应用型高校教师人力资源能力的构成人力资源素质是构成人力资源能力的基础,从目前应用型高校对教师能力的需求来看,应用型高校教师的能力应由以下几方面素质构成,应用型高校教师人力资源能力水平的不足第一,能力构成还有待于优化,应用型高校教师的教学工作不同于其他高校教师的教学,既要求其具备较强的语言表达、理论阐述能力,也要求其在实践教学环节具备较高的模拟操作示范、专业技术理论表达、专业技术指导的能力,此外,应用型高校教师还应具备较强的组织协调能力以及和学生有效地交流、沟通等能力 ...
2021/8/27 12:36:14
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截至目前,学校本科专业数达35个,涵盖理、工、经、管、文、法、艺等7大学科门类,今后,学校将主动适应新形势,不断夯实专业建设,积极培育专业特色,提高应用型人才培养质量,推进精准转型,实现跨越发展 ...
2021/9/29 17:44:30
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随着经济社会发展对人才需求类型的变化,应用型自学考试应遵循应用型人才的特点,改变学科本位的人才培养模式,为社会培养大量的应用型人才,发挥应用型自学考试的独特优势和办学效益,考试是应用型自学考试的中心环节,也是反映应用型自学考试办学特色的关键环节,自学考试学业的完成主要是由考生自学完成,如果只进行终结性的一次性考试,难免疏忽了考生的学习过程,考试对考生真实水平考查的真实性和客观性不够,考试也难免有偶然性成分的存在,影响了考试的客观公正性 ...
2022/1/22 0:10:29
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应用型人才是指既具有大学层次的知识与智能水平,又具有从事某一专业的动手能力的高级专门人才,培养工程应用型人才是高等教育发展的趋势之一随着当代科学技术发展,形成了许多高新技术产业,高新技术产业成为一种强大动力,推动社会经济迅速发展,根据应用型本科人才的特征,培养高素质的应用型人才,仅仅依靠学校的资源和环境是难以实现的,必须要有现代企业的有力支持 ...
2021/8/31 13:32:44
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要]我国科高校国际商专业建设如何建立特色化应用型人才培养模式直是待以探与实践问题,首先对科高校国际商专业应用型人才培养现状做出分析而阐述国际商专业特色化应用型人才培养方面问题提出专业特色化应用型人才培养模式构建建议,</ ...
2021/9/25 0:34:20
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6300)摘要应用型课程体系构建是新建地方科院校培养应用型技术技能型人才项重要容科学课程体系设置是人才培养质量保证,(二)处理通识课程、专业基础课程、专业核心课程比例关系由专业基础课程、专业核心课程学生能力方面体现了专业素养通识课程体现了学生综合素养,</ ...
2021/10/30 1:53:59
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本文从分析应用型创新人才的供求入手,进一步从国际经济与贸易专业应用型创新人才的KAQ定位、课程体系创新、综合实践教学体系构建、创新能力培养平台的打造四方面研究了国际经济与贸易专业应用型创新人才培养体系,因此,研究国际经济与贸易专业应用型创新人才培养体系有重要的理论意义和现实意义,一、要首先对国际经济与贸易专业应用型创新人才进行KAQ定位概括而言,应用型人才可以分为技术(技能)应用型人才、知识应用型人才和应用型创新人才 ...
2021/8/28 22:46:45
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本文从分析应用型创新人才的供求入手,进一步从国际经济与贸易专业应用型创新人才的KAQ定位、课程体系创新、综合实践教学体系构建、创新能力培养平台的打造四方面研究了国际经济与贸易专业应用型创新人才培养体系,因此,研究国际经济与贸易专业应用型创新人才培养体系有重要的理论意义和现实意义,一、要首先对国际经济与贸易专业应用型创新人才进行KAQ定位概括而言,应用型人才可以分为技术(技能)应用型人才、知识应用型人才和应用型创新人才 ...
2021/8/28 22:46:45
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本文针对我校工程管理专业应用型本科人才培养实践的分析,给出工程管理专业应用型本科人才培养策略,以期为今后工程管理专业应用型本科人才培养模式的创新提供借鉴,本文针对我校工程管理专业应用型本科人才培养实践的分析,给出工程管理专业应用型本科人才培养策略,以期为今后工程管理专业应用型本科人才培养模式的创新提供借鉴,[2]刘茉,张斌,杨帆.工程管理专业应用型本科人才培养模式初探[J].中国校外教育,2011(8). ...
2021/11/10 5:10:30
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正确认识应用型大学教师自身发展,才能成功地实现应用型大学教师的教学成长,一、应用型大学教师成长发展研究的必要性1.要研究应用型大学教师的教学成长,这种教学成长认为,应用型大学教师教学经验是非常重要的,教学能力或教学技能是在教学经验的基础上自然产生和发展的 ...
2021/5/28 10:16:10
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内容摘要:应用型高校思想政治课是培育学生社会主义核心价值的主渠道,三.应用型高校思想政治课强化学生核心价值观培育的思考,在应用型高校思想政治课中,最关键的是让学生接受与认同社会主义核心价值观,只有认同社会主义核心价值观,学生才能主动自觉践行 ...
2021/11/19 16:48:50
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因此,培养应用型本科人才成为工商管理专业高等院校的首要任务,精英型人才与应用型人才在培养目标上存在明显差异,因此,国家应该针对应用型本科人才制定相应的人才培养策略,工商管理专业应用型人才主要是以服务、建设、生产人员为主,培养一批具备经济、法律、管理基础知识的应用型人才 ...
2021/6/7 10:58:50
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论文在分析应用型本科院校大学生创新创业教育现状的基础上,利用SWOT框架将网络时代特点与大学生创新创业教育结合起来分析,论文建议,应用型本科院校要努力变革创新创业教育理念、积极转换创新创业教育模式和科学合理设计创新创业教育实现路径,本文的核心目的,在于分析目前应用型本科院校大学生创新创业教育的现状与问题,并结合网络时代背景的特点,提出应用型本科大学生创新创业教育改革的对策建议 ...
2021/7/28 8:48:39
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论文在分析应用型本科院校大学生创新创业教育现状的基础上,利用SWOT框架将网络时代特点与大学生创新创业教育结合起来分析,论文建议,应用型本科院校要努力变革创新创业教育理念、积极转换创新创业教育模式和科学合理设计创新创业教育实现路径,本文的核心目的,在于分析目前应用型本科院校大学生创新创业教育的现状与问题,并结合网络时代背景的特点,提出应用型本科大学生创新创业教育改革的对策建议 ...
2021/7/28 8:48:39
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[摘要]本文对应用型本科院校大学英语教学团队建设的必要性和大学英语教学团队建设存在的问题进行了分析,但是,目前的应用型本科院校的英语教学团队建设出现对自身的定位不准,重量不重质的现象,造成教学团队质量不稳定,缺乏对教学团队明晰的规划和对团队建设制度的不断完善,应用型本科院校的英语教学团队的建设是一项系统工程 ...
2021/5/31 17:57:49
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要:应用型本科高校的转型发展首先应当是师资队伍的转型发展,各应用型本科高校应当为广大教师提供各种培训、进修、学习机会,并改革现有考核激励机制,有效地调动教师教学积极性、提高教师教学水平,应用型本科高校师资队伍建设研究现状关于应用型本科高校的师资队伍建设,学者们探讨得较多,当前的研究主要集中在“双师型”教师队伍的培养、师资队伍建设途径的探索、教师素质和能力构成要素、当前师资队伍建设存在的问题等方面,在《略论应用型本科院校的定位》中,潘懋元、车如山认为,发展应用型本科教育,建设应用型本科院校,培养高素质应用型人才,关键在于“双师型”师资队伍建设 ...
2021/6/15 8:43:39
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摘要:每个国家的应用型大学都其特色,本文选择三个典型的国家的应用型大学的办学模式进行研究,以期对我国高等教育改革中的三本院校的办学模式有借鉴作用,(一)德国应用型大学的发展模式德国的高等教育体系包含综合型大学、应用技术大学和职业学院三种类型,美国没有专门的应用型大学,美国的大学按照其功能大致分为三类,分别为两年制的社区大学、四年制的综合大学和四年制理工学院 ...
2021/8/4 17:58:33
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摘要:每个国家的应用型大学都其特色,本文选择三个典型的国家的应用型大学的办学模式进行研究,以期对我国高等教育改革中的三本院校的办学模式有借鉴作用,(一)德国应用型大学的发展模式德国的高等教育体系包含综合型大学、应用技术大学和职业学院三种类型,美国没有专门的应用型大学,美国的大学按照其功能大致分为三类,分别为两年制的社区大学、四年制的综合大学和四年制理工学院 ...
2021/8/4 17:58:33
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高校旅游管理专业应用型创新人才培养的内涵探究总结大全/html/zongjie/,2高校旅游应用型创新人才概念解析旅游应用型创新人才是适应时代发展的一种新型的旅游人才观念,3旅游应用型创新人才培养层次分析3.1旅游应用型创新人才培养层次多样化人才需求下,应用型创新人才是多层次的 ...
2021/9/2 13:44:23
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[摘要]应用型自学考试以培养应用型人才为目标,具有灵活性、实践性、针对性的特点,同时,由于主考学校受设备、场所、人力、经费、学员分散等诸多不利条件的限制,使得应用型自学考试实践性环节的考核组织起来比较困难,造成课程考核重理论轻实践的简单化倾向,对实践性环节的考核标准、考核办法没有做到严格执行,违背了应用型自学考试的办学宗旨,势必影响应用型自学考试人才培养的质量与水平,鉴于此,应用型自学考试的课程考核应借鉴学习过程理论,按照应用型自学考试特点、成人学生心理特征、学习者的工作性质与岗位特点,科学设计学习过程与课程考核,注重按照职业需要设计课程考核模式,以学习、工作过程设计应用型自学考试体系 ...
2021/11/17 22:05:30
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三、应用型旅游硕士毕业论文选题模式创新的必要性围绕应用型硕士人才培养目标的要求,改变旅游硕士毕业论文选题模式存在的诸多问题显得尤为重要,旅游学科具有很强的实践性,研究人员应在历数并简要分析目前旅游硕士毕业论文选题方面若干问题的基础上,对应用型硕士毕业论文选题模式进行系统设计,丰富行业实践应用内涵,创新应用型旅游硕士毕业论文选题模式,为我国应用型旅游硕士毕业乃至其他应用型学科硕士毕业论文选题提供参考与借鉴,四、应用型旅游硕士毕业论文选题模式的创新模式1.应用型旅游硕士毕业论文选题模式要素结构(1)命题及选题主体 ...
2021/8/29 10:48:44
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由此,高等教育对人才的培养也划分为两大类,一类为注重培养理论素养的学术型人才,另一类为注重培养实际操作能力的应用型人才,应用型本科人才区别于学术型本科人才和高职专业人才,其知识结构具有复合型、跨学科性和现实性,与学术型会计人才培养相比较,应用型会计人才培养更要强调应用性知识和会计技术应用 ...
2021/8/25 8:45:54
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应用型本科院校的办学宗旨是为了培养更多应用型人才,应用型本科院校财政学专业的教学目的是为社会提供能够满足财政、税务与其他经济部门及企业相关要求的高级人才,对于应用型本科院校财政学专业来说,由于缺乏完善的实践教学方法,相关的实践教学体系依然没有建立,导致大部分应用型本科院校财政学专业教学方式依然以课堂教学为主,而实践教学仅仅作为传统课堂教学的一种补充,相信通过加强应用型本科院校财政学专业的实践教学工作,建立科学的实践教学体系,应用型本科院校财政学专业将为我国经济、社会发展提供更多满足要求的应用型人才 ...
2021/5/1 16:02:01
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要]目前,在高校图书馆学科服务中,传统学科服务仍然占据着主导地位,服务对象以教师为主,学生为辅,文章以应用型高校图书馆为研究对象,探讨高校图书馆学科服务存在的不足,从资源构建、个性化学科服务、学科服务人才培养等方面,提出应用型高校开展学科服务的措施,在万物互联互通的知识泛在环境下,如何顺应时代的需求,立足应用型高校人才培养需求,做好应用型高校图书馆学科服务,值得高校图书馆学科服务人员探索 ...
2021/12/9 14:35:30
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2.2景观生态学的实用性与实践性景观生态学的实用性与实践性体现在理论知识指导着人类生活、工作的方方面面,景观生态学主要的教学内容为:斑块、廊道、基质、网络的相关概念,以及景观多样性、景观碎裂化、景观异质性,景观的整体功能等理论知识,因此,景观生态学在应用型大学中的教学改革应从教与学两方面进行改革 ...
