诺贝尔 [《诺贝尔》教学设计]
教学目标、正确、流利、有感情地朗课。
、学会课0生认识多音理由生组成词语。
教学重难体会诺贝尔发明炸药程虽历失败痛苦但他毫不气馁不放弃己追直到成功锲而不舍精神。
教学两课。
教学程课、揭示课题。
板课题齐课题二、初课了。
、由轻声课思考《诺贝尔》向我们介绍了他那些事迹呢？、检生词。
⑴准音诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等。
⑵型。
指导写机械械残废残。
⑶指名课。
⑷概括课重要容。
想想这课主要写了什么？课主要记叙了诺贝尔发明炸药程历失败痛苦但他毫不气馁不放弃己追直至成功事。
三、根据提示理清脉络。
、初了课你能说说诺贝尔主要业绩是什么吗？（是发明了炸药二是把己遗产毫无保留地捐给了科学事业设立了诺贝尔奖。
）、那么课哪些然段分别写了这两件事情。
（课三至九然段写了诺贝尔发明炸药所付出代价和取得成就；十然段写了诺贝尔立下遗嘱设立诺贝尔奖。
）3、给课分段并概括段落。
四、学习课节。
）、默思考诺贝尔奖授奖仪式地和确定依据是什么？什么这样设定？（这样做目是以纪念伟发明诺贝尔以表达人民对他怀念和敬佩。
）3、朗节。
五、作业布置、词语。
、练课。
（莲山课件友情提醒课更多请关键诺贝尔）二课、复习导入。
、上节课我们学习了段。
想想这段主要讲了什么？、渡诺贝尔何能受到人们如敬重呢？二、学习课二段。
、齐3节。
诺贝尔什么会想到要发明炸药呢？他发明程历了哪些失败和痛苦？诺贝尔发明炸药人类生产活动了哪些实际问题？（出示思考题）、由课9节要学生边边划出相关语句并旁边作批。
3、学生讨论交流。
（）诺贝尔什么会想到要发明炸药呢？（诺贝尔初发明炸药动因是什么？）（他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦就想发明种东西能减轻工人劳动强。
）（3）诺贝尔发明炸药人类生产活动了哪些实际问题？（提高了劳动生产力降低了劳动强。
）（）朗7节。
师尽管诺贝尔发明炸药取得了突破性进展但对真正科学说创造发明是无止境。
、指名课89节。
①这段具体详尽地描述了次试验性爆炸当人们是怎么说？而诺贝尔又是如何表现？从这里你想到了什么？（科学造福人类全身心投入创造发明连人生死都不顾这种无私奉献精神是多么可贵啊）②生由练89节。
③全班有声有色地朗。
三、学习课三段、默思考（）这段告诉我们什么？（）诺贝尔死量炸药也用战争毁灭人类创造明如诺贝尔泉下有知他会有何感想？、学生交流。
（诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带灾难所以设立了和平奖以激励人们世界和平而努力。
）3、齐三段。
四、总结全。
、朗全。
（）说说课主要讲了什么？（）、说说诺贝尔奖是怎么？五、拓展练习。
利用课提供材诺贝尔写多传。