[家访感受：走进他理解他尊重他]理解尊重
访感受走进他理他尊重他。
当三三登记表发下学校布置老师们进行假期访我不假思地想到了王嘉亮便不由得声叹息唉次期末考试他又是两科垫底而且孩子长平也不管他。
真得跟长地理论番。
你看孩子表现真令人头疼。
走近他以他很顽劣。
年下期我调入学接任二甲班班主任。
没多久王嘉亮就引起了我孩子们齐课他声音清脆、响亮可请他单独回答问题起却言不发召学们起鼓励他也无济事他垂着眼皮低着头副抱定沉默架势。
但到课他却异常活跃这说王嘉亮把她丢到了地上那也抹着眼泪告状说王嘉亮打了她。
排路队我又亲眼看见他撩打得孩子不管我对他晓以理还是声色俱厉或是软硬兼施他依然以不变应万变保持沉默沉默仍然我行我素令我气得咬牙切齿筹莫展。
几星期他桌长便恳我换座位。
真是令人头疼伙得与长手教训教训他了拨通了王嘉亮妈妈手机还不待我陈述完孩子罪行当妈妈便把皮球踢给了爸爸我浏阳上班般都是他爸爸管他。
王嘉亮患有牛皮癣裸露皮肤有明显皮屑这种毛病使孩子性格孤僻、胆卑我又从托管心老师那儿了到些情况学习不觉不合群攻击学是托管心不太受欢迎孩子。
理他原我很草率学期末工作结束我与王嘉亮爸爸约定上门访哪知他们现住位河西省委党校。
那天寒风凛冽淫雨霏霏。
路上我有些忿忿不平冒雨跑这么远路我定要不虚行定要搬出班上某某优秀长如何如何类旁敲侧击定要告诉他们新代教育要靠学校、长、社会紧密配合才能收到佳效甚至我可以直接对长提三五条要总要让长明白子不教父道理。
见到王嘉亮爸爸我却不由得愣了下苍白脸上写着明显病态爬了两层楼便气喘吁吁。
我准备满肚子牢骚却说不出口了只有静静地聆听王嘉亮爸爸虽是省委印刷厂职工但现身患重病年有将近半住院己还住父母靠父母照顾根没有精力与能力照顾孩子生活与学习而王嘉亮妈妈了生计则亲戚开公司里上班因公司浏阳工作又忙对孩子生活与学习更是鞭长莫及。
而王嘉亮因患有难以根治皮肤病要天天擦药而怪怪样子和难闻气味使学畏而远加上成绩欠佳表现不更是不受欢迎我心情变得沉重也开始理王嘉亮些行了他与学齐课声音响亮原是享受融入集体快乐；他单独答问选择沉默与回避原是因卑因身边学很少表现出喜欢他欢迎他他怕己回答引起嘲笑；他课喜欢无缘无故地欺女学特别是胆子女学原是因他想引起别人他其实不想承认己胆怯我也己多次对王嘉亮声色俱厉批评感到惭愧与悔曾以是地以己威严可以吓住他对别人冒犯却实实地是给他孤独卑幼心灵摧残；不了孩子不深思熟虑而做出草率、气用事行不但是无效工作而且可能是效工作。
整理下己思维我识到己行目助他教育他。
首当其冲是长关爱七岁孩子半月才与父母短暂团聚次怎够可怜孩子享受亲情？是我与王嘉亮爸爸商议让孩子能多体验亲情办法达成共识首先要想方设法增加与孩子相处；其次要与孩子相处让他能充分感受到亲人对他爱要常牵着孩子手多拥抱、亲吻孩子要抓住机及地鼓励、肯定孩子与孩子常回忆些难忘、有趣往事开展些亲子游戏等等；再次把孩子放托管心要与托管心老师紧密系及了孩子情况还要常与孩子打打电话。
因这次访没见到王嘉亮妈妈我觉得这次访还不够完整考虑到母亲对孩子教育至关重要作用我临走约定下期报到请王嘉亮母亲陪我还要和孩子母亲促膝谈心共商议教育王嘉亮办法。
欣赏他带给我们惊喜报到那天等我们送走了报到学生和长王嘉亮妈妈已耐心地等候多了这我年级女儿也到教室我我与孩子妈妈交流趁机安排他们我交些送些作业整理桌椅有识地对他们说哥哥带妹妹我发现王嘉亮非常开心地跑上跑下忙前忙副受到重用样子。
其实只要有心细节就能增强孩子信心。
当然这只是开头我些良苦用心都有不错收效我常摸摸他头拉拉他手用行动告诉学们王嘉亮皮肤病不传染他擦药主要成分是醋有有气味但醋可以消毒吃醋身体。
热情能干夏鹏骏主动和王嘉亮交朋友他搂着王嘉亮悄悄地告诉他你别再欺我桌张诗怡了说得王嘉亮脸都红了。
是课越越多学也开始和他亲密无地游戏了。
他那张可爱脸渐渐地有了更多笑容课与学交谈更多了声音也更响亮了。
我尝试着请他回答简单问题起初他声音不学们遍又遍真诚掌声他声音逐渐响亮更令人惊喜是短短他彻底地改了欺胆女学毛病。
我拉着他手惊喜地告诉他人敌人是己能战胜己人是了不起人你居然能把缺甩得这么快我真你骄傲