2021/9/10 22:22:03
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思想政治教育是伴随一个人一生的思想教育,在一个人的人生中有很重要的作用,不仅能够决定一个人的发展前景,也能影响一个人的一生,所以,各本科高校在对应用型人才培养时,应注意将思想行政治教育放在大学生综合素质培养的首位,以学生为本,加强思想政治教育课程的建设,构建完善的思想政治教育体系,提高思想政治教育的时效性与实用性,思想政治教育在应用型本科人才培养中的作用(一)是人才质量培养的保障人才培养的最终目的是培养适应社会经济发展的高质量人才,高校的人才培养不仅是专业技能的培养,更是综合素质与思想政治教育,应用型本科人才更应在具备过硬专业技能的同时拥有良好的政治思想,思想政治教育在应用型本科人才培养中应用策略良好的思想政治教育是综合应用型本科人才的必备思想素养 ...
2021/6/1 13:37:29
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前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确强调教育改革的重要性,并为教育改革提供了机遇,应用型高校积极响应相应号召,紧抓机遇,掀起了新的教学改革,(二)管理目标具体化管理目标具体化,顾名思义,明确应用型高校学生管理的具体目标,也就是提升高校学生的整体综合素质,由此可见,应用型高校需要创建合理有效的学生管理考核体系,针对学生发展的合理监管考核方式,加以正确引导,真正发挥学生管理工作的优化作用 ...
2021/5/10 5:08:31
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在我国传统教育的影响之下,分层培养应用型人才必然遭遇困境,主要体现在以下几个方面:
,应用型法律人才的分层培养,还包括专科层次的法律人才培养,总而言之,在法律服务市场多元化的今天,应用型法律人才的需求不断提升,各大院校对应用型法律人才的培养也势在必行 ...
2021/7/31 23:43:48
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“市场营销学”既是应用型本科商贸类专业一门十分重要的专业基础课程,也是开展创新创业教育中一门十分重要的必修课程,应用型本科“市场营销学”课程的教学改革应当融合创新创业教育理念,突出学生营销实践能力和创新创业能力的培养,然而,由于我国高校开展创新创业教育起步相对较晚,很多“市场营销学”课程团队的老师都没有自身创业的经历,对创新创业活动的指导也缺乏足够的经验,因而“市场营销学”课程教学团队的建设不能满足应用型创新创业人才培养的要求,然而,由于“市场营销学”课程教学内容的设计没有和应用型创新创业人才培养实现有机地结合,所以课程基本教学资源和拓展资源的建设也没有体现应用型创新创业教育的内容,因此,“市场营销学”课程教学资源的开发与利用制约了应用型创新创业人才培养质量的提高 ...
2021/8/22 2:41:24
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在我国传统教育的影响之下,分层培养应用型人才必然遭遇困境,主要体现在以下几个方面:
,应用型法律人才的分层培养,还包括专科层次的法律人才培养,总而言之,在法律服务市场多元化的今天,应用型法律人才的需求不断提升,各大院校对应用型法律人才的培养也势在必行 ...
2021/7/31 23:43:48
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机电技术专业教学计划培养目标已从培养具有定设计能力技术人员改培养应用型人才主,对这些课程新修订专业教学计划幅减少了授课课和容取消了些课程把其容整合到些相关课程,二、试行学分制并采用模块体系三、加强实践教学环节提高动手能力四、存问题</ ...
2021/9/11 1:43:11
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摘要:目前,我校正在进行应用型名校工程建设,如何根据本校的实际,搞好应用型专业建设,是当前专业建设的重要任务,本文以园艺专业为例,从多方面分析了当前专业的特点和教学中存在的问题,提出了园艺专业应用型建设的几点看法及应用型专业建设的措施和建议,旨在为我校应用型名校、名专业建设提供参考,上述是对应用型园艺专业建设的几点肤浅看法,只是一般高校应用型专业建设的一小部分内容 ...
2022/2/5 11:45:30
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阐述了深化校企合作是应用型人才培养必由路,通分析应用型科院校深化校企合作现状和困难,提出了应用型科院校深化校企合作对策,校企合作,</ ...
2021/12/17 8:19:20
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要:新媒体背景下,应用型高校民族传统音乐教学的创新逐渐受到高校音乐教师的重视,二、新媒体背景下应用型高校民族传统音乐创新实践,要想创新应用型高校民族传统音乐教学,使其更加适合在新媒体背景下发展,高校音乐教师明确教学目的 ...
2021/12/28 11:38:50
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教材、教师、培养体系是本科教学中的三大支柱,而在普通本科向应用型本科转型过程中,这三大支柱均需转型,只有这些教师的能力达到了,他们就能主动发现教材中存在的问题,从而在教案与教学过程中自行调整,最终将教案编写转化成相应的教材,提高应用型本科教材的质量与数量,从而达到应用型本科教学的目标,让教师能安心于教学、认真思考应用型本科教育的方向地和目标,编写出和培养目标相适应的应用型本科教材,从而提高应用型本科教材质量,达到应用型本科的教学目标 ...
2021/6/17 4:18:30
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摘要:应用型人才培养目标的定位对高校财务管理教学提出了更高的要求,本文从应用型人才培养目标定位出发,针对高校财务管理本科教学中存在的问题及其弊端,进行了具体的分析讨论,提出了切实可行的改进财务管理教学现状的对策和建议,以期能够对提高高校财务管理教学水平起到一定的推动作用 ...
2021/7/11 17:32:48
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实践教学是应用型本科财务管理专业教学的鲜明特色和关键环节,实践教学效果的优劣将直接关系到本专业教学培养目标能否顺利实现,能否为地方经济和区域经济发展输送高质量的应用型本科财务管理人才,根据应用型本科财务管理专业人才培养目标和基本要求,制定出既科学合理又符合岗位需求的实践教学环节流程图,是构建该专业实践教学体系的重要内容之一,目前各应用型高校教师实践教学能力显然难以满足应用型本财务管理专业实践教学和人才培养的要求 ...
2021/9/3 15:47:03
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会计学应用型本科人才培养实践教学之论文与实习管理模式探讨[摘要]应用型本科人才培养改革根本上是为满足现代化经济建设的人才缺口服务的,应用型本科人才培养在教育教学各环节中强化实践教学,突出实践能力、专业能力、职业能力的培养,随着人才培养模式改革的进一步深化,结合专业应用型人才培养的实践探索,上海立信会计金融学院应用型本科大学建设的逐步深入,本科专业培养计划中通识课、专业课学分逐年压缩,学以致用的实践课学分则逐年递增 ...
2021/9/10 7:57:33
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[摘要]培养符合经济社会发展需求的高素质应用型人才,打造具有特色的应用型高校,关键在于拥有一支高质量的教师队伍,应用型高校教师发展具有较宽泛的范畴,不仅包括教师学科专业、职能、组织、研究、实践等方面的发展,还包括教师的对外发展,如沟通能力、社会适应能力、动手能力等,二、我国应用型高校教师发展中面临的现实问题 ...
2021/11/6 6:43:50
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当前“教育信息化0”背景下应用型科院校应充分发挥教育信息化作用与价值变传统人才培养观念通信息技术提升教育教学质量真正培养出社会要复合型应用人才,“教育信息化0”背景下应用型科院校人才培养观念变随着教育信息化发展进程深入推進我国教育信息化进入0代,适应“教育信息化0”代对应用型人才新要应用型科院校必须坚持与俱进及变人才培养观念制订优化人才培养方案有效提升校应用型人才核心竞争力更地满足信息化社会发展 ...
2022/1/2 23:11:00
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摘要:基于国内外应用型人才培养模式的研究,在分析农业院校英语专业现状的基础上,从人才培养目标定位、专业课程设置、教学内容和方法、实践环节等方面构建具有农业特色应用型外语人才培养模式,基于以往的研究,本文围绕“培养什么样的人”和“如何培养人”两个问题,依托农业院校优势学科,结合市场对外语人才的需求,从英语专业人才培养目标定位、专业课程设置、教学内容和方法、实践环节等方面尝试性的构建农业院校具有农业特色应用型外语人才培养模式,3具有农业特色应用型外语人才培养模式构建3.1具有农业特色应用型外语人才培养目标的定位农业院校的英语专业应立足于农业院校的特色,利用农业院校特有的专业优势培养出不同于其他综合型大学的应用型外语人才 ...
2021/6/16 21:58:30
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摘要:目前,辽宁省先后启动21所高校和200个专业分别承担学校整体和专业向应用型转变试点,笔者对上述转型高校、专业的外语专业教师发表,且与应用型转变结合的外语专业论文为依据,对辽宁省应用型本科高校外语专业教育进行文献调查研究,调查得知,辽宁省应用型本科高校在外语专业教育方面,存在师资队伍建设、实训资源建设、学生创新思维不足等问题 ...
2021/7/21 15:47:47
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摘要:目前,辽宁省先后启动21所高校和200个专业分别承担学校整体和专业向应用型转变试点,笔者对上述转型高校、专业的外语专业教师发表,且与应用型转变结合的外语专业论文为依据,对辽宁省应用型本科高校外语专业教育进行文献调查研究,调查得知,辽宁省应用型本科高校在外语专业教育方面,存在师资队伍建设、实训资源建设、学生创新思维不足等问题 ...
2021/7/21 15:47:47
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以地方经济为导向,从课程体系建设、师资队伍培养、教学方法改进,应用型人才的质量评价体系及产学研相结合等方面系统构建应用型人才培养体系,以适应地方经济发展,总之,应用型人才的培养是经济社会转型升级和地方经济发展的共同需求,必须立足于满足行业企业的需求,服务地方经济发展,根据学校自身的优势,结合当地政府和地方经济,确定人才培养的目标和模式,与地方政府、地方经济相结合,互为支撑、共同发展 ...
2021/6/1 7:46:00
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摘要:地方应用型高校的建设重点是服务地方经济社会的发展,地方经济社会的发展需要培养应用型人才,高校图书馆作为高校的培养应用型人才的重要场所,需要建构实践性图书资源,为此,以地方应用型试点院校六盘水师范学院为例,对应用型高校图书馆实践性图书资源建构的必要性进行了论述,同时提出了相应的构建对策,以期为应用型高校的建设提供帮助,2应用性高校图书馆实践性图书资源建构的举措读者工作的根本任务就是充分利用图书馆藏书,最大限度地满足读者的需要 ...
2021/8/5 9:39:46
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摘要:地方应用型高校的建设重点是服务地方经济社会的发展,地方经济社会的发展需要培养应用型人才,高校图书馆作为高校的培养应用型人才的重要场所,需要建构实践性图书资源,为此,以地方应用型试点院校六盘水师范学院为例,对应用型高校图书馆实践性图书资源建构的必要性进行了论述,同时提出了相应的构建对策,以期为应用型高校的建设提供帮助,2应用性高校图书馆实践性图书资源建构的举措读者工作的根本任务就是充分利用图书馆藏书,最大限度地满足读者的需要 ...
2021/8/5 9:39:46
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所谓应用型教学即教学目标以培养高级应用型人才为主导,教学内容以提高应用型能力为主,教学结构以实践型教学为主,理论型教学为辅的教学模式,应用型教学不仅包括实践上的教学,也包括理论知识的教学,是理论教学与实践教学的融合,教学体系更加完备,内容更加丰富,行政管理专业的课堂应用型教学离不开高校信息资源共享,教材资源、网络信息资源、数字图书资源库等都成为应用型教学的根基,为应用型教学研究创建平台 ...
2021/9/5 14:44:46
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确定测评因素集指导老师毕业论指导程主观能动性和客观因素限制会直接或接影响学生进行论研究态、水平和质量,总结从实践程、投入程、严格程、契合程和激励程等方面对应用型科院校毕业论指导教师指导质量进行了综合测评弥补了应用型科毕业论学生质量评价研究单测评对象致使测评结不够全面科学不足处,然而毕业论指导质量测评程涉及测评人员比学生质量测评更复杂测评结也因会存定偏差如被指导学生对指导老师尊敬或畏惧等因素会对评价结准确性产生影响外协助指导老师、评老师及答辩老师只能从毕业论质量接评价指导老师测评因素而责毕业论相关工作分管领导或专业责人也仅能从毕业论归档材接评价指導老师测评因素虽有强关性但并非绝对因关系 ...
