设计迷宫教案 [要是你在野外迷了路教案设计（三）]
、学会课3生认识寸旁理野外、迷路、千万慌张、然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指、树影、北极星、永远、阴雨天、观察等词语思。
3、会用千万、永远各写句话。
教具准备课件。
、能正确朗课节。
3、学习至四节出现生。
、教学迷区别谜理迷路思。
3、理要是、野外换词理要是。
、用身话说说课题思。
5、要是你野外迷了路你怎么办?6、课告诉我们什么方法呢?二、学课了。
、指名分节课准音。
3、课介绍了哪几种事物能协助我们分清南北方向?三、讲课理词句。
、学习节。
⑴、指名理慌张指南针是怎样? 准确天然指南针是什么思?⑵、结合课教学慌、确。
⑶、指导朗。
、学习二节。
⑴、这里天然指南针指什么?⑵、课两它指什么?⑶、理向导忠实。
重理什么说太阳是忠实向导。
教学。
⑷、朗这段。
3、学习三节。
⑴、由讲到了什么是天然指南针?怎么分辨呢?看课件认识北斗星北极星教学盏、永、闯。
⑵、课它又指什么?⑶、指导朗。
、学习四节。
⑵、学习生碰、阴、稀。
⑶、指导朗。
四、复习巩固。
、卡片认节出现生。
、齐节。
五、课堂作业。
誊写生。
、学习其余生。
教学程、复习检。
、生新词。
、上节课我们知道了然有哪些指南针?它们分别是怎样分辨方向?二、学习五节。
、问节与五节容有哪些不与相?、理细细观察、多多想思系上下理使学知道诗所介绍各种区分方向方法是靠身观察考虑得。
证明只有善勤考虑人才是聪明、有方法人。
3、指导朗这段。
三、说说你除了课指南针外还知道哪些指南针?(指名说假如不多请学多看课外多观察然。
)四、课堂作业试背课。
、完成有关作业。
教学程、复习检、听写生词语。
、汇报课外、观察情况说说你还知道哪些指南针?说清如何分辨方向。
二、有感情地朗课。
、、桌说。
、先由朗。
、让学背诵。
3、指名背集体背桌背。
四、导完成课堂作业。
、指导用千万永远造句。
、完成课作业题、。
板、要是你野外迷了路要是你野外迷了路总结午太阳(南)树影(北)黑夜北极星(北)阴雨天树叶稠(南)树叶稀(北)细细观察多多考虑总结