《放弃射门》:放弃射门答案
教学目标学习课知道课介绍了足球场上件什么事体会所要表达思想感情。
学习作者运用准确、生动语言描写场面方法。
3学习课外生新词。
指导有感情朗。
教学重让学生从福勒高尚体育道德和风受到人性美教育并发表己见。
3、学习作者运用准确生动语言描写场面方法。
教学准备课件二课．导入新课激发兴趣（感受足球比赛激烈竞争场面体会双方争夺核心是把球射入对方球门）导语多年足球运动已成世界上具影响力运动场上球员、场边观众欢呼与疯狂。
每球员都积极甚至凶狠逼抢他们和对手争夺每可能挣到球他们用身体堵住对方射门他们倒地堵截对方传球；这切竞争说到底是射门竞争。
而射门往往是刹那事这刹那便足以使支球队获得关键性胜利这刹那也足以使全世界球迷疯狂。
可是997年3月日场激烈英国足球赛球员福勒完全有把握将球踢进对方球门刹那他却放弃了射门这到底是怎么回事呢?带着这问题我们继续学习6课《放弃射门》。
这节课我们要通合作组集体研究活动理舍己利人人性美和道德重名次高尚体育风。
现请你们采用快速浏览法出与课题目相照应然段。
二．感悟与交流疑难与感悟。
．组交流。
（结合句子交流课前集图片或福勒、西曼、）（）汇报交流福勒什么情况下放弃射门射门命把握分而且轻而易举。
①当比赛进行到63分钟利物浦队前锋、岁世界级球星福勒带球突破行云流水般晃几名卫直插对方禁区。
②这禁区里只有守门员西曼人。
即使是技术平庸前锋也能将这球捅入底。
不用费多劲进球是分轻而易举事。
①让射门角刁些离对方球门更近些命把握更些也了避免射门与西曼冲撞。
（要系二然段体会球重要性）③守门员西曼简直疯了般福勒出脚瞬不顾切扑出球门他要用身体堵住势必进足球。
西曼明知却还是奋不顾身地扑了上。
守门员西曼不顾身体伤害做出犯规举动。
（结结合阿森纳队队歌谈体会西曼这种奋不顾身精神）③就这刹那福勒猛地将脚收了回。
（）渡我们眼前展现出两位可敬人物形象。
位是关爱他人胜己福勒是了集体勇拼搏西曼作者面对这切心情会怎样？我们怎样把这种真实感受出？练有感情地朗把握人物心世界。
①听老师朗录音体会情绪。
②人练习朗。
②组交流评。
④班上展示师生共评（3）事并到结束福勒放弃了射门结怎样？．由出脚太猛又收得太疾身体失平衡摔倒地。
3．西曼没有受伤。
（了足球比赛规则）（）渡根据赛规裁判员出示红牌将西曼罚出场外并罚球。
福勒又做了两件感人事你能出吗？板（放弃射门保证安全）（请裁判再三释）分角色表演当福勒和裁判说些什么？（想象和表演练习既培养学生发射思维又体会福勒优秀品质做铺垫。
）（5）渡如说三然段描写是福勒外形象展现那么四、五、六然段描写则是福勒心世界展示。
再你们表演福勒形象就塑造得更加完美深刻也使故事情节更完整。
三．争辩讨论体味品质。
．对每球员都梦寐以射门、罚球机会福勒却放弃了你对他这系列行有什么不看法？．由组合召开辩论（发展思维展示心灵由凸现性。
通争辩探究促使思维火花碰撞情感认识交流培养口语交际能力）足球赛场上争球可能伤及他人危险动作屡有发生有球队了赢球甚至重金贿赂裁判从而出现黑哨丑闻。
你们都想对他说说己心里话那就把这句话写图片上面吧。
3．课又是怎样描写人们对福勒放弃射门反应？（板展示人性美）四．系实际深化主题系实际谈谈人性美具体表现（推荐）五．拓展延伸（布置作业）渡其实生活有很多让我们感动地方有候你会忘情地狂呼跳跃有候你会伤心落泪但是你会把你当感受记下吗？看着下面这些图片你会想些什么呢？六．总结全《放弃射门》这课我们展现了足球运动团结而放弃己成功辉煌运动员福勒他身上散发出人性美深深地震撼住了我们每人正是这令人难忘瞬让作者它动情让我们它动容。
明星都能有这种豁达胸襟我们更应该让周围撒满爱。
就让我们《友谊天长地久》这首乐曲结束这堂课。
七、布置作业（系生活实际运用所学知识培养学生写作能力）有人说足球是项强者运动。
也有人说足球路亦如人生路。
足球除胜利与失败、欢笑与泪水外还赋予我们种独特涵与魅力。
我想那就是拼搏进取、永争精神以及良职业道德。