《小小的船》教学设计之四|小小的船教学设计
教学目标、了课容知道睛天夜晚天空有星星初步培养学生想象力激发热爱然思想感情。
、能口齿清楚声音响亮地课能准音不丢不加会背诵课。
3、学会5生和由生组成新词认识新偏旁舟旁学会种笔画横折弯。
教学重指导正确地朗课。
教学程、激趣导入朋友们喜欢看晴夜空吗？（出示）图上画是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形状月亮叫做什么？（月牙）夜空这样美有位姑娘总也看不够用手托着脸蛋仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动硬纸板做成姑娘图片）看呀看呀连眼都不眨下这奇妙事发生了。
这是怎么回事？诗《船》将告诉你答案。
板课题 船教学生、船二、感知课、初课学生。
独立学习。
、二课、准音。
组学习。
3、三课声音响亮口齿清楚不丢不加。
三、出示目标、口齿清楚声音响亮地课不丢不加音准确。
、背诵课四、实施目标()逐句讲诗句。
()提问弯弯月儿指是什么？追问①月牙什么样？像什么？②船是什么？指名说齐弯弯月儿像船。
()比较弯弯月儿与弯月心有什么不指名说师结弯弯月儿比弯月儿更弯、更让人喜爱。
(3)比较船与船有什么不。
指名说师结般比船更、也更讨人喜欢。
船儿／两头尖。
师听老师做到口齿清声音响不丢不加音要准确。
―――仿（齐―――男女生对―――指名―――评议）、我船里坐只看见闪闪星星蓝蓝天。
()渡姑娘托着可爱脸蛋儿望着那两头尖尖像船样月亮出了神想着月亮真变成了船己真坐到了月亮上（师生做姑娘托脸出神望月亮样子；师将坐着姑娘纸板模型拿下放到月亮上并添画船桨便图与图相）()提问我坐船样月亮上看到了什么呢？(3)引导理闪闪师星星天空不停地眨眼睛我们就说这是什么样星星？师结闪闪就是闪闪。
()引导理蓝蓝。
①提问你坐船样月亮上除了看到闪闪星星还看到了什么？指名说②结合学生回答引导理蓝蓝。
问课什么不说蓝天空呢？指名说③师结蓝蓝思是很蓝很蓝让我们觉得天空是那样美。
(5)理只夜空是多么美呀除报闪闪星星和很蓝天空竟然什么东西都吸引不了姑娘这就是只看见只思表示除了星星和蓝天别都没看见。
(6)指导朗我／／船里（轻声）坐。
师生按前面所想朗要仿计。
①问月亮真变成了船吗？姑娘是不是真坐到了月亮上？师结月亮并没有真变成船姑娘也没有真坐到月亮上这都是姑娘望着月亮想象出并不是真。
②问现知道怎么会坐到月亮上了吗？(二)朗全、渡你喜欢这首诗吗？请把你喜爱情出要做到（投影）()准音不丢不加()词连按老师教方法停顿重音。
(三)指导背诵美丽夜空不但吸引了姑娘也吸引了我们班朋友先不是？你愿把这首描写夜空背下吗？由练背―――部分背―――齐背―――指包背（可配上轻缓优美音乐背景）―――评议―――齐背师按挂图提示背诵。
、照样子用线连起。