我的叔叔于勒教学案例【《我的叔叔于勒》课堂教学案例】
（）教学目标．知识与技能○学习说起伏跌宕情节脉络从不角理巧妙构思和悬念铺排。
○品味精彩细节描写学习语言、行动、心理、神态、肖像及侧面、正面等人物描写方法领会这些描写方法运用妙处。
○探究环境描写作用。
．程与方法○预习课扫除词障碍了全容理顺故事情节。
○从不角理巧妙构思和悬念铺排感受人物形象。
○细品味精彩细节描写领会这些描写方法运用妙处,从而进步把握人物形象。
○组织学生主讨论、设疑、相疑。
○练习环境描写和心理活动相结合写法；改写或续写说结尾部分。
3．情感态与价值观○引导学生领会说描绘人与人关系冷漠感受当社会伦理道德和价值取向。
○引导学生领悟我善良、纯真感受我对勒叔叔情心形成正确人际交往观。
（二）教学重和难．重○从不角理巧妙构思和悬念铺排。
．难○结合现实社会、身生活验理说主题。
○引发学生主探究兴趣。
（三）课安排三课（四）教学动设计 （说明是多媒体显示容）课．情境导入我们生活感受着父母亲人关爱、学朋友友爱我们常常被亲情和友情包围着。
请你也用爱话题说几句话。
看学们都很幸福然而社会上有些人却金钱面前迷失了己放弃了亲情甘心做金钱奴隶。
法国作莫泊桑《我叔叔勒》就揭露了这些人丑恶灵魂。
二．检预习情况．学生了作者生平及主要作品。
强调．．谈谈预习程你所感受到说容。
是二姐婚事也有了进展人哲尔赛岛旅行。
船上我们看到勒是穷困潦倒老水手菲利普夫妇暗骂勒了躲避这瘟神他们竟改乘圣玛洛船离开了哲尔赛岛。
三．整体感悟理顺情节探讨主旨。
．学生甲学生乙 学生丙菲利普太太头像高潮（遇）发展（赞）开端（盼）结局（避勒）四．总结全作者通菲利普夫妇对弟弟勒态前变化形象地揭露了主义社会人与人赤裸裸金钱关系反映了主义社会黑暗与腐朽。
对勒态变变对金钱态始终不变。
富天涯盼相聚赞词满口骨肉情；穷到眼前不认亲惊恐咒骂避瘟神。
．前交流（）你圈划标记人物描写方法能肯定描写方法是哪些？难以区分是哪些？结这说有处人物心独白我心里默念道这是我叔叔父亲弟弟我亲叔叔。
心理描写揭示是人物心情感波澜起伏变化有也能从面部表情、身体姿态变化揣测出心变化。
例如母亲有莫名其妙、我父亲象突然不安起是心理描写我父亲脸色早已煞白、父亲神色狼狈就是神态描写。
（）能揭示主旨人物即说主人公你认这说主人公是谁？．结菲利普夫妇是私、冷酷、贪婪、惟利是图市民爱慕虚荣这上他们特别相象（吃牡蛎）。
菲利普太太比丈夫更精明、泼辣、气、有心计。
（跟船长打听下吧、别叫咱们女婿起疑心、拿十铜子给这人）3．学生甲我觉得若瑟夫是天真单纯孩子他心灵没有被金钱腐蚀。
写他慷慨方正反衬其父母吝啬。
学生乙我。
课我觉得作者对菲利普还有种哀其不幸味道他们太穷太可怜了无钱还无情。
他怕面对现实亲人所以般逃避兴许他早就看尽世俗谦卑地活下相信总会熬到头也有可能他很想但残酷现实冷酷哥嫂主义社会剥削和欺压使他沦落奴样可怜虫。
学生丁我们身边有老人他子女了能争夺更多财产老人年迈候对老人不闻不问而到要分遗产候却显得十二分关心足见他们虚荣只要金钱没有亲情。
还有些有钱人仗着己有钱就胡作非他宁可打牌输也不愿国人民献份爱心。
（）组排练（）组员推荐佳人选表演。
四．[板]私、冷酷、贪婪、惟利是图市民菲利普夫妇爱慕虚荣、精明、泼辣、气、有心计人物形象 勒叔叔花花公子、暴发户|、穷光蛋我天真单纯、有情心三课．温故知新说写了普通市民庭生日常生活运用了对比手法充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟勒前截然不态画出了幅主义社会里贫穷则兄不认弟触目惊心惨象艺术地揭示了主义社会人与人关系是纯粹金钱关系主题。
二．探究说环境描写及其作用．速全标记描写环境语句揣摩这些语句对表现人物作用。
．结（）片平静似绿色理石桌面海上驶向远处。
烘托人物欢快心情。
（）天边远处仿佛有片紫色阴影从海里钻出。
烘托人物失望、沮丧心情与刚上船心情形成鲜明对照。
三．探究说侧面描写进而探讨说题目和选材。
．导．结用旁人眼光看勒开端部分写全人盼他归有提到他有两次船长介绍勒情况这些都是侧面描写。
3．结勒贫富变化是说心线故事紧紧围绕他命运展开他暴发和沦落直接定了菲利普对他亲疏恶与喜怒哀乐从而鲜明地反映出人与人关系变化突出了说主题和社会义。
因题是恰当。
四．交流改写或续写情况。
．交流构思情况学生我写是菲利普夫妇遇到是万富翁勒心理、语言和行动。
说起太长我想和另外两学上台表演。
父亲每天心神不宁总担心勒哪天会他如岛上遇见乞丐总是躲得远远。
回不久父亲病死床上死前嘴里还念着希望勒这伙不会再回要我们钱结从学们构思情况看亲情与金钱天平上我们更倾向亲情。