田忌赛马教学设计 [15《田忌赛马》教学设计之十]
、让学生通学习课容了孙膑足智多谋学习他认真观察、分析态和正确思想方法。
懂得做事要开动脑筋寻佳方法。
3、学习按定顺序写基方法。
教学准备、投影片、标有不颜色六匹马图片教学程 、导入 新课板课题、导入 今天这节课我们学习我国古代关赛马故事。
、板5、田忌赛马二、初步了课容理清教学重、出示课题思考围绕这课题你想知道些什么？、生讨论3、师综合；综合学们刚才提出问题主要有以下三（出示投影片） 、田忌和和谁赛马？b 、共赛了几次马？ 、赛马结是什么？、师渡下面请学们带着这三问题快速课。
三、讲课理课容、提问田忌和齐威王共赛了几次马？、生答3、指名次赛马部分。
、思考①田忌和齐威王比赛前做了些什么？②次比赛怎样结怎样？5、生讨论指名上台用图片演示板。
6、提问 、这次比赛齐威王什么能赢？（出示投影片２）b 、齐威王每等级马都比田忌强这强指什么？ 、次比赛齐威王赢了田忌表现怎样？ 、垂头丧气是什么思？假如你是田忌你会怎样想？ 、田忌失败想了吗？从他身上我们想到失败了应该怎样办？7、指名答8、师渡田忌垂头丧气准备离开赛马场这候出现了什么情况？9、指名孙膑话。
（出示投影片３）0、齐孙膑话提问从孙膑话能看出什么？学生相讨论作答。
、师渡面对田忌再次挑战齐威王说了什么？指名句子从齐威王话能看出他表现怎样？从齐威王身上我们想到面对胜利应该怎么办？、指名二次比赛和结。
3、思考、二次比赛孙膑想了什么办法让田忌败胜？学生用图演示比赛程。
b、理词语目瞪口呆、齐威王什么目瞪口呆？、师渡样三匹马比赛结什么完全改变了呢？齐课句话。
（出示投影片４）四、体会心明白道理。
、思考 、什么这办法田忌想不出孙膑能想出？b 、从这故事懂得了什么呢？ 、生讨论（出示投影片５结论）五、巩固练习当堂反馈。
、数学游戏导入 新课。
（5）＜（6） （ ） ？ （6）（7）＜（8） （ ） ？ （8）（9）＜（0） （ ） ？ （0）（败胜？）六、以败胜切入口再次深入理课。
、田忌次赛马何败？、田忌二次赛马何胜？3、孙膑凭什么断定田忌二次比赛定能胜？数学游戏提示（7）＞（6）（9）＞（8）（5）＜（0）七、组讨论会认识人物。
田忌、孙膑、齐威王三人你喜欢谁（不喜欢谁）什么？八、悬念作。
（）田忌赢了赛马非常高兴正想与孙膑回畅饮番忽听齐威王背喊孙膑慢着田忌将如何应付？孙膑还能得上忙吗？请你展开想象翅膀续写课。
（）假如你是齐威王谋士你有什么办法齐威王二次比赛仍然获胜吗？请学们拿笔将二次比赛改写下。
板设计 5、田忌赛马田忌（输） 次 齐威王（赢）上 上 下 下田忌（赢） 二次 齐威王（输）下 上上 下《田忌赛马》教学记这节课重要教学目标 是让学生通课学习懂得做事要开动脑筋出问题佳方法了达成这教学目标 这节课分四部分进行了教学。
、学生质疑理清思路。
首先引导学生围绕田忌赛马这课题质疑提出己想弄清问题教师归纳整理引出学生学习目标告诉学生这就是节课要掌握容让学生明确了学习方向。
二、主学习明理育心这部分教学主要分成四步骤１、学生观看录像养成仔细观看习惯教师通让学生揣田忌失败心情谈己看法明白怎样正确对待失败。
２、学生细人物对话了人物性格教师引导学生相讨论应该怎样对待胜利这问题。
３、学生己动手摆马思考取胜办法教师再演示孙膑做法提高学生积极性。
４、学生讨论孙膑什么能想出办法而田忌却不能这问题明白做事要方法讲究策略这道理。
以上几步学生通主学习既明白了道理又受到了良心理熏陶有效地进行了学科心理教育从而体现协教学基思想。
三、巩固练习当堂反馈通摘李子这游戏训练学生抽象思维能力让学生进步懂得课所包含道理。
四、改写故事培养思维齐威王必须调换出场顺序才能赢田忌可怎么调方法不止种让学生想办法培养了创造思维能力。
总这节课教学充分体现了以教师主导学生主体这教学原则主学习、讨论、思考问题、问题受到各方面教育。