【语文活动教学浅探_语文论文】 小学语文教学论文
孔子强调听言观行荀子认行高知王夫提出行先知。
先哲们早就识到人知识、思维以及道德、情感、价值观形成都必须实践即主体觉参与、全心投入活动实现。
马克思主义认实践是主体出某种目主动地认识和改造客体社会活动人智力是按照人如何改变然界而发展。
可以这样说活动是人得到锻炼和发展佳途径和手段。
总活动是能力训练、性发展块沃土。
然而并不是任何活动都对学生发展具有价值和义我们所提倡活动教学是指能挖掘学生创造潜能培养学生创造识让他们活泼主动和谐发展性活动。
因活动教学应具有以下特征①学生是有识主动积极参与具有强烈主人翁精神不是教师传声筒或教师旨执行者。
活动教学以人关学生精神生活、生存状态着眼学生整体素质提高使他们成具有主体识和主学习能力、创造性人格和创造性思维、合作精神和社会交往能力以及丰富知识、健康情感、独特性和良行习惯代新人。
二、语活动教学形式和实操步骤语教学有着广阔天地不应人地把它囿区区四十分钟。
我们向课堂要效率也要把眼光投向语学习外延。
我们应该沟通课课外、校校外广泛地开展形式多样、生动活泼语教学活动。
活动教学以人语活动教学应采取有利激发学生主体性丰富形式如新教材写作单元部分安排即席发言、演讲、讨论、辩论、采访及诗歌、说创作等配合新教材重视人教育要可开展朗诵、配音、课实验教学、创办班级学杂志、影视欣赏、编演课剧等研究型、体验型、创造型活动。
新教材语课四册全部是学作品。
学是人学表现人性、人道、人权、人生表现人对然对社会认识和情感。
学给学生展示鉴赏真善美审美领域创设了陶冶情操、完善人性艺术环境。
因语课不能变成肢真善美工具而要成培养高尚情操、健全人格沃土。
学鉴赏是要融入人历情感化程因人而异千人千面。
下面以我校高二年级组织学生编演课剧例谈谈语活动教学实操步骤。
激趣教师介绍前人编演课剧成功验和收获喜悦让学生产生把瘾强烈渴望活动顺利开展铺下思想和情感基础。
由是由组合都不想落学习热情明显提高。
选择程实质也是学习程学生必须了戏剧特质选择矛盾冲突激烈、情节性强、人物性格鲜明课而这正是活动成功关键。
要改编、创作课剧要具备戏剧常识如了幕、场、人物说明、舞台说明等体会没有冲突就没有戏剧特理性化、动作化戏剧语言。
候要了背景熟悉容理主题把握人物形象等。
改编学生编写课剧往往照课里人物对话舞台说明也照课里叙述沿句冗长ｌｕō＠①唆。
因演出限制十五到二十分钟所以枝节应该刀阔斧地砍保留和创作些能强化戏剧冲突、突出人物性格对话、动作容。
当然无论是人物对话、舞台说明还是矛盾冲突设计都是主题。
删简或增添既要适合剧情发展及人物性格要又要适合舞台演出。
这程要学生尽量正规化不要成胡乱凑合乌合众。
了贯彻编剧改编、创作图编剧顺理成地当上导演、副导演。
导演、副导演根据剧情和人物气质特班上选择合适演员。
了排练能顺利、落实还安排了灯光师责灯光效；音响师责剪接背景音乐配合剧情；化妆师责演员化妆使其形似；道具组责装、布景、人物道具等制作或租借；剧组责前前打切；场记责记录每次排练及导演对演出所有要。
各人分工合作心协力是把己班心血结晶搬上舞台。
汇演到了激动人心天抽签定演出次序各班倾了全部热情把精彩演出带给了观众使汇演获得了巨成功。
评价应该把评价作教学活动部分让其成有利学生加深对教学实际程认识及改进教学工作重要手段。
我们对学生剧改编表演语言形体动作装布景等方面分别打分评出二三等奖和佳表演奖、佳舞台效奖。
二是学生评价。
汇演组织学生讨论评论编演水平及得失重是指出创新和成功处提出今努力方向。
三是学生评课。
编演学生对原课理已提高到另层次可提出几高要具有挑战性、激励性问题让学生讨论将从外部实践活动获得感性验化理性思维实现语素质水平新飞跃。
三、语活动教学效和义教师课剧编演程充当是指导者、参与者和配合者角色学生才是主角。
具体表现促学习热情。
学生由拥有了学习主动权和充分由课剧编演程无不透露出浓厚学习兴趣和强烈学习热情不要往常威迫利诱不要语重心长苦口婆心教育充分表现了我要学积极心态。
促竞争识。
这次编演课剧首先是班各组佳剧改编争随就是各班剧目比拼充分体现了作学习主人健康精神。
整编演程学生通实践活动学习了戏剧常识理了戏剧特掌握了戏剧规律戏剧方面基础知识丰富而扎实。
练创造能力。
千观众就有千哈姆雷特鉴赏是种创造改编课剧是种创造表演更是种创造。
如剧《堰河我保姆》改编艾青名抒情长诗把抽象性强、跳跃性缺少曲折情节、缺少激烈冲突抒情诗改编人物形象鲜明、戏剧冲突明显、通俗晓畅话剧要很强戏剧识和创造能力。
两位编剧深刻理诗歌主题基础上增加了堰河和她那爱财嗜赌冷酷无情丈夫矛盾冲突增加了我与代表己那地主庭管矛盾冲突。
这样戏剧冲突明显激烈了堰河饱受苦难善良慈爱人物性格突出了我作背叛地主庭、情劳动人民叛逆者形象加强了。
汇演观看学生把台上形象与己创造形象进行对照把别人对形象塑造表现技巧与己努力结相对照不断调整充实使形象更丰富台上台下创造成会聚、交流、深化。
练协作能力。
合国教科组织对世纪人才提出基要包括学会合作与人协作是新代对人才新要。
练运筹能力。
美国硅谷电脑界称运筹智商即LQ(LgQ)。
如说Q和Q定能否成功那么LQ定是成功快慢。
排练汇演虽然有三周但要做事情千头万绪如不能及理出轻重缓急合理配置提高工作效率要不影响正常教学秩序排出精彩成功课剧是非常困难事。
课剧编演对语教学对学生综合素质提高是极促进学生活动程发展和锻炼了健康情感健全人格活动程体验了成功喜悦。