新课标下对语文教学的思考 新课标对语文教学建议

新课标下如何使语教学充满生机与活力使每学生都得到充分发展呢？

、营造民主平等氛围让学生由表露。

民主平等是现代师生关系核心要。

民主平等包括以下两方面含义。

、学生是与我们老师平等人他们有己权利、尊严、思想感情和要；二、教师要尊重学生人格包括对学生独特性行接纳和要满足给学生我表现机会让他们识到己存体验到己作人种尊严感和幸福感。

新课程强调教学课程是师生交往积极动共发展程这程教师与学生分享彼思考、验和知识交流彼情感、体验与观念丰富教学容得新发现从而达到共享、共识、共进实现教学相长和共发展。

二、构建合作学习方式让学生积极探。

作新课程倡导三重要学习方式合作学习有力地挑战教师“言堂”让学生课堂上有了主学习机会。

但是分析目前我们课堂教学合作学习不难发现部分课上教师每节课都将学生几人分成组团团围坐块也不管学生上课程坐课桌外侧学生扭起脖子看黑板是否舒也不能有效地关智力发展较慢学生刻真实心理与学习状态只有轰轰烈烈形式没有实实效；只要让学生讨论起也能给领导与听课教师满交待了。

像新课程目标就是了让几位课程专满似。

三、创新教学评价语言,让学生敢创新。

当前课堂教学教师评价语言存着些问题。

问题是教师不作评价直到答到教师所谓标准答案止。

问题二是教师假评价教师虚情假言不由衷。

怎样提高教师评价语言水准和品位呢？我认要提高教师化底蕴和品位；二是要增加对学生人关怀由衷赞美；三是要掌握定数量评价语言以便课堂上灵活、恰当地运用。

（）评价语言要发心。

如学生提出了别人提不出有价值问题就应赞美说“你有双慧眼啊能发现别人发现不了问题多了不起呀”。

（）评价语言要充满激励性。

学生成长发展走是“成功是成功母”道教师充满真情激励语言能让学生不断获得走向成功动力。

“真能干”、“多聪明”、“就是与众不”、“多么富有创造性思考啊”这句句话语就像蜜汁样流进学生心田化作前进不竭泉。

（3）调动体态语言参与评价。

除了上面说有声语言外教师还要善调动体态语言丰富评价涵。

握握手拍拍肩摸摸头这些亲热温暖举动能给学生身心带愉悦教师那灿烂笑容是开学生心永不凋谢鲜花。

（作者通300湖北省巴东县民族职业高）