[《爱莲说》教学片断]爱莲说教学设计
教师要引导学生学习程通讨论、反思、探究深层挖掘作品涵培养探问题创新识。
我教《爱莲说》先让学生通主合作学习理作者对莲喜爱情理作者从三方面描绘了莲花高洁、质朴、正直形象并借莲况表达了己“不慕名利、洁身”人生志向。
【片断实录】 师学们周敦颐作封建人面对当不良世风能够不流合污努力追高洁品格这是难能可贵对我们今天仍有积极现实义。
那么是不是作者把莲所有美品质都写出了哪？请学们结合己对莲生长习性观察了八人组进行讨论。
（ 学生分成前8人组兴致勃勃展开讨论。
老师不停地学生走动并参与讨论引导) （5分钟） 师通学们热列地讨论相信有了不少新发现。
请每组推荐位学发言。
师请说说理由。
生甲莲花生长环境很差但开很美。
莲子莲根可以食用而且味道鲜美；医上说莲是我国传统珍贵药材。
它性味“甘平”具有清热凉血除湿毒功能。
师说多呀看起你很积累知识。
那么这些与莲无私奉献精神有什么关哪？ 生甲莲不计较生长环境对人要很少但是它浑身都是宝可观赏可食用可入药它给予人很多。
这不是奉献精神吗? (师生共鼓掌) 生乙莲有“乐观向上顽强拚搏”精神。
师请陈述理由。
生乙莲了避免被水淹没它茎会随着水面上升而增长所以它叶总浮水面上。
师由你想到了什么？ 生乙我想到志坚定人虽身处恶劣环境障碍重重但从不气馁总是昂着头顽强拚搏乐观向上。
（很多学生头） 生丙莲“拒腐蚀永不沾”。
师（微笑）就像当代优秀共产党员吗？ 生丙对。
师从哪里可以看出哪？ 生丙有科学试验把粘性很强胶水滴莲叶上结都没有粘上。
我就想到现代社会虽然诱惑很多贪污腐败现象很严重。
但也有很多优秀党员他们不受金钱名利诱惑全心全人民做事。
师 生丁老师他说这作者已写出了“出淤泥而不染”就是说莲这种精神所以不是新发现。
（学生纷纷议论） 师你说有道理不刚才哪学能从新代角考虑反思当代社会现象也值得肯定。
对吗？ 生丁对。
师那么作名新代学生面对“电脑游戏、垃圾、黄色刊“该怎么办哪? 生丁要象莲花学习坚抵御各种社会诱惑。
师是我们既要学习古人身上“不慕名利洁身”高洁品格又要具有 “无私奉献、顽强向上拒绝腐蚀”现代莲花精神。
让我们都做既有古气质又有现代风莲花吧。
（学生鼓掌） 师通刚才发言。
我们挖掘出很多作者没有提到莲优秀品质。
看起我们要用批判目光学习古人作品才能挖掘新写出适应新代优秀。
请学们课下把刚才“新发现”汇总下写新代《爱莲说》吗？ 【记】 让学生结合现实用现代识探究作者思想局限性引起了学们极兴趣他们积极地分组探讨、总结达到了预期教学效。
片断亮切入巧妙充分运用了主、合作、探究学习方法使学生历探程获得理智情感体验。