窗外听课的孩子教案设计 孩子上课不听课怎么办
0窗外听课孩子教材简析课记叙了宋朝著名学者王洙因贫不能便学堂窗外听课努力终成才事。
赞扬他刻苦学精神。
语言朴实简练然流畅。
设计理念《窗外听课孩子》和其快乐屋十三首古诗都是围绕勤奋学习这单元主题安排。
如教学能把这两部分容融体、交织进行使学生通对古诗诵、感悟加深对《窗外听课孩子》容认识和理;反细、品《窗外听课孩子》程提升对三首古诗理和感悟是合《语课程标准》精神。
让两种不体、不表现形式容教学交叉进行、相渗透、有机整合从而提高学习效率定会事半功倍。
致领会三首古诗所表达情感和含义使学生感受到珍贵从而珍惜现光。
认识龄、津、庭等6生和多音重会写堂、传、遍等0生。
教学课(课略)。
)()指名背诵《惜》正音()学。
感情朗指导视学生背具体情况而进行。
)()请男学起背《长歌行》不熟练可以借助屏幕助。
对这首诗应该怎样理?(3)全班齐背《劝学》。
了这首诗学们知道了些什么?(不但要早还要勤教师板勤。
)主合作学习。
把你喜欢首古诗背给桌听看谁背得。
二、导入课整体感知现正是光学们无论里还是学校环境条件都这么感到幸福吗?老师已布置了预习《窗外听课孩子》这课向我们讲述了不样故事你们能准确、流利吗?赶快再吧。
3桌。
6名学分然段课其他学听评价得是否准确、流利。
5说说课写了件什么事。
三、品课理感悟由然段说说这段向我们介绍了什么。
(教师板不起。
)播放课件幅插图(制作成动画或者直接让学生观看上插图)引导学生思考王洙怎么会这么高兴呢?(因他想出办法了。
可以用笔画画你认重要词语或句子。
()学生汇报己体会。
()品然段。
(教师板渴望。
)②通教师、学生反复朗加深学生对这段话理充分地体会、领略这段优美用词精妙。
重指导每当、非常、遍又遍这几词语。
33然段引导学生知道王洙没有放弃我要强烈愿望终想出了办法又可以啦!配合3然段学习学习古诗《惜》(打开屏幕或出示黑板三春花事学及早。
花开有落人生容易老。
(教师板设法。
)()请学们轻声地把这段再画出喜欢词语。
请学们课说这道习题然再带着习题两问题默然段。
()学生交流并汇报老师什么能够允许王洙门口听讲还借给他?假如当你就学堂里你会给王洙什么助?()教师启发生想象并练习老师发现了常窗外王洙和王洙对话。
请学们再次默这然段判断王洙完《诗》和《论语》所用比般人是多了还是少了?(少)王洙能用这么短完那么多还学会了写诗和作想象下他是怎么。
(起早贪晚地)这让你想起了哪首古诗呢?指名背诵三更灯火五更鸡正是男儿。
(教师板刻苦)6齐课然段使学生知道王洙就是这样勤奋苦当官出钱办学让穷人孩子也能。
(教师板助人)四、畅谈感受总结全和他们比起你们是幸福。
结合己生活实际谈谈你现心情和想法。
其实像王洙这样从不起孩子不仅有现也有我们希望工程就是助他们上学。
五、拓展升华主题现正是光。
赶快与赛跑与拥抱爱、吧!起背诵《劝学》和《长歌行》。
课余可以积雪囊萤、凿壁偷光、程门立雪、闻鸡起舞等刻苦故事学交流。