《探索月球奥秘》活动设计|探索月球奥秘
人教社（七～九年级）语实验教材有项全新容──综合性学习它分散教材各单元与课相并列共构成了道亮丽风景线因它是全新领域所以如何上综合性学习课是对每语教师挑战。
下面介绍下我是如何从七年级（上）四单元综合性活动选择以月亮主题让学生通类似学者研究情境采用主、合作、探究问题和络信息与处理等活动从不角对月亮这主题进行研究。
【活动目标】１、培养科学兴趣和探奥能力。
２、了月亮化提高语素养增强民族豪感。
３、掌握运用基能力。
４、据要运用想和想象进行写作。
【活动重】学会利用图馆、等获取方法。
【课安排】两课。
【课前准备】１、学生根据己兴趣爱愿组成月亮奥知多少和丰富多彩月亮化两活动组把月亮奥知多少组又细分月亮起、月相、月食、潮汐、人类登月月球与人类关系若干组把丰富多彩月亮化又细分神话传说诗赋民风民俗音乐绘画 对等组并确定组责人。
３、每组将所集到装袋里由组长整理交给老师打分再进行次专题活动课。
【专题课活动程】、成汇报１、月亮奥知多少组他们把集、图片筛选整理制作成幻灯片向学介绍。
如潮汐组利用地区他们向学播放钱江潮录像并配上简洁语言介绍潮汐产生原因图并茂给留下深刻印象。
人类登月组不仅播放人类次登月录像介绍登月知识；还据课《月亮上足迹》有关容编排品。
如讲与月亮有关神话传说；吟诵关月亮诗词；展示图画；介绍与月亮有关民风民俗、风景名胜等。
二、知识竞赛以组单位分必答题和抢答题两部分。
三、写作题要想象奇特有新；组合作完成人表述；２００左右５分钟完成。
题目你驾驶艘宇宙飞船茫茫太空寻外星生命。
你离开地球已天了。
这透舷窗你看到美丽蓝色星球【活动反思】１、次活动主题渗透了课程综合化思想将语学科与地理、然等其他学科有机综合起拓宽了语学习和运用领域使学生跨学科学习及信息技术手段运用不容和多种方法相交叉开阔了视野提高了学习效率。
２、学生学习程不仅学会了获取方法而且也学会了分门别类整理方法。
３、主、合作、探究学习方法无无处不贯穿整学习程潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作团队精神。