《山中访友》导学案|山中访友阅读答案
【学习目标】、理、积累湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道等等词语思及课重句子含义。
、通独立思考和组合作鉴赏新奇丰富想像美。
3、全力以赴激情参与体味作者所表达对然热爱情培养健康高尚审美情操。
【使用说明与学法指导】、养成良习惯学会圈勾画、批及编写段序。
、通独立思考、深情朗、组合作品析精彩语句学习作者运用比喻、拟人、排比、想表达感情方法体会作者思想感情。
3、认真研究学案独立思考限30分钟主完成;规写运用双色笔;组合作探究答疑惑。
【容导航】这是著名诗人、散李汉荣先生构思新奇、富有想象力、充满奇心散。
作者带着满怀心情走进山林探访山朋友与朋友诉心声营造了如诗如画世界表达了对然热爱情。
【知识链接】李汉荣 国作协会会员著名诗人、散。
【主学习】、生词我会填。
ā qǐg b ǒ q ē qū ī ī l ǔ ē g g( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )、加选择正确音。
唱和 ( ) 树冠 (ɡā ɡ) 旋(z zǎ)扎进(zā zā )细数(ǔ )3、根据课容填空体会所填词语表达效。
①你弓着腰( )凝望着那水人影、鱼影、月影。
②走进这片树林鸟儿( )我名露珠与我( )。
③喂( )云雀( )地谈些什么呢?我猜你们( )是飞行看到风景。
④我靠棵树上静静地( )己也是棵树。
我脚下长出根须深深扎进泥土和岩层;头发长成( )胳膊变成( )血液变成树( )年轮里( )、( )。
前三句子把____________________________都当做________写四句是作者走进树林靠棵树上产生_____________从我们可以感受到作者与它们_____________关系。
【合作探究】、作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课什么以山访友题目。
、系课容对句子理。
①走出门就与微风撞了满怀(撞是否有不友思?被撞感觉怎样?)新课标② 老桥你如位德高望重老人这涧水上了几年了吧?(什么说老桥像位德高望重老人?请你用德高望重写句话。
)③雷阵雨了像有千侠客天上怒吼又像有千醉酒诗人云头吟咏。
(真是千吗?吼叫吟咏雨分别是怎样?)、学习首尾体会写法开头和结尾是什么关系从这两段你又感受到了什么?【练练测测】、括里填上恰当词语。
雄浑( ) 汩汩( ) 清凉( )挺拔( ) 湛蓝( ) 隆隆( )、将下面句子变换成陈述句但思不变。
、 这山切哪不是我朋友? __________________________________b 、我立处成了看雨地方谁能说这不是天地给我恩泽?_______________________________________________________________3、课链接懂课五然段完成下面练习。
这山切哪不是我朋友?我热切地跟他们打招呼你清凉山泉!你捧出面明镜是要我重新梳妆吗?你汩汩溪流!你吟诵着首首诗是邀我与你唱和吗?你飞流瀑布!你天生金嗓子雄浑男高音多么有气势。
你陡峭悬崖!深深峡谷衬托着你挺拔身躯你高高额头上仿佛刻满了智慧。
你悠悠白云!你洁白身影让天空充满宁静变得更加湛蓝。
⑵仿照上面句子试着写写。
①你芬芳落花!_____________________________________________②你路旁石头!_____________________________________________⑶哪句能概括这段思?用横线画出。
⑷这段给你印象深是什么?___________________________________________________________________________________【拓展延伸】假设你是某景物实际上景物已成游人朋友了请你以景物角色与游人诉心声学习组合作进行创造性对话。