名著阅读教学设计 《让名著中的人物走上舞台》教学设计
【教材简析】次口语交际容是人教版十册口语交际习作五容让名著人物走上舞台──演演课剧。
教材对次口语交际活动要、方法、步骤作出了明确规定和提示。
这些方法、步骤学生商量怎样演是重教师要给予恰当指导如怎样把课叙述语言改编成人物对话可以加上哪些表情或动作。
要准备哪些装道具、怎样上场和下场。
教师可选择某部分容和全班学生共商量怎么改写剧怎么表演示基础上学生再分组商量。
除外还要重视演评议评议应以鼓励主适当指出存不足。
对学生编演课剧不要要太高学生能反映课基容能演出些情节表现人物些语言、动作、神情即可重保护学生积极性让学生有兴趣说、做。
【教学目标】１、紧扣组专题让学生表演进步感受课情节生动人物形象鲜明从而进步感受国名著魅力进步激发学生名著兴趣。
２、提高学生口语表达能力。
【教学重难】１、教会学生如何合作商量怎样演。
３、指导学生认识到表情和动作对人物交际语言有效补充如何体现。
【课划分】两课。
【教学程】课、演什么？１、回顾单元几课梳理人物形象。
学们这单元我们学习几有共特就是它们都节选古学名著这些名著里人物都刻画得栩栩如生几年乃至几千年今天当我们手捧这些名著走进这些化瑰宝候我们仍然会被人物形象所深深吸引。
下面请学们回忆回忆单元都有哪些人物给你留下了深刻印象想想这些人物形象什么会给我们留下难以磨灭印象呢？⑴ 学生回顾单元都有哪些鲜明人物形象思考原因并和桌相交流。
⑵ 指名说说其他学对相人物看法可以补充和修正。
生二我觉得廉颇还是知错就改人。
师我们就以廉颇这形象例如让你们刻把廉颇这人物想象用画面形式固定下你们认什么样画面能够给我们传递出刚才学们谈到廉颇这人物形象特？生三我认廉颇背上荆条单膝跪地向蔺相如赔罪画面能反映出廉颇知错就改品质。
生四我认廉颇他手下面前贬低蔺相如语言很有特廉颇对他手下说话候画面应该是能够反映出他作名武官头脑简单和耿直性格。
师学们说得很人物所以能够给我们留下极深刻印象是因作者把这人物语言、动作、神态都描写得很贴切。
我们通实际上就还原出有血有肉人物但是我们感受到了这些形象如想传递给没有看原著人让他们也能够和我们样如临其境、如见其人就要借助舞台表演实现。
接下咱们就发挥己聪明才智以组单位共商量表演片断。
既然学们对单元廉颇这人物形象特别有兴趣咱们就起演演发生廉颇和蔺相如故事──《荆请罪》。
二、怎么演？１、这样我首先请几学试试我们起看看他们演得怎么样到了什么还有哪些地方没有到。
由这些学是敢吃螃蟹人所以如表演得我们要给予我们真诚掌声如表演得不尽如人我们也应该给予我们衷心感谢。
２、随机请几学上台表演。
３、我们看别人做事要紧是首先看出他这样我们水平才会不断提高学们看完他们表演觉得地方是什么？生他们表演候非常胆。
４、这些都是我们观看表演要方面那么怀着欣赏心谈完优以我们还得他们能够提高己表演得更提建议。
生二我觉得他们动作虽然很搞笑但是和当人物心理活动也不太谐调致。
生三我觉得他们表演候不统想起怎么表演就怎么表演还漏了些细节。
５、那我们怎么样才能够避免以上学们谈到问题呢？想想办法咱们把问题想到前面尽量想应对办法这叫有备无患。
生我觉得要表演定要导演听从导演指挥这样演起才不会随也不会漏些情节。
生二光有导演还不行还要先编写剧很多电影都是要有剧导演才能够让演员演。
我们课是叙述语言要把这些叙述语言变成人物对话还要给这些对话标上恰当表情和动作这就是编写剧要问题。
导演也很重要排练候要每演员动作语言神态是不是到位了要及指出不足还要能够演员领悟不到位候己亲示。
除了剧和导演场演出演员可是非常重要我们平看电影就知道出名可都是演员平是不是很难听到别人说己偶像是编剧或者导演？刚才学们也提到演员们些要改进地方接下我们谈谈作演员应该些什么呢？生我觉得每演员都要听从导演指挥导演确定了不能够随便改动。
生二我觉得演员要把台词记清楚以免忙出错。
生三我觉得演员要仔细体会人物性格特要用动作神态语言重现人物风采。
学们对演员要也蛮高看要成名优秀演员很不容易呀场演出除了人还应该有些要东西比如要准备什么道具每人物是怎样上下场等等都要安排。
三、分组排练１、确定组人数７～８人。
其导演名、主要演员四、别组取员名、道具装名、除了主要演员其他人员兼任群众演员。
２、开始排练。
３、取人员到别组取回汇报有什么先进验根据情况马上调整组演出计划。
４、道具装人员排练程要仔细观察什么候用道具以及怎样使用道具更合人物性格。
二课四、表演观摩１、每组派出导演到前排组成评审团评审团要对每组表演情况打分满分十分。
评委主要从人物语言运用和动作表情配套是否合人物性格方面打分打分高分和低分算平分。
组演出候导演现场指导不参与打分。
２、每组轮流上场表演。
４、全班围选出各角色很优秀学临组合成新组由评审团推选名导演现场指导马上重新表演。
全班观摩。
五、总结验增强技能１、怎样才能够把人物演活？２、如何有效运用道具增强演出现场感？３、如何汲取别人验提高己交际能力？学们我们用了两节课起把名著人物搬上了舞台了表演能够团结协作很多学了把角色演反复演练很多次。
也努力做到了表演程用语言和其他学很沟通表演得程很多演员都努力还原人物语言让我们感觉到这些历史人物又重临我们。