基于CDIO理念的测控技术与仪器专业工程实践教学模式研究
【摘要】新工科背景下以应用型人才培养改革目标加强实践教学模式创新和改革以满足当今社会对人才新具有十分重要义。
以测控技术与仪器专业实践教学例构建基理念工程实践教学模式从完善实践教学培养方案、加强实践教学师队伍建设、实施多元化实践教学方法和教学手段、创新实践教学平台与体、建立校企合作新机制等方面进行实践教学改革与探。
新模式下实践教学能够较提升学生工程实践能力、创新创业能力和团队协作能力义重。
【关键词】新工科;理念;实践教学;校企合作、研究背景建设与发展“新工科”已然成当前社会产业升级与发展必然要成提高国竞争力赢得全球市场竞争重要途径成深化高校工程教育式改革满足国产业济发展现实。
对照我校“建设特色鲜明地方高水平应用型学”新目标学习先进教学理念改革传统教学思路和方法已成我校工科专业教学改革迫切任。
我院测控技术与仪器专业立足边境城市丹东面向新区仪器仪表产业乃至全国围绕智能仪器仪表和无损检测领域研发及工程应用培养检测、控制、智能仪器和动化等领域所要、具有较强实践动手能力高素质应用型技术人才。
测控技术与仪器专业实践教学容主要包括课程实验、创新创业、课程综合设计与实训、生产实习、毕业实习、毕业设计等方面容。
以往实践教学存些问题①课程实验忽略了实践教学与工程实践紧密结合仅是了完成教学基任多以实验验证、演示参观主要教学形式与当前工程实际脱节;②课程实践容简单对学生设计分析能力训练不够;③实践教学容与社会和产业脱节先进科技成没有及有效地补充到工程实践教学。
针对以上实践教学现状及问题项目新工科背景下提出基理念实践教学改革。
二、课题研究容实践教学作测控技术与仪器专业不可缺少教育手段对应用型人才培养起着重要作用。
课题结合我院测控技术与仪器专业实践教学现状及问题探新工科背景下基理念实践教学体系、教学容、教学模式、教学方法以及考核方式等方面改革与实践。
具体容如下（）完善实践教学培养方案工程教育理念指导下对实践教学体系各部分教学目标、容要、实践方式、考核方案、课数等都进行具体详细地规划安排。
突出实践教学工程实际应用使部分实践教学容紧密结合社会产业提高实践教学学分毕业总学分所占比例。
（）制定新专业课程教学纲要教学纲要要明确课程信息、课程目标、课程支撑毕业指标及课程容与毕业指标对应关系、教学容及要、教学方法、课程考核方式及成绩评定标准、达成评价等容。
方便续实践教学通课程达成评价对学生学习产出进行评估反馈以持续改进。
（3）实践教学建设充分利用学校各类教育教学改革项目支持全面建设实践教学实验实训平台、实践教学校教材、视频开放课等教学。
实践教学建设和发展应以与行业相结合教学容核心与行业技术前沿企业密切合作努力建设技术前沿、容丰富、能够培养高水平应用型人才现代教育。
（）加强实践教学师队伍建设采取培外聘办法打造由校专任教师和企业单位兼职教师共组成结构合理、能力补“双师双能型”教师队伍。
制定和实施教师到企业挂职锻炼计划增强教师行业实践验。
（6）建立校企合作机制新工科建设应加强校企合作强化实践育人环节让企业参与实践教学培养方案制定、工程实践项目评价标准制定、实践教材建设实践能力指导等工作实现校企协育人新机制。
三、课题研究主要创新（）适应我校“建设特色鲜明地方高水平应用型学”新目标总结测控技术与仪器实践教学存问题将“新工科”“工程教育”先进教学理念引入测控技术与仪器专业实践教学改革使实践教学目标与学生毕业要指标对应从而满足国际工程教育认证通用标准。
（）基实践教学体系地化设计我院测控技术与仪器专业面向丹东新区仪器仪表产业乃至全国智能仪器仪表及无损检测领域研发与工程应用实践教学体系设计重引入对口产业新发展及行业对人才新要以工程实践项目主线培养学生工程实践能力、创新创业能力和团队识。
（3）校企协合作合培养开设以专业相关前沿技术容公共选修课聘任合作企业技术人员作主讲教师以企业项目案例编写实践教材校企双方教师合完成生产实习、毕业实习、毕业综合训练等提高型实践教学。
四、总结将工程教育模式运用到测控技术与仪器实践教学不仅能够提高学生工程实践能力、动手能力和创新能力还能培养学生团队识和职业道德。
新工科背景下对以培养应用型人才目标测控技术与仪器专业说利用教育理念改革和探实践教学义重。
参考献[]王介生张宇等理念下测控技术课程体系建设[]国冶金教育07（）[]庞兵蔺代永等 基理念工程机械方向实践教学体系改革探[]轻工科技09（35）6768[3]宾志燕李炜等新工科背景下基理念实践课程教学改革研究[]计算机代09（）990[]赵鹏飞胡瑞军等 基理念应用型工科专业实践类课程改革[] 甘肃高师学报09（）888基金項目辽东学院“十四五”事业发展规划专项课题“新工科背景下基理念测控技术与仪器专业工程实践教学改革与探”。
作者简介周春明辽东学院硕士讲师。