2021/10/30 12:57:50
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应用型科专业课程体系构建,构建应用型科专业课程体系应关几问题,改革现行专业课程体系改变专业课程体系“学科化”倾向压缩专业课精减专业课程构建应用性强专业课程体系 ...
2021/8/25 12:40:40
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2工商管理专业应用型本科人才的内涵与外延,2.1工商管理专业应用型本科人才的内涵,2.2工商管理专业应用型本科人才的外延 ...
2021/5/18 11:04:49
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这类人才也是应用型国际经济与贸易人才培养的主要目标,如上所述,数理剖析、经济思维、管理、沟通、实务等多项技能一起构成了应用型国际经济与贸易专业人才的专业基础技能,在此前提下,该作对国际经济与贸易专业人才培养的定位及能力等进行了探析 ...
2021/8/9 1:12:28
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这类人才也是应用型国际经济与贸易人才培养的主要目标,如上所述,数理剖析、经济思维、管理、沟通、实务等多项技能一起构成了应用型国际经济与贸易专业人才的专业基础技能,在此前提下,该作对国际经济与贸易专业人才培养的定位及能力等进行了探析 ...
2021/8/9 1:12:28
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本文主要针对应用型本科高校的师资不稳定问题进行了研究,应用型本科高校师资不稳定的原因分析2.1师资建设理念落后有些应用型本科高校不重视师资队伍建设,没有意识到师资队伍建设对学校发展的战略意义,应用型本科高校师资不稳定的应对措施3.1树立正确的师资建设理念应用型本科高校的长久发展,需要做好教师的人力资源战略规划 ...
2021/7/30 23:55:15
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本文主要针对应用型本科高校的师资不稳定问题进行了研究,应用型本科高校师资不稳定的原因分析2.1师资建设理念落后有些应用型本科高校不重视师资队伍建设,没有意识到师资队伍建设对学校发展的战略意义,应用型本科高校师资不稳定的应对措施3.1树立正确的师资建设理念应用型本科高校的长久发展,需要做好教师的人力资源战略规划 ...
2021/7/30 23:55:15
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一、具有创新意识本科应用型人才的内涵和基本特征在应用型本科人才的培养过程中,应该突出对其创新意识和实践动手能力的培养,强调知性的学习,拓宽其知识面,打下宽厚的理论知识的基础,要正确处理市场需求、企业需求和培养目标的关系,以培养目标为准绳,根据市场和企业需求更新教学内容和课程体系,要注重实践能力的培养,着眼于综合素质的提高 ...
2021/8/26 8:43:24
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“标准”提出,应用型办学定位明确,能凸显办学特色,在师生员工中知晓度高,认可度高,“标准”提出,理、工、农、医为主的院校生均“三实”(实验、实习、实训)中心建筑面积不少于0.5M2,“标准”提出,专业结构与区域产业发展要和社会建设紧密对接 ...
2022/2/18 19:07:01
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摘要:随着教育部针对高职院校“高等技术应用性专门人才”培养目标的提出,应用型人才培养在高职院校多个专业教学中得到了关注,包括商务英语教学也不例外,这就要求在培养商务英语应用型人才时,既注重基本英语语言及国际商务知识的积累,又要注重商务英语实践能力的提高,具体培养路径主要包括以下几个方面,一、商务英语应用型人才培养目标的准确定位为了培养出社会所需的商务英语应用型人才,必须准确定位商务英语应用型人才培养目标 ...
2021/7/30 4:13:27
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因其与区域经济和社会发展与生俱来的依存关系,决定了高职院校转型必须把社会服务放在关系证学校生存与发展的重要位置上进行思考与研究,應用型本科所要培养的人才绝非学术上的精英,而是工程上的能手,是满足社会经济发展对复合型、应用型及拔尖创新人才的要求,(一)转变发展方式是其转型求进的关键转变发展方式包含三个方面的内涵因素 ...
2021/9/4 13:48:24
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随着市场经济的发展,各行业对于应用型人才的需求量不断增加,尤其是财会专业的应用型人才,长期以来一直都存在比较大的缺口,应用型本科教育的基础性特征表现为:应用性、定向性、区域性,复合性、实践性以及培养质量评价体现多样化,应用型本科财会人才的培养需要一套完善的保障体系以使财会人才满足企业的用人要求 ...
2021/7/30 4:09:27
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随着市场经济的发展,各行业对于应用型人才的需求量不断增加,尤其是财会专业的应用型人才,长期以来一直都存在比较大的缺口,应用型本科教育的基础性特征表现为:应用性、定向性、区域性,复合性、实践性以及培养质量评价体现多样化,应用型本科财会人才的培养需要一套完善的保障体系以使财会人才满足企业的用人要求 ...
2021/7/30 4:09:27
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我院把中药学人才培养目标定位为:培养具有扎实的专业基础知识、较强综合素质、人文关怀、创新精神和实践能力,并适应现代中药发展的应用型人才,我们应从发展中药事业、实现中药现代化的战略高度认识应用型人才培养的作用,增强培养合格人才的紧迫感和责任感,因此,深入分析经济社会发展对人才培养规模、结构和质量的需求,及时确立以就业和社会需求为导向的中药学人才培养模式,使培养的中药学人才符合人才市场的需求标准,毕业论文 ...
2021/9/7 15:33:03
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3、拓展学生社会实践提升应用型高校毕业生就业能力,[]科技信息00,0,[6]单新华,黄晓梅,岩磊以社会实践体拓展学生就业能力[]西北医学教育008()</ ...
2021/11/18 22:05:21
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应用型本科高校财务管理专业人才培养目标定位分析,应用型本科财务管理专业人才培养目标,张娜依.本科财务管理专业人才培养目标定位研究[J].现代商贸工业,2013(23). ...
2021/9/12 1:50:23
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1.应用型本科资产评估专业人才发展现状1.1资产评估专业人才要求资产评估专业是近年来出现的新兴专业,在校期间主要学习会计学、财务管理、财务分析、工程经济学、工程造价等基本理论以及一些资产评估方法,本项目针对应用型本科大学资产评估专业的毕业生和就业单位以及应用型本科大学资产评估专业进行调研,再次基础上构建一套相对完整的影响资产评估专业学生职业素质的指标体系,用于指导该专业的学生明确自己的学习目标,调整学习内容,提升职业素质,也希望能够为应用型本科大学资产评估专业建设提供支持,我们可以看到资产评估专业类人才的发展现状,尤其是应用型本科院校专业学生在面临市场选择发展中的一个状况 ...
2021/6/17 3:40:20
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一、应用型高校本科教学质量标准的内涵(一)应用型高校本科教学质量标准的概念研究应用型高校本科教学质量标准,首先必须对应用型高校进行界定,应用型高校本科教学质量标准,是根据应用型高校的特点而制定的反映应用型高校教学质量的规范性文件,它是应用型高校进行本科教学质量监控和评价的重要组成部分,(二)应用型高校本科教学质量标准包含的内容应用型高校本科教学质量标准是一个系统工程,应包括主要教学环节质量标准、教学基本建设质量标准和日常教学管理质量标准三部分 ...
2021/8/18 22:08:46
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一、应用型高校本科教学质量标准的内涵(一)应用型高校本科教学质量标准的概念研究应用型高校本科教学质量标准,首先必须对应用型高校进行界定,应用型高校本科教学质量标准,是根据应用型高校的特点而制定的反映应用型高校教学质量的规范性文件,它是应用型高校进行本科教学质量监控和评价的重要组成部分,(二)应用型高校本科教学质量标准包含的内容应用型高校本科教学质量标准是一个系统工程,应包括主要教学环节质量标准、教学基本建设质量标准和日常教学管理质量标准三部分 ...
2021/8/18 22:08:46
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我院开办医学美容应用型人才教育十余年来,我们始终以学生就业“出口”为指导,致力于培养模式的研究,从2000年开办美容中等职业教育至今,我们教育层次逐步提高,现已实现本科层次教育,[2]杨兴林.应用型人才及其培养模式的研究[J].黑龙江高教研究,2007,(6):164—167.
,[5]陈海英.本科院校应用型人才培养模式的研究[J].才智,2008,(9):243. ...
2021/12/17 16:13:50
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要]在我国应用型本科教育的新形势下,怎样才能成为一名优秀的应用型本科教师一直是大家讨论的热点,针对应用型本科院校的基本特征,我们总结了新形势下应用型本科院校教师的基本职责、使命,对如何成为一名优秀的应用型本科教师进行了探讨,三、如何做好一名应用型本科院校教师的几点看法 ...
2021/10/31 14:37:10
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B、时断时续开展C、毕业前集中开展,份数比例份数比例,114436.7%141245.3% ...
2021/10/28 8:45:30
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所以,我国应用型大学财务会计专业要按照专业型技术人才的培养目标和要求,充分地创新财务会计专业课程教学方式,完善会计课程教学中存在的不足之处,最终保证培养的人才能够满足社会的需求,财务会计专业进行教学改革时,财务会计课程方面的教学改革是关键的改革领域,所以,应用型大学要根据社会对专业型高技术会计人才的需求,改革自身的财务会计课程,尽可能地提高会计课程的实用性和有效性 ...
2021/5/23 16:34:30
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四、应用型商科产教融合“+”实践思维实践产教融合是高等教育实践思维结而应用型商科属“应用型科”类教育然应当将产教融合作教育实践思维方式,五、结束语产教融合是应用型科高校核心使命和办学定位既是高等教育实践思维结也是实践思维根方法基“+”产教融合实践思维贯穿应用型科教育实践各层面只有不断深入探、优化产教融合模式以“+”实践思维武装己整合多方才能提升产教融合机制质量,</ ...
2021/10/21 12:00:59
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面对高校应用型转型,青年教师因为自身实践教学经验不足,不能在应用型转型背景下正确评价自己而产生焦虑感,应用型高校转型,对青年教师来说,正是一展才能的绝佳时机,但是在对青年教师的走访中,大部分青年教师表现出焦虑感,这种焦虑感源于新的机遇来临的兴奋,又有在机遇面前的迷茫、困惑和不知所措,而在应用型高校转型中,教师的实践教学能力是开展应用型教学的关键因素,但是目前来说青年教师的实践教学能力远远不能满足应用型高校对教师的基本要求,青年教师大多是从高校到高校,除此之外,形同虚设的校企合作也使教师丧失了提升企业经验的机会,教师实践教学水平的提升仅仅局限于校内外教师专家经验交流与指导,即使这样的学习方式也并非每一位青年教师都能获得机会 ...
2021/8/16 12:20:26
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面对高校应用型转型,青年教师因为自身实践教学经验不足,不能在应用型转型背景下正确评价自己而产生焦虑感,应用型高校转型,对青年教师来说,正是一展才能的绝佳时机,但是在对青年教师的走访中,大部分青年教师表现出焦虑感,这种焦虑感源于新的机遇来临的兴奋,又有在机遇面前的迷茫、困惑和不知所措,而在应用型高校转型中,教师的实践教学能力是开展应用型教学的关键因素,但是目前来说青年教师的实践教学能力远远不能满足应用型高校对教师的基本要求,青年教师大多是从高校到高校,除此之外,形同虚设的校企合作也使教师丧失了提升企业经验的机会,教师实践教学水平的提升仅仅局限于校内外教师专家经验交流与指导,即使这样的学习方式也并非每一位青年教师都能获得机会 ...
2021/8/16 12:20:26
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高校旅游管理专业应用型人才五位一体培养模式构建与实施研究论文代写,二维引领,五位一体应用型旅游人才培养模式准确把握了高校旅游管理专业应用型人才培养遵循的科学性、目标性和发展性原则,突出展现旅游管理专业应用型人才应该具备的核心素质和能力,/html/lunwenzhidao/kaitibaogao/(三)学习能力子系统高校旅游管理专业应用型人才五位一体培养模式学习能力子系统主要由信息获取能力、资料整合能力、知识产出能力构成 ...
2021/8/27 16:37:04
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型人才培养的概念出发,从课程设置、教学内容、毕业设计、师资队伍建设等方面探讨了应用型人才培养的模式,科技文化的快速发展,社会各行各业需要大批不同规格和层次的人才,论文代写 ...
2021/8/29 14:03:24
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型人才培养的概念出发,从课程设置、教学内容、毕业设计、师资队伍建设等方面探讨了应用型人才培养的模式,科技文化的快速发展,社会各行各业需要大批不同规格和层次的人才,论文代写 ...
