幼儿园教学案例分析范本—拼图
幼儿教学案例分析拼图 观察实录 幼儿进区就选择了新投放拼图开始拼起。
刚开始玩幼儿就把相关图片下拼了出剩下图片不由使别幼儿皱起头左试试右比比都不对急得他们直抓头。
这旁观察泽泽兴奋得叫起"这块应该放这你看这不是吗"边说泽泽边把块拼图放了合适地方。
羽进区还是选择了型拼图他很迅速从很多拼图出了边缘上拼图拼搭起拼完宇拿起了其他拼图想了半天也没有到要放到合适地方是他翻到卡片面看看标记很快到了对应地方。
观察分析 对简单四拼、十拼兴趣已淡化比较喜欢数量较多有困难拼图但拼图程幼儿都没有长久坚持完成拼图活动拼几下就放弃了种种现象表明教师投放区域材对幼儿年龄特和已有验水平了还不透彻目标高导致幼儿跳起也没有摘到苹从而使幼儿失了对拼图兴趣。
由问题我们改变了材投放了难较拼图并对已投放拼图增添标记方法降低了拼图难使不水平幼儿都得到了发展等水平幼儿通观察操作相交流完成了拼图程；水平强幼儿根据已有验完成部分拼图容又根据拼图标记拼摆了半多这说明两种方法达到效都不错。
教育策略与效 、根据幼儿兴趣和水平从两方面入手添加区域材 〈〉投放新拼图材分块数量0件左右适合幼儿年龄特和水平水平。
〈〉型数量拼图上作相对应标记引导幼儿观察判断并根据班幼儿年龄和已有水平拼图卡上标记数量或图形使幼儿能够采用接龙方式实行拼图使水平不幼儿都能够得到发展。
、区域活动能够有目对益智区玩拼图幼儿实行别指导协助其学习观察和分析两拼图系方法能根据事物颜色图案等实行判断使其学会学习。
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