葡萄沟优秀教学课件_葡萄沟识字教学课件
教学目标。
3、熟悉了并练习用“······就像······”。
“······有······有······”句型造句。
、学习按照顺序、由外到里顺序进行写作。
教学重。
教学难。
、学习按照顺序、由外到里顺序进行写作。
教学程。
、激趣导入。
、那么谁愿说说葡萄沟给你留下了怎样印象呢?。
3、既然葡萄沟给学们留下了这么深刻印象今天我们就再次走进葡萄沟 再看看这美丽地方!(板课题“葡萄沟”)。
二、复习巩固。
、昨天我们学习了然段现谁能说说然段主要容是什么?。
、“盛产”是什么思?系上下进行理。
(板盛产水)。
3、然段作者运用了怎样描写顺序?。
三、精理。
()学习二然段。
(由)由朗二然段思考“这里葡萄长得怎么样?”。
、学习二然段二句。
(出示课件)用直观图片助学生理“茂密”词思并回忆理词语思三种途径。
(出示句子)学习感受比喻句“茂密枝叶向四面展开······”并学习运用“······就像······”造句。
、学习二然段三句。
(出示句子)学们老师这儿还有句子你们看看哪更?什么?(对比“串串”和“串”区别)。
(齐句子)课利用了词语描写葡萄颜色是哪词语?(板五光十色)。
和“五光十色”思相近词语还有哪些?什么作者不用这些词语而要用“五光十色”?。
3、学习二然段四句。
看到这么多诱人葡萄老师都忍不住想尝口了你们想不想尝尝?(生想!)那么维族老乡会把葡萄给我们吃吗?(生会!)你们怎么知道?谁能用课里话回答老师?(指名回答)。
渡有这么热情老乡招待我们美丽景色我们也看了吃葡萄我们也吃了可是这么多葡萄吃不完还能做成什么呢?(板葡萄干)。
(指名)学习运用“······有······有······”句型造句。
(质疑)看到这句话你有哪些疑问?。
(播放视频)初步了晾房样子。
(回归课)课里描写晾房句子。
指导学生了从外到里描写顺序。
(指名回答)谁思考晾房什么要修成这样?修成这样处是什么?。
引导学生了维族老乡另特(板聪明能干)。
如简便方法制成葡萄干又有什么特呢?。
(指名回答板色鲜味甜 非常有名)。
四、总结。
《葡萄沟》原推荐。
那里出产水。
五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙到九十月份人们喜爱葡萄成熟了。
葡萄种山坡梯田上。
茂密枝叶向四面展开就像搭起了绿色凉棚。
到了秋季葡萄串串挂绿叶底下有红、白、紫、暗红、淡绿五光十色美丽极了。
阴房修山坡上样子很像碉堡四周留着许多孔里面钉着许多木架子。
这里生产葡萄干颜色鲜味道甜非常有名。