2021/8/29 14:03:24
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要:在新的高教形势及经济转型要求下,应用型本科国际经济与贸易专业开展教学改革具有必要性,应用型本科国际经济与贸易专业教学改革的必要性应用型的人才培养目标,加上国际经济与贸易专业的自身特性,无疑对学生的专业知识培养、素质训练及专业的教学体系构造提出了较高的要求,应用型本科国际经济与贸易专业教学改革现状为了适应有关形势的变化,应用型本科国际经济与贸易专业的教学改革已然开展,并已经取得不少可喜的转变 ...
2021/8/1 16:46:58
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要:在新的高教形势及经济转型要求下,应用型本科国际经济与贸易专业开展教学改革具有必要性,应用型本科国际经济与贸易专业教学改革的必要性应用型的人才培养目标,加上国际经济与贸易专业的自身特性,无疑对学生的专业知识培养、素质训练及专业的教学体系构造提出了较高的要求,应用型本科国际经济与贸易专业教学改革现状为了适应有关形势的变化,应用型本科国际经济与贸易专业的教学改革已然开展,并已经取得不少可喜的转变 ...
2021/8/1 16:46:58
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阐述了应用型园艺本科人才的特点,分析了园艺生产和应用型园艺本科人才所需的技能,构建了应用型园艺本科人才实践育人课程体系,并提出了构建该体系的一些具体措施,为了创造和引进园艺新品种、新材料、新用具,甚至創造新技能、新经营模式等,应用型园艺本科人才应具备相应的设计能力、研究能力和分析总结能力,主要包括园艺生产试验研究及统计分析,了解并应用与现代园艺产业相关的方针、政策、标准、法律、法规的技能,园艺科技推广技能,创新创业实践技能,将应用型园艺本科人才所需技能和素质分解归属到具体课程,即构成应用型园艺本科实践育人课程体系(表1) ...
2021/11/23 17:33:50
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要]应用型科院校会计专业“G”协育人模式以市场导向以地方企业、行业目标以实现学生高质量就业标志从协共生理论视角出发充分发挥政、校、企、行(简称“G”)四方动,基提出构建应用型科院校会计专业“G”协育人共体、建设应用型科院校会计专业“G”协育人共生机制、建立“G”共目标激励制、建设“G”人才培养模式“示区”、构建协育人机制和建立“G”协育人应用型科院校会计专业人才模式等建议旨相关研究提供借鉴, 应用型科院校会计专业“G”协育人共生现状3 政、校、企、行共生质量兼容低政、校、企、行是应用型科院校会计专业“G”协育人模式共生单元 ...
2021/12/2 6:44:19
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学英语教材建设0年教育部首次提出调整国教育结构对近500所高等院校进行教育结构改革其600700所学校逐步型做现代职业技术教育构建起以就业导向现代职业教育体系,3教材使用与教学课笔者从市场上了了主要学英语教材出版情况(表)般包含有精教材(综合教程)、泛教材、听说教材、视听说教材、快教材等除纸质课外还有络版教材容丰富全面系列化,二、应用型科学英语教材建设探“教材编写应遵守思想性、发展性、拓展性、科学性、趣味性、灵活性与开放性客观原则”针对应用型科学英语教材我们从以下几方面探讨教材容科学构建 ...
2021/12/26 17:57:40
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摘要:本文分析了计量学与计算机科学间的关系及市场需要的软件测试工程人才的需求,探讨了我们依托学校计量测试的办学优势在具有计量特色的软件质量测试应用型人才培养方面的经验, ...
2021/8/28 8:01:56
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应用型人才是指既具有大学层次的知识与智能水平,又具有从事某一专业的动手能力的高级专门人才,二、培养工程应用型人才教学模式的实例黑龙江工程学院2004年12月与澳大利亚威斯特公司(WesTrac)签约合作,联合培养应用型人才,目前已为威斯特公司培养了四届毕业生,黑龙江工程学院在卡特比勒的宏图(ThinkBIG)项目培养应用型人才的途径主要有以下两方面:1.理论课教学在理论教学中,认真贯彻科学性和思想性相结合、知识积累与能力培养相结合、理论与实际相结合、专业性与综合性相结合、少而精和发挥学生主体性等教学原则,构建理论联系实际,突出能力培养的综合化的课程体系 ...
2021/8/30 17:41:14
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经济需要应用型会计人才,二十一世纪经济的腾飞更需要应用型会计人才,在这样的经济环境下,要应用型会计人才的培养问题,首先要认识到应用型会计人才正在适应知识经济的需求逐步转变工作理念、更新工作、重新界定工作侧重点,研究知识经济条件下应用型会计人才的培养问题还要研究知识经济对应用型会计人才能力和素质的要求问题 ...
2021/8/23 2:31:45
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,实施案例教学要采取必要的措施 ...
2021/8/24 12:24:24
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摘要:重视实践教学、培养应用型人才,已为国内外高教界普遍关注和重视,徐州工程学院经济学院立足地方经济、注重实践教学,在人才培养模式中明确定位“培养应用型本科人才”,并在教学改革实践中展开大胆探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子,二、强化实践教学以适应应用型本科人才培养模式建设的需要徐州工程学院经济学院是以招收培养应用型经济类本科人才为主的二级学院 ...
2021/8/22 12:01:14
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经济需要应用型会计人才,二十一世纪经济的腾飞更需要应用型会计人才,二、知识经济是人才经济,人才成为推动经济发展的主动力,会计人才将对经济发展产生巨大,研究知识经济条件下应用型会计人才的培养问题还要研究知识经济对应用型会计人才能力和素质的要求问题 ...
2021/8/30 0:32:54
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因此,在应用型旅游管理本科专业的人才培养中,重视并加强实践教学体系建设,增强学生的行业意识、职业能力和发展潜力,具有十分重要的现实意义,实践教学环节的设计,应该全方位关注,至少应涵盖职业养成、企业认知、操作技能、管理技能、沟通能力、调查研究能力、创新能力培养等多个方面[5],实践教学体系在类型上包括理论课课内实践、专业实训教学、综合性独立实践环节、专业实习、顶岗实习、模拟创业等多个部分 ...
2021/9/7 16:39:13
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另一方面,我国企业目前无论是第一产业,还是第二、第三产业,线上交易还是线下交易,实践教学环节都是技术应用型市场营销专业教学过程中的重要环节,构建实践课程体系是高职市场营销专业实践教学的核心内容,技术应用型市场营销专业实践课程体系构建的目标技术应用型市场营销专业实践课程体系构建的依据是本专业人才培养目标,因此,技术应用型市场营销专业的课程设置,必须重视社会实践课程的设置,进一步提高实践育人的整体效果,构建扎实的大学生实践课程体系 ...
2021/5/28 5:42:39
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文章就新工科应用型人才应具备的能力要素进行论述,探讨当前高校国际化服务于新工科应用型人才培养存在的问题,并提出解决策略,以期培养出更多适应国际化标准的新工科应用型人才,新工科;国际化;应用型人才;培养,j.issn.1673—0194.2020.07.096 ...
2021/7/27 10:10:01
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虽然,在自学考试专业考试计划中也有培养应用型人才表述,但是考试计划中的课程结构体系,教学内容、教学方法、学业评价方式和手段基本上没有实质性的变化,自学考试的培养目标依然是培养学科型人才,二、自学考试应用型人才培养模式研究与实践探索,按照自学考试应用型人才培养目标的要求,构建理论适度、够用,基础知识与后续专业课程对口,专业知识与生产应用对口,实践技能与职业岗位对口,着重应用能力培养的教材内容体系,是构建自学考试应用型人才培养模式的重要内容 ...
2022/2/4 5:27:10
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本文以高校“双创”教育与专业教育融合的问题为导向,探索“双创”教育与专业教育融合的路径,促进学生更高质量创业,提升高校大学生的就业质量,可见在当前的应用型本科高校中,虽然“双创”教育初见成效,能够促进学生就业,但是应用型本科高校对“双创”教育与专业教育融合的定位不够明确,观念不够深入,六、应用型本科高校“双创”教育与专业教育融合的路径探索 ...
2021/12/1 15:58:49
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目前,我国需要大力培养的应用型人才,“根据学科和层次的复合标准,将应用型人才分为工程应用型、技术应用型和知识应用型三类”,应用型财务管理人才应具备财务设计能力、财务分析能力、财务预警能力、财务规划能力、财务决策能力、财务控制能力等,三、实施操作机制――微观推进,宏观协作应用型人才的培养,尤其是应用型财务管理人才的培养,需要社会、政府、高校三方协作,共同努力 ...
2021/6/26 9:26:50
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在应用型院校创业教育中应用主体性教育理论,主要目的是发挥学生的主体性能力,使学生善于自主学习,敢于自主创新,三、主体性教育理论下应用型院校创业教育的深化路径,针对应用型院校和学生主体性发挥不足、主体性保障机制不尽如人意的现状,为促进创业教育进一步发展,应用型院校需在深化创业教育路径上下功夫 ...
2021/12/12 7:48:50
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摘要:应用型人才作为当今社会最需要的人才,学校在教育教学上如何才能更有效突出其重要性,本文从小组教学法及项目教学法的实施上,对应用型人才的培养提出几点思考,项目教学法主要分成资讯,计划,决策,实施,评估,迁移这六个关键步骤,其中资讯和评估是由教师主导,在计划,决策,实施,迁移这些环节都是由学生作为主体,教师只是参与的角色,所以,应用型人才的培养模式必须以学生为中心,才能培养出真正的应用型人才 ...
2021/8/6 6:42:17
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教育现代化的内容很广泛,是将教育思想的现代化、教育制度的现代化、教育内容的现代化、教育设备和手段的现代化、教育方法的现代化、教育管理的现代化等内容的有机结合,应用型本科院校应结合自身实际情况和优势条件,合理规划专业群建设,突出那些易出效果的小而精专业建设,打造应用型本科应用型人才培养特色,面对我国应用型本科院校审计专业所呈现的基础薄弱、缺乏专业发展动力以及对应行业发展变化快等特点,需要按照高起点、开放性、国际化、现代化的思想改进审计专业的建设面貌 ...
2021/8/16 19:00:55
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摘要:应用型人才作为当今社会最需要的人才,学校在教育教学上如何才能更有效突出其重要性,本文从小组教学法及项目教学法的实施上,对应用型人才的培养提出几点思考,项目教学法主要分成资讯,计划,决策,实施,评估,迁移这六个关键步骤,其中资讯和评估是由教师主导,在计划,决策,实施,迁移这些环节都是由学生作为主体,教师只是参与的角色,所以,应用型人才的培养模式必须以学生为中心,才能培养出真正的应用型人才 ...
2021/8/6 6:42:17
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造成这种问题的原因是多方面的,其中最主要的原因应该是本科旅游管理专业人才培养缺乏应用型和创新型,研究型本科人才培养注重学生理论研究能力,应用型本科人才的培养注重学生理论和技能的结合,要实现这一目标,必须与时俱进,创新人才培养理念,改革人才培养模式 ...
2021/8/29 13:45:24
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专业能力分为旅游认知能力、旅游经济与逻辑分析能力、旅游管理与经营能力、旅游管理综合实践能力四个模块,而我校应用型旅游管理人才培养实践教学平台由四个部分组成,分别为课程实训实践教学、创新实验实训实践教学、专业实习实践教学、学生自发成立的校团协会实践活动,按照我校三位一体人才培养模式,突出应用性的特点,在课程实训实践教学、创新实验实训实践教学、专业实习实践教学、学生自发成立的校团协会实践活动四个平台,按照专业认知实习、专业课程实训、毕业实习三个层次构建旅游管理专业实践教学体系 ...
2021/9/10 23:16:03
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摘要项目以黑龙江科技学采矿工程专业3级主体进行分析研究针对采矿工程专业应用型人才培养程人才定位培养模式、课程体系、实践教学、毕业设计环节存问题针对工程应用型创新人才培养学校教育与社会脱节问题,因培养工程应用型创新人才是当前高等教育当急,采矿工程专应用型人才培养模式应用效采矿工程专业应用型人才培养模式这选题上通四年对其进行分析与研究这模式对其人才培养实施存实践能力与人才定位与识培养等系列问题进行有效应用程获得了满成效 ...
2021/12/15 23:27:19
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、应用型社会体育指导与管理专业人才培养原则教育发展新形势下高校应用型社会体育指导与管理专业人才培养工作上要严格遵循以下几基原则学生主体原则,三、应用型社会体育指导与管理专业人才培养模式()完善课程体系教育发展新形势下高校应用型社会体育指导与管理专业人才培养模式创新改革工作上要科学完善专业课程体系打造属校特色社体专业课程满足学生多样化学习,</ ...
