《灰雀》教学设计,教案教学设计|灰雀教学设计

《灰雀》教学设计教学目标教养、学会课生、新词。

、理课问题有感情地朗课。

教育教学学生做错了事就要改正做诚实孩子。

发展进步发展、培养学生逻辑推理能力。

教学重难重系上下懂重词句。

难感悟列宁是如何用爱心启发感染男孩子放鸟归。

课前准备录音带、贴画、投影片等教学两课 教学程 课教学要 、学会生音、形、义通和系上下理课练习 题； 、初知全容学习然段知道列宁非常爱鸟。

教学程（略） 二课、复习引入。

师生共看图复述段容。

板 灰雀 惹人喜爱 爱 列宁二、学习然段、想想究竟那只胸脯深红色灰雀哪儿了呢？ 让学生发挥想象说说灰雀下落几种可能。

、听课录音四人组讲座交流那只胸脯深红灰雀哪儿了呢？并 出有关词句说明己看法。

3、学生汇报老师适拨赞扬看法正确方程懂得抓住 重词句思考；鼓励看法错误几方根据课提出反驳。

板 捉、放 孩子 （爱心） （诚实）、结学们学得很认真都把己见发表出刚才分析 都明白了那只灰雀是被男孩捉走了列宁教育下知道 己做错了就把灰雀放回了知错能改真是诚实孩子。

渡列宁是怎样用爱心巧妙地启发男孩使他变成诚实可爱孩 子呢？我们回头再~9然段。

5、列宁与男孩对话想想男孩回答列宁问题心里是怎样想。

（学生由）6、师生分角色合作让学生评议指导感情朗加深体会适课 练习、题。

7、桌分角色指名分角色配乐。

8、结学们得真感情朗可以助我们加深对课体会这也 是种学习方法。

三、创设情境课堂扩展（机动）。

课写了天列宁和男孩关那只失踪灰雀对话紧接着直接写了二天两人然又看到了那只灰雀情景这发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你想法说说能用上“欢蹦乱跳、言语”等词语更。

四、学生有感情地朗全质疑还有什么不明白？五、谈学生收获总结全。

六、布置作业分角色把课容演演。

板设计提供者