【和谐完美主义量表的初步编制】 完美主义量表
【摘要】 目的 编制一份测量和谐完美主义者合理认知与行为的量表。
方 法 在理论分析 与访谈的基础上，结合中国青少年、大学生完美主义量表的项目进行数据搜集和管理，运用 内容分析、残差规整以及因素分析最终确定和谐完美主义的项目与维度，并进行了信度、效 度检验。
结果 和谐完美主义心理由合理信念、自我提升、完美动机、自省 、悦纳他人5个维度构成，各维度的内部一致性系数为0.75～0.88，重测信度为0.71～0.86 ，累积方差贡献率为61.57%。
结论 和谐完美主义量表具有较理想的信效度 ，较适合本土学生应用。
【关键词】 和谐完美主义；信度；效度 The Development of Syntonic Perfectionism Scale. Wang Jinqiu, Xu Qiang,Li Jianwei. School of Tourisrn, Huangshan College, Huangshan 245000, P.R.China 【Abstract】 Objective To develop a scale for measuring rational cogni tion and behavior of syntonic perfectionist. Methods On the basisof analysis of theory andinterview, collecting data and managing with items of perfectionism scale of Ch inese adolescent and college students, content analysis, residue structured andf actor analysis were used to confirm items and dimensions of syntonic perfectioni sm, 400 graduate students were investigated by SCPS and testing reliability andva lidity. Results Syntonic perfectionism psychology was constitut ed with five dimensions: rational belief, self—improvement, motivation of perfe c tionism, introspection and pleased others, coefficient of internal consistency r anged from 0.75 to 0.88, test—retest reliabilities ranged from 0.71 to 0.86,con tribution rate of cumulative variance was 61.57%. Conclusion Syn tonic Perfectionism Scale had satisfying reliabilities and validities, and was s uitable for applying to native students. 【Key words】 Syntonic perfectionism; Reliability; Validity 完美主义�perfectionism�作为《心理障碍诊断与统计手册》�DSM—Ⅲ�的重要诊断标准, 被认为是参与个体心理障碍的形成与发展,并与个体的心理健康及创造力息息相关的重要人 格特质,是一种力求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评估倾向的人格特质[1]。
近20年来，西方研究者的大量研究发现,完美主义与进食障碍、自杀倾向与自杀企图、心理 健康、抑郁、焦虑、自尊、拖延行为及神经质等均存在密切关系[2,3],同时,它还 是强迫性 人格障碍的一个重要诊断标准[4],然而,真正推动和加深了完美主义研究的还是国 外一系列定量方法的运用,突出地表现在由单维到多维完美主义问卷的编制上[1,5—7 ]。
国内众多心理学研究者进行了大量的研究，李建伟、宋广文等从个体一生的认知 、行为领域相继编制了中国青少年和中国大学生的多维完美主义量表[8—11]，开 拓了 国内研究完美主义的新视角；但遗憾的是量表未能对完美主义的积极和消极维度作详细说明。
我们认为，完美主义作为人类前进的最纯洁动力，无论积极还是消极都是由于个体自身内 部 的完美主义心理结构失衡所造成，因此，构建平衡而和谐的完美主义心理是今后衡量个体具 有积极或消极完美主义倾向的准绳，故本研究的目的就是在此基础上编制合理而科学的和 谐完美主义量表，以便更加准确而详细地了解个体完美主义心理状况。
1 研究一 1.1 对象与方法 运用《中国青少年完美主义量表》[8]、《中国大学生完美主义 量表》[9] 对200名中学生和200名大学生进行调查，决定截取完美主义总分小于和等于平均数减一个 标准差的被试为重点访谈对象，因为相关研究认为，完美主义与心理健康总体上呈负相关， 即完美主义心理越强，心理健康水平越低[12,13]。
从中遴选出低度完美主义者83 名，其中， 中学生49名，大学生34名，要求他们对完美主义的积极、合理的行为、表现认知特点等 进行列举，最终截取列举强度大于等于0.67的23条项目，同时，从《中国青少年完美主义量 表》[8]、《中国大学生完美主义量表》[9]选取28个条目，然后增添13条 根据积极完美主义 心理内涵所编制条目，将64条项目重新打乱顺序后，另选200名大学生进行测试，要求对所 有项目进行1“不符合”到5“符合”的自身符合度评分。
1.2 结果 求出问卷个别题项间的临界比率(CR值)，同时，进行鉴别力分析及各题项与问 卷总分的相关分析,删除不当题项，将决断值未能达到0.01显著水平的题目及与问卷总分相 关系数小于0.20的题项予以删除。
对剩余项目进行萃取式因素分析，取样适当性问卷效度指 标为0.902,Bartlett球形检验值为6382.320,显著性水平为0.000,表明数据进行因素分析是 适当的。
运用主成分分析,提取公共因素,求得初始负荷矩阵,再用最大变异法求出旋转因素 负荷矩阵。
最后,依据以下标准确定因素的数目：因素的特征值>1；因素解符合陡阶检验, 据碎石图显示确定因子；每个因素至少包含3个题项。
结果,得到一个43个测题的测验,二次 因素分析显示,所有项目最终集结在5个因素上,共解释了总变异的59.86%，题项的最高负荷 为0.80,最低负荷为0.37。
根据每一因素中的项目载荷将因素命名如下：因素1合理信念、因 素2自我提升、因素3完美动机、因素4自省、因素5悦纳他人。
2 研究二 2.1 对象与方法 选取2所大学400名学生，男189人，女211人，平均年龄20.08岁；对研究 一的43个项目进行修订，最终获得57个项目的问卷。
2.2 结果 采用研究一的方法发现，57个项目最终有效分解为5个维度，保留有效项目33个 ，解释了总变异的61.57%，题项的最高负荷为0.80,最低负荷为0.38。
因素命名不变。
合理 信念主要反映了对个体合理认知的测量，要求和谐的完美主义者应具有“不求全，不苛责” 的认知风格；自我提升主要是对高标准的合理应用和接纳，要求和谐完美主义者须追求合理 而适度的高标准；完美动机反映的是个体完美主义者所具有的期待知与行有美好结局的心理 ，这符合人类之天性；自省反映了个体对过往或当下之知与行的梳理、总结和思考，旨在提 炼经验，总结教训，更好地明确方向，健康和谐地发展自己[14]；悦纳自己反映的 是和谐完 美主义者应能以平和的心态对待他人的优点和成就，能够欣赏他人。
详见表1。
和谐完美主义各个因子与《中国大学生完美主义量表》的完美期待、高标准、自省成显著正 相关，与担心错误、父母要求呈显著负相关(｜r｜=0.13～0.54,P[15—18]结果显示，完美主义在资质优异和成绩出众(academically ta lent ed)的学生中是普遍存在的心理现象，而且完美主义者的比例在资质优异和成绩出众的组 群中随着年龄和年级的增加而提高；Klin和Short的研究[19]则表明，资质优异的 女性青少 年的完美主义更倾向于随着年龄的递进而加深。
因此，如何塑造个体的和谐完美主义心理， 对推进资质优异教育具有重大意义。
和谐完美主义心理的五维心理结构：合理信念、自我提升、完美动机、自省、悦纳他人集中 反映了个体完美主义心理积极、健康的维度，反之，则表明个体的和谐完美主义心理处于较 低 水平，需要进行心理调适；因此，和谐完美主义心理的建构对个体发展和完善合理的完美主 义心理提供了较理想的理论和量具依据。
本研究实证了和谐完美主义心理的五维心理结构，但未能建立起一定规模的常模数据，因此 ，今后的研究重心将放在和谐完美主义心理常模的建立和进一步的维度修正上。
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