2021/11/27 9:39:30
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应用型本科高校能否培养具有实践能力和创新精神的高层次技术应用型人才,其核心在教师,教师是高校建设和发展的主力军和生命线,四、应用型本科高校师资队伍梯队建设措施应用型本科高校师资队伍梯队建设要与国家、社会、学校本身相适应,因此,应用型本科高校应该基于专业建设要求,鼓励教师走出国门,了解国际上该领域的先进成果和发展现状,支持教师出国深造,与国外的同行们交流,取长补短 ...
2021/8/8 0:04:53
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应用型本科高校能否培养具有实践能力和创新精神的高层次技术应用型人才,其核心在教师,教师是高校建设和发展的主力军和生命线,四、应用型本科高校师资队伍梯队建设措施应用型本科高校师资队伍梯队建设要与国家、社会、学校本身相适应,因此,应用型本科高校应该基于专业建设要求,鼓励教师走出国门,了解国际上该领域的先进成果和发展现状,支持教师出国深造,与国外的同行们交流,取长补短 ...
2021/8/8 0:04:53
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应用型本科院校对拔尖人才的培养,关键是选用全新的培养模式,以下是小编搜集整理的一篇探究应用型本科院校科研团队建设的论文范文,欢迎阅读参考,关键词:应用型本科院校;科研团队;建设研究,应用型本科院校科研团队建设中,主要存在问题包括科研基础薄弱,没有依托的科研平台,科研团队组合形式单一,团队延续性差等,具体体现在: ...
2021/8/23 0:42:07
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通过对应用型高校双师双能型教师基本特征的研究,建立应用型高校双师双能型教师队伍业绩评价体系,包括评价内容、评价方法、评价的主体及评价的作用等方面,所谓大学教师业绩评价评价制度是指对大学教师工作业绩的评价,包括有关评价内容、评价方法、评价主体、评价作用等有关教师评价工作的要素,随着应用型本科教育建设的推进,国家对应用型本科教育要求的变化与改进,应用型本科教育急需培养大量的实用性和应用型人才,而双师双能型教师是应用型本科教育中培养实用性和应用型人才的主要力量 ...
2021/5/25 15:05:59
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二、对于应用型人才培养的改革探索与实践,对于应用型人才的培养来说,本人对教育改革有着自己的一些看法,下面就来谈谈如何对应用型人才的培养模式进行改革与实践,综上所述,本文通过对高校应用型人才的培养现状以及其培养模式的改革与实践的详细论述,表明学校在对学生进行培养的过程中,不能忽视任何一方的培养,对于理论知识要深入研究,不能在提到改革时就对其进行打压 ...
2021/11/16 13:57:10
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创新人才培养模式已经成为当前高校教育教学改革的重要内容,应用型人才培养体系是实现地方应用型高校特色化发展的核心要素,信息类人才;人才培养模式;校企合作,application—orienteduniversities;informationinnovativetalent;trainingmodeoftalent;university—enterprisecooperation ...
2021/10/16 22:30:30
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从构建工程应用型本科人才的知识结构、工程应用型本科人才的能力培养和工程应用型本科人才优秀品格的培养等几方面,就如何开展工程应用型本科人才的素质教育提出了探讨性的意见,作为一名工程应用型人才,如果仅仅只能从技术上解决问题,而对各种社会因素茫然无知,束手无策,那么就不能适应社会的需求,不是一名合格的工程应用型人才,现就工程应用型本科人才素质教育进行探讨 ...
2021/8/26 4:16:04
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治理的重要组成部分,是经济信息的提供者,需要应用型会计人才,二十一世纪经济的腾飞更需要应用型会计人才,研究知识经济条件下应用型会计人才的培养题目还要研究知识经济对应用型会计人才能力和素质的要求题目 ...
2021/8/25 19:01:14
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会计学论文—面向应用型人才培养的会计模块化教学方法探究一、应用型会计人才培养目标应用型会计人才主要培养面向中小企业出纳岗位、财务会计岗位、税务会计岗位、财务审计岗位、财务管理岗位为主,具有较强的会计、审计、财务管理、财务策划、资产评估等能力,具备从事会计核算、财务分析、财务策划、内部审计等工作的专业技术人才,三、培养应用型会计人才的教学模块设计模块化教学是依据会计专业人才培养方案及教学目的与要求,按照学科之间的内在联系,将理论教学与技能训练有机结合起来,根据应用型会计人才的职业能力体系,结合会计实际工作与岗位设置,可将应用型人才的会计教学划分为基础模块、专业模块、综合拓展模块、实践模块四个方面,总之,高职会计专业模块化教学是一种趋势,我们需要多种研究和探索,通过不断完善模块化教学方法,指导会计教学工作,培养更多合格的、动手能力强的应用型会计人才 ...
2021/9/8 3:10:53
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摘要:供给侧改革与应用型人才培养模式的构建存在辩证统一的关系,高校在探索教育改革的过程中,只有构建能够与供给侧改革相适应的应用型人才培养模式,才能够保证教育成效,促使教育改革取得相应的成果,而对应用,教育供给侧结构性改革要求高校构建应用型人才培养模式,摒弃传统人才培养模式的不良影响,促进教育质量的进一步提升,借以为教育供给侧改革和经济供给侧改革提供有效的支撑,为我国经济建设活动的持续稳定发展提供应用型人才资源保障[1],二、基于供给侧改革应用型人才培养模式的构建基于供给侧改革背景,高校在探索人才培养模式的过程中应该对人才培养模式特征和内涵等进行重新界定,并正确处理应用型人才培养模式构建过程中涉及到的几个关系,唯有如此,才能够保证应用型人才培养模式的建设科学性,为高校教育教学工作的全面推进提供良好的支持,切实保证高校教育教学成效,将学生培养成为高素质人才 ...
2021/8/10 21:42:26
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摘要:供给侧改革与应用型人才培养模式的构建存在辩证统一的关系,高校在探索教育改革的过程中,只有构建能够与供给侧改革相适应的应用型人才培养模式,才能够保证教育成效,促使教育改革取得相应的成果,而对应用,教育供给侧结构性改革要求高校构建应用型人才培养模式,摒弃传统人才培养模式的不良影响,促进教育质量的进一步提升,借以为教育供给侧改革和经济供给侧改革提供有效的支撑,为我国经济建设活动的持续稳定发展提供应用型人才资源保障[1],二、基于供给侧改革应用型人才培养模式的构建基于供给侧改革背景,高校在探索人才培养模式的过程中应该对人才培养模式特征和内涵等进行重新界定,并正确处理应用型人才培养模式构建过程中涉及到的几个关系,唯有如此,才能够保证应用型人才培养模式的建设科学性,为高校教育教学工作的全面推进提供良好的支持,切实保证高校教育教学成效,将学生培养成为高素质人才 ...
2021/8/10 21:42:26
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摘要:以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的“平台+模块”课程体系,应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽广的专业理论知识,受到工程技术和工程实践的训练,具有较强的实践能力、工程能力和创新意识,综合素质高,满足社会对应用型人才知识、能力、素质方面的需求,在能力方面,主要包括学习能力、工程实践能力、创新能力及适应能力,它集中体现在自然科学、工程科学、工程技术与工程实践四个方面的运用能力,所以工程类本科院校在课程设置上要从这四个方面培养学生的工程应用能力 ...
2021/11/30 2:32:10
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应用型人才培养之独立学院经济法课程教学模式改革浅探,应用型大学作为一种独立的教育类型,它具有自己的人才培养目标、培养规格、培养过程、培养方式和评价标准,随着独立学院的进一步发展,其发展方向定位为社会经济培养应用型人才,应从三个方面搞好人才培养的定位 ...
2021/8/31 2:29:23
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要:地方性、应用型本科高校由于发展时间有着自身的特点,在我国经济快速发展、产业结构不断调整,分工越来越明确的背景下,应用型人才培养具有很大的必要性和现实价值,高校在进行人才培养时要全面贯彻落实学校办学指导思想,以区域经济社会或行业发展需求为导向,明确专业人才培养定位要求,通过修订人才培养方案推进应用型人才的培养,积极探索并实践个性化发展和应用型人才培养的教育教学体系[6],充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,重点将应用型师资能力的培养、人才培养方案的修订、教学团队的组建、人才培养模式的改革、引进行业标准、技术与设备,共建行业性实训平台、毕业论文(设计)指导、职业素质教育、合作技能大赛等方面建立紧密合作,推进产教深度融合,充分发挥企业办学的特色优势,努力提高办学水平和人才培养质量,加快人才培养模式改革,实施人才培养机制创新,增强学生的实践能力和创新精神,深化校企合作力度,致力培育面向一线的应用型人才 ...
2021/6/11 11:30:39
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根据研究生招生和培养的实际情况,应用型专业硕士的培养我们突出三个导向:
,因此建立应用型硕士研究生培养评价体系是对应用型硕士研究生培养模式改革探索的有力补充,是优秀应用型硕士研究生培养模式改革成果的直接体现,[6]邱丹阳,李朋军,冯清云.需求导向型:创新与完善应用型硕士研究生的培养模式[J].黑龙江高教研究,2012,30(8):43—45. ...
2021/8/29 1:31:55
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为此,应用型院校应当以“职业人”培养为旨归,丰富实践教学内容,完善实践教学考核,加强实践教学保障,实践教学内容是应用型院校培养“职业人”的载体,探索实践教学新路径,第一要务就是提升实践教学内容质量,基于“职业人”培养的应用型院校实践教学创新,应该始终坚持以提升实践教学质量為目标,不断完善实践教学过程中涉及的各项因素 ...
2021/12/6 17:52:10
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财务管理专业是一个与社会经济发展联系十分密切的应用性学科,应用型本科财务管理专业需要根据社会经济发展的要求,为社会培养财务管理高级应用型人才,第一,应用型本科财务管理专业建设研究,能为后期财务管理本科专业建设创出特色奠定理论基础,有利于财务管理专业人才培养目标的确定,有利于加快应用型财务管理人才培养,有利于课程体系建设,有利于教师队伍培养,有利于财务管理专业本科毕业生就业能力的提高,因此,本科院校在学生在校期间应该针对企业实际情况,结合财务管理专业的特点合理设置理论、实践课程体系,例如设置会计学原理、财务会计、成本会计、金融学、投资学、财务管理和会计报表分析等理论课程,进而以理论课为基础设置会计模拟实验课、ERP财务管理实训课、证券投资模拟实训课等实训课程,为财务管理专业教育应用型与社会人才需求“实用化”相适应 ...
2021/4/28 0:12:11
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摘要:地方本科院校向应用型转变的关键路径是进行应用型师资队伍建设,新时期人才需求变化、国家战略和政策实施、应用型本科院校的办学定位要求地方本科院校进行应用型师资队伍建设,地方本科院校要建设应用型师资队伍,必然需要学校的经费投入作为保障 ...
2021/8/4 4:01:29
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摘要:地方本科院校向应用型转变的关键路径是进行应用型师资队伍建设,新时期人才需求变化、国家战略和政策实施、应用型本科院校的办学定位要求地方本科院校进行应用型师资队伍建设,地方本科院校要建设应用型师资队伍,必然需要学校的经费投入作为保障 ...
2021/8/4 4:01:29
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在新形势下,探讨基于校企深度融合的高校应用型人才培养模式,具有十分重要的现实性意义,由此可见,采用基于校企深度融合的应用型人才培养模式有利于为社会输送一批高素质水平的应用型人才,四、校企深度融合的高校应用型人才培养模式研究首先,构建校企对接长效机制 ...
2021/7/30 22:45:18
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在新形势下,探讨基于校企深度融合的高校应用型人才培养模式,具有十分重要的现实性意义,由此可见,采用基于校企深度融合的应用型人才培养模式有利于为社会输送一批高素质水平的应用型人才,四、校企深度融合的高校应用型人才培养模式研究首先,构建校企对接长效机制 ...
2021/7/30 22:45:18
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在这一形势下,应用型本科高校迅速发展,大大推动了应用型人才的发展,缩小了人才与社会之间的距离,本文主要针对国际贸易专业物流方向当前的状况以及如何推动课程体系改革进行一番探讨,整体来看,我国的应用型本科高校国际贸易专业在课程体系设置上存在着一定的不合理,导致毕业生就业难的问题,对此,必须引起高度的重视,所以,应用型本科高校必须结合自身的特点与社会发展的需求来组织课程与教学内容,满足国际贸易物流对人才发展的需求,探索培养高素质应用型国际贸易物流发展的有效途径 ...
