《难忘的泼水节》教学设计|《回声》教学设计
教学目标、学习课37然段引导学生从周总理和傣族人民泼水节里行感受总理和傣族人民心连心。
、有感情地朗课。
3、学写生。
教学重难、引导学生入情境感悟了周总理和傣族人民起泼水节情景体会总理和傣族人民浓厚感情。
、正确、流利、有感情地朗课。
3、学习生驶、串、贵、闭正确规写。
教学程、复习旧知导入新课、今天我们继续学习8课齐课题。
、词。
师所有词串起表达了种心情高兴。
3、师傣族人民什么会这么高兴呢？二、图结合拨动情弦、周总理是什么样子？由地三段划出那句话。
、指名反馈。
3、出示,师描述图。
①、喜欢总理这身打扮吗？谁？②、所有人表情都化了什么词？练笑容满面。
（由）①、你知道了什么？②、歌舞什么思？6、（动词变红）教师引。
7、欢乐鼓敲起了让我们和总理起歌舞。
（师生律动）8、让我们留住这幸福刻（全班）。
9、和总理起能不幸福？能不令人难忘吗？0、（齐）多幸福啊96年泼水节多么令人难忘啊96年泼水节。
三、创设情境会悟情、热闹泼水开始了由段看看他们是怎么泼水？边边画。
3、傣族人们是怎么向总理泼水送出祝福呢？（板傣族人民）①、显示句子你知道了什么？②、人们什么这么欢迎周总理？③、显示总理图片师深情描述。
④、人们欢呼什么？祝福什么？（相应指导感情诵）、周总理是怎样向傣族人民泼水呢？（板周总理）①、由指名反馈。
②、显示句子介绍银碗、柏树枝含义。
④、不光我们收至打我们爸爸妈妈也收到了祝福。
（分组）⑤、我们爷爷奶奶也收到了祝福。
（分组）5、有两人特别幸运谁呀？〔分角色）6、（）有什么比总理祝福更可贵呢？（练）7、难怪姑娘、伙闭上眼幸福热泪和清凉水起流淌（相应指导感清诵）。
8、（视频）你看到了什么？感受到了什么？9、周总理热爱人民人民敬爱周总理。
0、感情朗五段四、激情导升华主题。
、升华师7年了傣族人民依然清楚记得身穿傣族衣和他们起歌舞周总理。
（再）五、课外延伸激趣探究。
收集有关周总理其他故事。
六、指导写。
、出示驶、串、闭、贵怎么记住它们呀？、师写贵。
3、学生练写。