评课制度【兴大中学听评课制度】
听评课是学校教学活动常规活动它对教师教学工作有检、指导、督促、评估等作用搞听评课活动既能加强学校教学管理又能促进教师教学能力和课堂教学质量提高。
使我校项工作开展扎实、有效特制定听评课制如下。
、听课制。
、听课前要有定准备工作。
己设想下假如己讲这节课应该怎样处理教材以便听课有对比。
、听课要认真观察和记录。
要用调节教学四环节、五关键、六原则观察教者教学程记下他每教学环节容和方法。
3、听课要思考和整理。
听课教师要善进行比较和研究准确地评价各种教学方法长处和短处结合己教学实际吸取他人有益验改进己教学。
要避免吹毛疵偏心偏爱固执己见等倾向。
5、听课要选择适当方式。
如①备课再听课式；②先打招呼再听课式；③突然击式；④重反复式；⑤指定容式；⑥人备课调讲式；⑦集体备课试讲式；⑧横向比较式；⑨分层指导式。
二、评课制。
要坦率交换见成绩要说够缺要说透。
看准问题要明确地、直截了当地指出。
评议要抓紧听就评。
、兼顾整体。
评课者要树立整体思想识应把和面、局部和整体结合起评价教师课与坏既要看当前课又要看平课既要看上课又要看教学成绩不要听两节课就给教师教学水平下结论片面做法要做到全面分析整体评价。
3、激励进步。
领导评课对教师讲课成功方面恰当适地给以鼓励和评价可成他们教改直接动力可促进教学骨干队伍壮和教学能手产生。
、允许差异。
形式上应因人而异灵活多样做到以理人以情感人以知导人。
5、讲究方法。
评课要讲究艺术性。
首先应尊重讲课者劳动。
其次要褒贬得当。
再次要主次分明评课再重问题上多加分析般问题可带而。
6、评课应场合讲话要留有余地。
可采用以下几种形式①别交谈式；②集讲座式；③面评议式；④师生评式；⑤评委打分式；⑥我评议式。
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