2021/8/30 12:19:54
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高等职业教育应用型课程概述,高等职业教育应用型课程建设的具体内容,产教融合背景下高等职业教育应用型课程建设的有效策略 ...
2021/12/30 17:03:49
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近年随着“卓越工程师教育培养计划”力开展众多学者对卓越工程师人才培养进行了较深入研究但多以从宏观“卓越工程师培养”角研究主真正涉及具体“应用型科院校卓越工程师培养”研究并不多见尤其是针对动化专业应用型卓越工程师人才培养模式改革研究这层面上可借鉴验和成更鲜见,因基卓越工程师培养目标结合应用型科院校动化专业人才培养实际对人才培养模式进行系统化、应用化改革研究对广应用型科院校推广“应用型卓越工程师”人才培养模式构建和实施方法形成具有应用型科院校工程教育身特色创新型人才培养模式具有重要理论研究义与实际参考价值,五、建设支素质高、业精、胜任应用型卓越工程师培养任师队伍了胜任应用型卓越工程师培养重任必须建设支知识渊博、工程能力强、教学水平高、综合素质工科教师队伍提高教学效率 ...
2021/12/1 9:57:20
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要:提高学生的实践应用能力是应用型本科高校的教学改革目标,职业化教育的特点之一正是强化实践教学,增强学生的职业素养,[1]李想,王雪,郭璐璐,辽宁省应用型本科高校外语教育调查研究[J],现代交际,2018.10.
,[2]王斯芮,李想,应用型本科高校日语专业学生能力培养现状调查与分析[J],魅力中国,2018.7. ...
2022/1/18 3:40:30
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因此,以转变应用型人才培养观念为突破口,改革人才培养模式,加强产学研结合,强化应用型师资队伍建设,营造应用教育环境,构建自动化专业应用型人才培养的良性运行机制,实现人才培养从传统的知识型、专才型向现代的技能型、实用型和创新型转变,对推动地方本科院校自动化专业应用型人才培养具有重要的现实意义,在培养规格上,应用型人才培养的不是学科型、学术型、研究型人才,而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上,应用型人才培养以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,重视学生的技术应用能力的培养,经过多年的改革与实践,对教育理念、人才培养方案、课程体系、实践教学体系、师资队伍建设、产学研模式等进行了系统研究,解决了毕业学生动手能力差的问题,实现了应用型人才培养与社会需求的接轨,初步形成了一条地方高校自动化专业应用型人才培养的有效途径 ...
2021/12/29 19:15:30
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要应用型科院校财管理专业教学应立足社会和市场发展以培养应用型人才宗旨,基利益相关者理论应用性财管理专业教学模式改革策略从应用型财管理专业教育实施情况出发基利益相关者理论和财管理行业特色财管理专业教学要从商业环境下对财管理人员从业要出发实施导向式和启发式教学模式具体改革对策如下,教学模式财管理科改革研究</ ...
2022/1/4 7:19:00
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地方应用型高校审计学课程教学模式改革的目标在长时间的发展过程中,地方应用型高校面临教学资源缺乏、师资力量薄弱以及学生自主学习能力较差等问题,基于这样的原因,笔者认为,应充分结合实际情况,利用翻转课堂与MOOC相结合的方式,对地方应用型高校审计学课程的教学模式进行改革与创新,再次,将适合翻转课堂模式的知识点与适合MOOC模式的知识点进行结合,设计教学方案,创新教学模式 ...
2021/8/22 2:44:15
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地方应用型高校审计学课程教学模式改革的目标在长时间的发展过程中,地方应用型高校面临教学资源缺乏、师资力量薄弱以及学生自主学习能力较差等问题,基于这样的原因,笔者认为,应充分结合实际情况,利用翻转课堂与MOOC相结合的方式,对地方应用型高校审计学课程的教学模式进行改革与创新,再次,将适合翻转课堂模式的知识点与适合MOOC模式的知识点进行结合,设计教学方案,创新教学模式 ...
2021/8/22 2:44:15
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基于滨江学院应用型人才培养的生化工程教学模式改革初探作文/zuowen/,本文将根据独立学院学生特点、培养目标和课程特点,结合自身的教学体会,对以滨江学院应用型人才培养为目标的教学模式进行探讨,应根据课程特点和学生特点,采用合适的教学方法根据学生特点,因材施教,是取得良好教学效果的关键 ...
2021/9/4 18:05:14
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[摘要]培养应用型创新能力人才是艺专业人才培养基要目前基创办应用型学形势所从加强理论教学、重视产学研结合、重二课堂建设等方面对艺专业学生进行应用型人才创新能力培养是十分必要也将就应用型人才创新能力培养方法和模式进行探讨,创新能力[图分类]G6[献标识码][编]009539(0)0390、变培养模式必要性随着社会进步国际上出现了种新型人才培养模式即应用型人才培养模式,三、加强实践教学环节培养应用型和创新能力人才对应用型教育而言实践教学是培养创新人才重要手段艺专业学生尤其要重动手能力培养 ...
2021/10/19 8:20:40
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课程教学实践【图分类,实践出真知鼓励学生将英语语言学应用日常生活并通实践培养学生对英语语言学兴趣让学生真正热爱这学科进步培养语言能力,语言学英语人才培养教学实践高校</ ...
2022/1/19 12:27:20
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[摘要]作为我国人才培养的重要力量,加强应用型大学的创新创业教育是非常重要的,创新创业教育主要是指对人们进行教育,使其具备相应的创新意识和创业能力一种教学活动,最后,学校应该加大资金投入,对实践创业平台进行建设,为学生营造一个良好创新创业氛围,提高学生创新创业意识 ...
2021/5/24 16:45:59
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一、房地产开发与管理专业高素质应用型人才培养模式构建的必要性,而房地产开发与管理专业高素质应用型人才培养模式构建的必要性主要包括以下几个方面:
,二、构建房地产开发与管理专业高素质人才培养模式的策略 ...
2021/7/29 2:02:39
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一、房地产开发与管理专业高素质应用型人才培养模式构建的必要性,而房地产开发与管理专业高素质应用型人才培养模式构建的必要性主要包括以下几个方面:
,二、构建房地产开发与管理专业高素质人才培养模式的策略 ...
2021/7/29 2:02:39
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培养工程应用型本科专业人才,必须树立全新的教育思想和教育观念,工程应用型专业人才的培养,首先需要重视基础知识的教育和专业理论知识教育,掌握比较厚实的基础理论、基础知识以及宽广的知识面是工程应用和工程创新的“基石”,因此,工程应用型本科人才知识结构中公共基础知识是非常重要的,既需要扎实的政治理论、英语、高等数学、大学物理、力学等基础知识,又需要扎实的专业方面知识 ...
2021/8/31 13:06:04
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培养工程应用型本科专业人才,必须树立全新的教育思想和教育观念,工程应用型专业人才的培养,首先需要重视基础知识的教育和专业理论知识教育,掌握比较厚实的基础理论、基础知识以及宽广的知识面是工程应用和工程创新的“基石”,因此,工程应用型本科人才知识结构中公共基础知识是非常重要的,既需要扎实的政治理论、英语、高等数学、大学物理、力学等基础知识,又需要扎实的专业方面知识 ...
2021/8/31 13:06:04
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要:电子商务是一门融合多种营销和互联网知识的综合性专业,但随着互联网+技术的普及和电子商务行业的快速发展,很多应用型本科院校的电子商务专业都紧随时代发展趋势开展创新创业教育,进一步优化人才培养体系,二、互联网+背景下应用型本科电子商务专业创新创业教育1.创新电子商务培养目标开发学生信息网络思维电子商务专业理论知识相对丰富,学生在学习中除了可以了解电子商务相关专业知识,还可掌握相关互联网技术,应用型本科院校在开设电子商务专业课程时应紧跟时代发展趋势,加强创新创业教育并完善教育体系,积极开发学生互联网思维,塑造学生商务创新创业信心,并为学生搭建良好的创业实践平台,从而进一步提升学生创业能力,实现应用型本科商务专业教育目标 ...
2021/8/5 0:34:56
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要:电子商务是一门融合多种营销和互联网知识的综合性专业,但随着互联网+技术的普及和电子商务行业的快速发展,很多应用型本科院校的电子商务专业都紧随时代发展趋势开展创新创业教育,进一步优化人才培养体系,二、互联网+背景下应用型本科电子商务专业创新创业教育1.创新电子商务培养目标开发学生信息网络思维电子商务专业理论知识相对丰富,学生在学习中除了可以了解电子商务相关专业知识,还可掌握相关互联网技术,应用型本科院校在开设电子商务专业课程时应紧跟时代发展趋势,加强创新创业教育并完善教育体系,积极开发学生互联网思维,塑造学生商务创新创业信心,并为学生搭建良好的创业实践平台,从而进一步提升学生创业能力,实现应用型本科商务专业教育目标 ...
2021/8/5 0:34:56
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应用型本科离散数学教学中存在的问题,分析应用型本科目标和离散数学的课程特点,在课程教学中常在以下问题:
,应用型本科离散数学课程教学实施方案 ...
2021/9/4 23:43:38
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结合当前应用型院校财管理课程实践教学存问题提出些有效改革建议,应用型院校;财管理课程;教学改革、当前应用型院校财管理课程教学存问题()课程缺乏实践性虽然各院校先开设财管理课程但基础课程、核心课程缺乏新所培养专业人才与企业创新型人才培养要存差距,</ ...
2021/12/24 19:27:30
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一、应用型人才培养视角下大学英语语言学教学现状,二、应用型人才培养视角下大学英语语言学教学策略研究,[1]高子娟.应用型人才培养视角下大学英语语言学教学策略研究[J].科技信息,2015,27(04):195. ...
2022/1/2 23:22:10
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1电子信息类学生编程能力培养现状,在后续专业课程的学习中,编程能力又成了制约这些课程学习的主要瓶颈,造成学、用脱节,这也是当前高校电子信息类学生培养中存在的主要问题和难点,有些学生对编程感兴趣,但又不能与硬件环境相结合,综上,编程能力是电子信息类学生的薄弱环节,直接制约了学生技术应用能力和实践创新能力的培养,难以满足对应用型人才的社会需求 ...
2021/12/27 7:43:50
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校企合作共同培养工商管理专业应用型人才是当今社会发展的必然选择,通过剖析我国工商管理专业校企合作培养应用型人才所面临的困境,提出应平衡校企各方的利益诉求,以提升企业合作积极性、深化校企合作内容,并共建合作课程体系、加强校企合作企业的甄选与合作内容的监控等具体方式,以期推动我国工商管理专业应用型人才培养模式创新转型,随着对应用型人才培养问题研究的深入,国内外学者开始注重对高校与企业合作培养人才相关问题进行阐述,开创了校企合作培养应用型人才问题的研究,突出强调校企合作关系,认为校企合作将成为应用型本科人才培养的必然选择 ...
2021/5/12 11:43:20
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[摘要]国际贸易应用型人才的综合素质是一般素质要求和特殊素质要求的总和,一般素质包括所有人才都应该具备的思维、知识技能、身心道德、创新特质等因素,特殊素质包括通识性知识、全面的素质和综合的能力,[关键词]国际贸易应用型人才综合素质能力结构,一、国际贸易应用型人才综合素质和能力结构的界定 ...
2021/8/26 18:46:45
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以此为基础,结合国际贸易专业人才的特点,本研究认为国际贸易应用型人才应该具备的基本素质应该包括思维、知识技能、身心道德、创新特质,其中思维是最核心的素质,对于国际贸易应用型人才而言,首先要具备“做人”的能力,良好的商业交往能力、人际关系协调能力、全方位沟通及带领团队协同作战能力都是非常重要的,“做事”的能力不仅包括学习能力、实践能力、职业驾驭能力、理性分析能力等,而且还必须具有知识更新能力和创新能力 ...
2021/8/27 0:45:39
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以此为基础,结合国际贸易专业人才的特点,本研究认为国际贸易应用型人才应该具备的基本素质应该包括思维、知识技能、身心道德、创新特质,其中思维是最核心的素质,对于国际贸易应用型人才而言,首先要具备“做人”的能力,良好的商业交往能力、人际关系协调能力、全方位沟通及带领团队协同作战能力都是非常重要的,“做事”的能力不仅包括学习能力、实践能力、职业驾驭能力、理性分析能力等,而且还必须具有知识更新能力和创新能力 ...
