韶逸学校争当阅读之星活动实施方案

韶逸学校争当“阅读之星”活动实施方案。

一、活动目的。

“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。阅读之星”的评选活动不能简单地等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选，高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。

二、活动对象:全校2————6年级学生。

三、评选指标:“阅读之星”评选由5个指标组成：

1．有一定的课外阅读量（占总分10%）。

2．有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。

3．有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。

4．阅读水平测试成绩优秀（占总分20%）。

5．有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。

“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准。

年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级。

阅读书量（本） 30 40 50 50 60。

心得数量（篇） 5 7 8 10 20。

四、奖项设置。

学校阅读之星每班百分之五。

五、评选办法。

（一）根据本实施方案相关要求，班级评选推荐，学校审核评定产生。

（二）学校“阅读之星”从全班“阅读之星”中评选。

（三）各班要积极组织开展好班级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动，可参照学校有关做法评选班级“阅读之星”。激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。

“阅读之星”推荐表。

姓名 班级。

阅读书量（本）。

阅读书目。

申报材料：

班主任意见（签名）。

年月日。