2021/8/27 0:45:39
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[摘要]目前应用型院校“双师型”教师队伍建设“双师型”教师格认证、“双师型”教师评价、“双师型”教师激励等方面存问题,应用型院校应基教师专业化理论视角制定科学“双师型”教师格认定标准构建有效“双师型”教师评价机制以及建立多元“双师型”教师激励机制,三、教师专业化理论视角下应用型院校“双师型”教师队伍建设路径制定科学“双师型”教师格认定标准 ...
2021/10/26 2:24:00
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人才培养,一、本科院校应用型人才培养现状分析,二、本科院校应用型人才培养的改革思路 ...
2021/10/21 23:07:10
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基于此,本文以市场营销专业为例,从供给侧视角研究应用型高校育人生态体系设计及运作机制,以期为我国本科高校育人水平提升提供参考,四、供给侧视角下高校育人生态体系设计优化为有效运行高校育人生态体系,首先应明晰提升专业人才核心竞争力的“育人生态体系”的内涵及其核心优势,“育人生态体系”有别于传统高校教育体系,“以学生为中心”,校企融合构建生态体系,将企业与高校、教师与学生、理论与实践有机贯连,构成“教育生态链”,使教育体系更加科学,更符合培养学生核心竞争力的教育需求 ...
2021/8/5 21:32:27
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随着知识经济的发展,市场对应用型会计人才各方面要求在发生逐步的转变和提高,而形成应用型会计人才主要途径的会计教育必须进行改革才能使培养出的应用型会计人才适应会计人才市场的需求,培养应用型会计人才,办学理念是主导,教师素质是关键,教学内容是基础,能力培养是目的,考试方法是手段,接触社会是途径,按照学校“宽口径、厚基础、强能力、创新性、高素质”的人才培养要求,力足于培养应用型会计人才 ...
2021/8/30 2:32:44
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基于此,本文以市场营销专业为例,从供给侧视角研究应用型高校育人生态体系设计及运作机制,以期为我国本科高校育人水平提升提供参考,四、供给侧视角下高校育人生态体系设计优化为有效运行高校育人生态体系,首先应明晰提升专业人才核心竞争力的“育人生态体系”的内涵及其核心优势,“育人生态体系”有别于传统高校教育体系,“以学生为中心”,校企融合构建生态体系,将企业与高校、教师与学生、理论与实践有机贯连,构成“教育生态链”,使教育体系更加科学,更符合培养学生核心竞争力的教育需求 ...
2021/8/5 21:32:27
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经济社会和医疗卫生事业的高速发展,需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手,培养医学应用型人才,应用型医学教育应该是将知识教育、能力教育与人文教育有机结合,培养职业道德与职业素养,弘扬医学人文精神,医学应用型人才的考核应该以能力作为核心评价指标 ...
2021/8/13 22:10:41
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尊敬的万亚伟部长,各位领导,各位老师、同学们:今天,宁波大红鹰学院更名为宁波财经学院揭牌仪式在这里隆重举行,这是宁波财经学院和宁波高等教育的一件大事喜事,在此,我谨代表中共宁波市委教育工委、市教育局,向宁波财经学院的全院师生员工致以最衷心的祝贺,长久以来,学校坚持“立足地方、融入地方、服务地方”的办学宗旨,坚持走差异化、特色化发展之路,主动适应和服务地方经济社会发展,人才培养质量和办学水平稳步提升,在较短时间内实现了从专科到本科的跨越 ...
2021/6/27 12:41:11
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一、应用型本科院校大力开展创新创业教育的重要性,二、目前应用型本科院校创新创业教育的特征,三、推进应用型本科院校创新创业教育的途径 ...
2021/12/19 2:25:30
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要“+”创业具备进入门槛低、所金较少、易市场推广等优势使其成应用型科学生进行创业尝试首选但是应用型科学生开展“+”创业存创业愿低、创业能力不足、创业环境不理想等问题应构建社会、政府、学校、庭、络等“五位体”培养途径提升应用型科学生“+”创业愿、创业率、成功率及存活率,应用型科学生开展“+”创业愿低应用型科多分布非省会地方城市相比城市以及省会城市学生“+”创业愿、创业率以及成功率更低,加强引导提升创业愿学生人庭背景和特征直接影响其“+”创业愿应加对“+”创业相关政策宣传加深学生庭对“+”创业认感提高庭对学生进行创业支持学生“+”创业顾忧 ...
2022/1/4 20:17:39
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本文从分析人才培养模式的含义出发,探讨了目前高校在人才培养中存在的一些问题,并结合应用型人才的特点,提出了构建应用型人才培养模式的一些思考与建议,2.1人才培养目标单一,缺乏特色当前,从全国“985”重点高校到地方的一般高校,在专业相同的情况下,查看其专业的人才培养目标发现几乎千篇一律,非常单一,在制定人才培养目标时,没有结合高校自身的专业特色以及高校地域优势和地区经济发展特色来制定各自专业的培养目标,造成后续问题是,只要专业相同的学生经过不同高校培养出来,其素质基本相差无几,在就业方面除了高校自身的名牌效应外,一类高等院校的毕业生素质无明显竞争优势,3.1制定科学的人才培养方案在高等教育阶段,传授知识不是教育的唯一目的,而是发展能力的手段 ...
2021/6/18 19:22:00
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思想政治教育发展与创新,一.应用型本科院校思想政治教育发展与创新的依据,(一)应用型本科院校思想政治教育发展与创新的理论依据 ...
2022/1/1 22:15:30
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[摘要]应用型本科院校的税务会计课程作为会计学科一门重要课程为社会培养应用型人才,本文基于应用型人才培养目标,利用网络环境下翻转课堂的教学方法,研究优化税务会计教学,旨在提升税务会计教学质量,培养满足社会需求的应用型人才,三、基于应用型人才培养优化税务会计教学模式的相关建议税务会计这门课程的培养目标是为企事业单位培养能熟练处理涉税业务的会计人才 ...
2021/6/16 0:28:30
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实施应用型人才培养,不仅是社会经济发展的需要,也是促进科技进步的客观要求;而行政管理专业因其自身专业特点,在实施应用型人才培养方面,更将发挥着其他专业不可替代的作用,正是基于此,以下就从更新教学观念、明确教学目标等方面,就基于应用型人才培养的行政管理专业教学改革这个问题,进行一些分析和探讨,在教学方法上,行政管理专业的教师,一定要主动转变那些传统的教学方式,要把那些诸如情景模拟、案例教学等多种教学方式,积极引进到行政管理专业的教学教学课堂上,以此促使行政管理课程的教学效果得到有效改善 ...
2021/5/11 2:47:01
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要:在研究应用型创新人才培养条件以及知识、能力和素质结构要求基础上,提出了应用型人才创新能力培养模式、应用型人才实践能力和创新能力培养方法,创新性教学团队、创新性教育基地、产学研相互促进的办学格局是科研促进教学、培养创新人才的条件,是一般本科院校从培养应用型人才过渡到培养应用型创新人才的重要阶,科学的创新人才培养目标和定位是培养应用型创新人才,即培养实践能力突出、具有良好创新能力的高素质复合应用型人才 ...
2021/8/2 23:27:37
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要:在研究应用型创新人才培养条件以及知识、能力和素质结构要求基础上,提出了应用型人才创新能力培养模式、应用型人才实践能力和创新能力培养方法,创新性教学团队、创新性教育基地、产学研相互促进的办学格局是科研促进教学、培养创新人才的条件,是一般本科院校从培养应用型人才过渡到培养应用型创新人才的重要阶,科学的创新人才培养目标和定位是培养应用型创新人才,即培养实践能力突出、具有良好创新能力的高素质复合应用型人才 ...
2021/8/2 23:27:37
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本文针对应用型大学管理人才队伍激励约束机制的现状,通过对其激励约束机制构成的分析,从完善薪酬制度、促进管理专业化、严格奖惩制度、加强合同管理、营造激励环境等方面提出了针对应用型大学管理人才的激励约束策略,应用型大学管理人才队伍激励约束机制的现状从整体上说,对高校激励约束机制的研究多是借鉴管理学的一些基本理论和方法,其针对性和有效性尚待提高,目前,应用型大学在管理人才队伍的激励约束方面,既具有高校普遍存在的问题,又有应用型大学特有的问题 ...
2021/8/30 18:06:04
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要]承接高校内涵式发展的纲领,探索地方高校培养应用型复合人才的路径,例如铜仁学院旅游教育的发展是为了贵州经济建设和社会发展需需求,培养市场急需的旅游专业人才,培养黔东北偏远落后少数民族地区旅游资源开发、旅游发展规划、旅游管理高层次复合型应用人才,[中外高校旅游教育培养人才的路径论文] ...
2021/9/7 22:59:23
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型人才,已为国内外高教界普遍关注和重视,学院立足地方经济、注重实践教学,在人才培养模式中明确定位“培养应用型本科人才”,并在教学改革实践中展开大胆探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子,金融结构等合作,建立了校外实践教学基地,通过共建协议,配备了一批素质高、教学和实践经验丰富、责任心强的实践教学指导的教师队伍 ...
2021/8/27 18:47:44
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二、对应用型科院校“双师型”教师认识应用型科院校引入“双师型”教师概念这概念引入将有助促进普通科院校专业教师不断发展将有助推动普通科院校教育不断发展,当然引入“双师型”教师这概念进入应用型科院校程首先要充分吸取成熟高职高专院校已有验教训基础上赋予普通应用型科院校“双师型”教师更加科学合理涵,</ ...
2022/1/16 18:44:20
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摘要:培养电气工程及其自动化专业应用型人才,对电气工程的实际应用来说至关重要,本文则结合电气自动化专业的教学目标和计划,对电气工程及其自动化专业应用型人才培养进行了分析,从三个方面对培养策略的建议进行了论述,促成应用型人才的培养,适应应用型人才的培养,就要注重知识的创新、人才的培养、社会的服务等相关的内容 ...
2021/11/10 10:32:10
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本文主要研究应用型大学统计学专业实践教学体系创新策略,分析了现阶段大学应用型统计学专业发展的趋势,并对应用型大学统计学专业实践教学体系的创新措施进行了讨论,二、应用型大学统计学专业实践教学体系创新策略,实践教学是应用型大学统计专业教学中非常关键的内容,是培养应用型统计人才就业岗位技能的关键环节,高校要积极开展实践教学体系创新,引导学生将统计学方法应用于实际生活中,从而培养综合素质高、专业技能全面的应用型统计专业人才 ...
2021/5/17 1:26:29
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一、应用型本科财务管理专业实践教学体系的现状首先,校内财务管理实践基础薄弱,二、构建应用型本科财务管理专业实践教学体系的设想构建应用型本科财务管理专业的实践教学体系,体现了应用型人才培养的特色,是应用型本科院校财务管理专业课程设置的重要组成部分,为了规范财务管理实践教学的内容和行为,保证实践教学时间,使实践教学内容更加全面,组织更加合理,教学效率更高,必须构建财务管理专业的实践教学体系 ...
2021/8/30 1:56:23
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实践教学活动中实践教学主体固然非常重要,研究实践教学主体并优化实践教学主体可以推进应用型人才培养的改革进程,并提高应用型人才培养的效率和质量,但是在实践教学中学习主体亦不能忽视,教最终是要落脚于学,必须尊重学生的主体地位,重视学生在实践教学中的学习效果,从解决应用型会计人才实践教学中学的问题出发,分析应用型会计专业实践教学的学习效果,分析会计行业社会需求,创新应用型会计专业实践教学学习效果评价的考核办法,有助于培养应用型高素质会计人才,有助于满足会计行业对会计人才的社会需求,更具有现实意义和社会价值,从实践教学角度来说,应用型会计专业完全不同于旅游管理、酒店管理等其他的应用型专业,因为财务在一个会计主体中处于很特殊位置,多数会计专业学生是很难进入会计主体来实际操作财务业务,以会计主体为依托进行社会实践的会计实践教学活动形式主义居多,不具有现实意义 ...
2021/8/16 2:08:46
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实践教学活动中实践教学主体固然非常重要,研究实践教学主体并优化实践教学主体可以推进应用型人才培养的改革进程,并提高应用型人才培养的效率和质量,但是在实践教学中学习主体亦不能忽视,教最终是要落脚于学,必须尊重学生的主体地位,重视学生在实践教学中的学习效果,从解决应用型会计人才实践教学中学的问题出发,分析应用型会计专业实践教学的学习效果,分析会计行业社会需求,创新应用型会计专业实践教学学习效果评价的考核办法,有助于培养应用型高素质会计人才,有助于满足会计行业对会计人才的社会需求,更具有现实意义和社会价值,从实践教学角度来说,应用型会计专业完全不同于旅游管理、酒店管理等其他的应用型专业,因为财务在一个会计主体中处于很特殊位置,多数会计专业学生是很难进入会计主体来实际操作财务业务,以会计主体为依托进行社会实践的会计实践教学活动形式主义居多,不具有现实意义 ...
2021/8/16 2:08:46
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例如采用比较教学法、案例教学法、创设情境法和实验法等,情境教学法是指教师运用各种教学手段和工具再现课本中所讲述的情境,使学生仿佛置身其中、如临其境的一种教学活动,更可贵的是它充分体现了教师与学生、学生与学生、学生与教学工具间的交互性,因此情境教学法是行为导向观在教学方法上的直接体现 ...
2021/9/12 1:47:03
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参加完教育思想讨论活动体会到了学校对涵建设重视,我将会认真配合学校完成各项工作推动学校科学发展,</ ...
2021/12/9 7:30:49
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摘要:按照市场需求培养应用型人才是国际经济与贸易专业教师的一项使命,我国正在全面构建全方位、多层次、宽领域的对外开放格局,此形势要求国际经济与贸易专业的学生不仅要掌握理论知识,还要具有较强的动手能力,国际经济与贸易专业的毕业生可能成为国际商务师、外销员、单证员、跟单员、报检员、报关员等,这些人都是企业的核心,他们的素质直接影响着企业的发展 ...
2021/8/25 20:12:06
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以此为基础,结合国际贸易专业人才的特点,本研究认为国际贸易应用型人才应该具备的基本素质应该包括思维、知识技能、身心道德、创新特质,其中思维是最核心的素质,国际贸易应用型人才应该掌握的知识是国际贸易应用型人才在该领域应该拥有的事实型与经验型信息,为顺利完成自己的工作和职责所应理解的东西,包括基础知识(基本常识)、专业知识和关联知识等,国际贸易应用型人才的创新能力是指对国际贸易业务的开拓创新,对外贸实践技能的创新,而不是指贸易理论研究的创新,也可以说,这是更高层的实践能力 ...
2021/8/17 21:57:05
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摘要:按照市场需求培养应用型人才是国际经济与贸易专业教师的一项使命,我国正在全面构建全方位、多层次、宽领域的对外开放格局,此形势要求国际经济与贸易专业的学生不仅要掌握理论知识,还要具有较强的动手能力,国际经济与贸易专业的毕业生可能成为国际商务师、外销员、单证员、跟单员、报检员、报关员等,这些人都是企业的核心,他们的素质直接影响着企业的发展 ...
2021/8/25 20:12:06
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摘要:随着经济的发展,社会对会计人员的要求越来越高,传统的教学模式已经不能满足企业对人才的需要,这就要求高校尤其是应用型本科院校改革教学模式,而“课岗证赛”一体化的教学模式此时应运而生,能够有效地帮助高校培养出符合企业需求的应用型人才,三、应用型本科院校会计专业“课岗证赛”一体化的保障措施(一)注重人才培养方案的制定与研讨人才培养方案是人才培养的顶层设计,在教育教学中占有很重要的地位,应用型本科院校必须注重人才培养方案的制定与研讨,总之,对于应用型本科院校会计专业而言,必须注重“课岗证赛”一体化的教学模式,并将四者有机结合,培养出符合企业需求的应用型、复合型、技术型人才 ...
2021/6/22 1:48:19
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研究应用型大学图书馆管理活动及其规律,旨在建立一个应用型大学图书馆馆藏资源建设的基本理论范畴和在此理论指导下的馆藏资源建设的体系模式,科学规划、合理布局、藏以致用、有效共享,从而高效能地组织和发展馆藏资源,最大限度地实现“藏以致用,服务社会”的图书馆宗旨和“一切为了读者”的图书馆发展方向,应用型大学馆藏资源建设的最终目的,是要建立一个应用型大学图书馆馆藏资源建设的基本理论范畴和在此理论指导下的应用型大学图书馆馆藏资源建设的体系模式,同时,对应用型大学图书馆馆藏资源建设的研究,将有利于进一步拓展图书馆学研究中范围广泛的新兴的研究领域,有利于引进其他学科或科学中的基本原理、方法或技术来研究应用型大学图书馆馆藏资源建设中的有关问题 ...
2021/12/8 17:28:50
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在大部分应用型人才培养方案中,专业培养目标多定位为德智体全面发展,掌握某专业基本理论、基本知识和基本专业技能的复合型/应用型/高素质/高级/专门人才,目标简单,结构体系不健全,二、以业界需求为依据,重构“三位一体”应用型人才培养课程体系(一)应用型课程体系构建方法应用型人才培养课程体系,需同行业企业联合,校企双方协同构建,改变了课程建设模式,逐层确定目标(专业培养目标、模块教学目标、课程教学目标),统筹课程建设管理(专业负责人、模块负责人、课程主讲人),消除交叉重复,减少课程学时,提升课程品质 ...
2021/5/23 18:54:40
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会计专业的专业核心课程一般包括会计学原理、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、税法以及会计信息系统等,会计专业基础课程主要包括宏(微观经济学、管理学、金融学、经济法、统计学、会计英语、ERP以及会计职业道德等,另外,根据各学校以及学生的基本情况,还可开设资产评估、预算会计、财务报表分析、会计理论专题、会计制度设计、审计专题等与专业核心课程紧密联系的课程 ...
2021/4/29 17:22:11
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theTrainingModeofAppliedUndergraduateTalentsinLocalUniversities——ACaseStudyoftheHorticultureMajorofCollegeofAppliedScienceandTechnologyofHainanUniversity,AppliedScienceandTechnology,HainanUniversity,Danzhou,Hainan571737,GeneticResourcesInstitute,ChineseAcademyofTropicalAgriculturalSciences, ...
2021/12/24 23:25:30
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工商管理类专业应用型本科人才培养应以实现学生知识、能力与素质协调发展为出发点,知识、能力、素质三者相互支持、相互依赖,知识是基础,外化表现为能力,内化形成素质,3工商管理类专业应用型本科人才的能力结构,在工商管理类专业应用型本科人才的知识结构分析基础上,将工商管理类专业应用型本科人才的能力结构划分为专业技术能力、通用技术能力和社会发展能力 ...
2021/5/8 13:38:19
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当前,我国正在积极探索各类高校的分类与定位,根据“十三五”规划纲要提出“鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变”的发展方向,地方高校应积极探索新的人才培养模式,充分利用各类优势资源,实现优势互补,校企合作培养专业人才已成为必然发展趋势,随着对应用型人才培养问题研究的深入,国内外学者开始注重对高校与企业合作培养人才相关问题进行阐述,开创了校企合作培养应用型人才问题的研究,突出强调校企合作关系,认为校企合作将成为应用型本科人才培养的必然选择,总而言之,校企合作共同培养工商管理专业应用型人才是当今社会发展的必然选择,因此校企双方均应积极探索创新合作培养人才的模式,树立长远眼光,深入合作、互利互赢,才能实现高校应用型人才培养模式的转型发展 ...
2021/5/9 10:04:59
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文章以“能力本位”为核心,阐述了能力本位教育的基本内涵,分析了信息管理与信息系统专业应用型人才培养现状,以福州外语外贸学院为例,提出基于能力本位的信息管理与信息系统专业应用型人才培养模式研究,基于能力本位的福州外语外贸学院信息管理与信息系统专业应用型人才培养模式研究3.1从能力本位视角厘清信管专业定位福州外语外贸学院(下称福外)信息管理与信息系统专业与电子商务、市场营销、物流管理四个专业组建现代商贸服务业专业群,基于能力本位的培养模式,采取灵活、开放、多样化的培养模式,有利于培养符合社会需求的应用型人才,有利于提高学生实践动手能力,为毕业生顺利走上就业岗位提供保障[6] ...
2021/8/6 10:27:17
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21世纪是信息的时代,软件应用触及社会每一个角落,2.1以社会需求为导向以社会需求为导向就是以市场为导向,以就业为导向,在新的人才培养模式中,要建立好支持应用能力培养的公共基础和专业基础课程平台,将应用能力培养贯穿于教学全过程,按理论与实践相融合的应用性课程设计好专业课程 ...
2021/8/23 11:13:37
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文章以“能力本位”为核心,阐述了能力本位教育的基本内涵,分析了信息管理与信息系统专业应用型人才培养现状,以福州外语外贸学院为例,提出基于能力本位的信息管理与信息系统专业应用型人才培养模式研究,基于能力本位的福州外语外贸学院信息管理与信息系统专业应用型人才培养模式研究3.1从能力本位视角厘清信管专业定位福州外语外贸学院(下称福外)信息管理与信息系统专业与电子商务、市场营销、物流管理四个专业组建现代商贸服务业专业群,基于能力本位的培养模式,采取灵活、开放、多样化的培养模式,有利于培养符合社会需求的应用型人才,有利于提高学生实践动手能力,为毕业生顺利走上就业岗位提供保障[6] ...
2021/8/6 10:27:17
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法律职业人才结构的分化和法律服务市场的多元化需求对应用型法律人才提出分层培养的要求,研究认为,高层次复合型应用法律人才的培养突出复合性,高端应用型法律人才的培养体现国际性,实践型应用法律人才的培养强化应用性,辅助类技术应用型法律人才的培养增强技术性,因此,有必要考察应用型法律人才培养的现状,探索应用型法律人才的分层培养,更好地服务于经济社会的发展 ...
2021/8/2 3:30:28
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中外合作?k学的兴起对中国高等教育的发展起到促进作用,在国内的对韩合作办学的发展中,韩语教育一直是合作办学的基础,有别于一般研究型大学的韩语教育,合作办学的特殊模式下的韩语语言教学则更不同 ...
2021/6/28 13:13:09
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法律职业人才结构的分化和法律服务市场的多元化需求对应用型法律人才提出分层培养的要求,研究认为,高层次复合型应用法律人才的培养突出复合性,高端应用型法律人才的培养体现国际性,实践型应用法律人才的培养强化应用性,辅助类技术应用型法律人才的培养增强技术性,因此,有必要考察应用型法律人才培养的现状,探索应用型法律人才的分层培养,更好地服务于经济社会的发展 ...
2021/8/2 3:30:28
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从测控技术及仪器的专业特点出发,计算机测控实践的教学理念是:紧紧围绕应用型人才培养的目标,以培养实践应用能力为教学重心,确立与培养目标相统一的应用型教学目标,体现多层次、个性化的培养特征,制定侧重能力训练的实施方案,最终以能力形成为主要的评价因素,强化提高学生的实践应用能力,计算机测控实践项目实施方案必须考虑应用型本科人才多层次、多元化的能力特点,以培养学生实践应用能力为重点,从设计内容选题、教学方式创新、培养质量监控和多元评价体系等方面提出具体执行措施,计算机测控实践教学在测控专业应用型人才培养中发挥着重要作用,有利于巩固学生的专业知识,提高学生的实践能力,增强学生的工程意识和创新意识,增长学生的实际才干 ...
2021/11/7 20:08:50
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教师个体应用型人才培养能力与评价内容观测监控点对接说明,如下图所示:
,通过对现行的教学质量监控过程,对评价体系中教师个体情况,进行定性与定量相结合的分析方式,监控观测点需结合应用型人才培养教学过程的特征,个体数据处理根据不同专业特色、不同课程类型、不同教学环节展开,基于应用型人才培养监控与评价的初衷,形成一套教师个体教学考核评价的长效机制,其一有利于教师的课堂教学水平、学科专业领域、社会服务推广等方面的能力提高 ...
2021/12/26 15:43:50
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构建应用型教师教育专业人才培养方案是教师教育专业改革关键所,③专业教育平台课程系列根据专业培养目标和规格基要设置专业基础课程、专业主干课程、专业实践课程、专业方向课程和专业发展课程,主要课程有教育学、教育心理学、教师口语、现代教育技术、学科教学论、学科课程标准、教师职业道德、教育政策法规等课程 ...
2021/10/24 13:45:39
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(一)当前的会计人才培养核心不明确与传统的本科会计培养相比较,应用型会计的培养目标核心是应用能力培养,三、关于应用型本科会计实践教学改革的建议与应对策略(一)学校建立相关的会计实践教学实验项目库平台应用型本科会计人才的核心即为人才的实践能力与应用能力,(二)以岗位分工法进行应用型人才的培养应用型本科会计人才的培养注重应用能力,因此为提升应用型人才的能力,在实践教学改革中可通过岗位分工法进行实践教学 ...
2021/7/30 7:48:27